1、素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯系文庫作刪除處理！2019-2020年九年級歷史下冊 第10課 冷戰與熱戰教學案（無答案） 北師大版二 次 備 課素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯系文庫作刪除處理！基本要求：“鐵幕”演說和兩極對峙局面形成。提升要求：比較北約與華約。二、教學重難點教學重點：兩極對峙局面的形成。教學難點：兩極格局形成的原因及其影響。三、教學設計【情境導入】【自主學習】1二戰后頭號資本主義國家是 。2.冷戰的定義： 3.兩極對峙：以 為首的 陣營和以 為 首的 陣營（我們稱這種世界格局為兩極格局）。4.冷戰政策開始的標志是： 時間 當時的美國總統是 目的是

2、 5.冷戰政策的表現 政治上 經濟上 軍事上 6.北約與華約北大西洋公約： 年建立，標志著以 為首的 陣營成立，簽訂的條約是 華沙條約組織： 年建立，標志著 陣營成立，為首的國家是 ，簽訂的條約是 北約與華約有怎么樣的共同之處？ 兩極格局結束的標志： 7.熱戰表現： 【合作探究】1美蘇為何由二戰時的盟友變成敵人？二戰后，美蘇為何沒有發生正面沖突？素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯系文庫作刪除處理！2兩極格局形成的原因及其影響？四、課堂小結五、目標檢測題：【基本教學要求題】1. 方明同學在學完“冷戰”內容后，整理筆記如下，其中有一項錯誤，請你找出來 （ ）A.目的：遏制共產主義 B.

3、范圍：資本上義與社會義國家之間C.方式：采取一切手段 D.開始標志：杜魯門主義出臺2.杜魯門說：不論在什么地方，不論直接或間接的侵略威脅了和平，都與美國的安全有關杜魯門說這句話的言外之意是 （ ）A.美國有維護世界和平的任務 B.美國的安全都直接或間接受威脅C.威脅了和平就是威脅了美國 D.美國要做世界的霸主，世界的警察3.二戰后初期，羅伯特奧本海默說：“我們或許可以預料以下這樣的情形，兩個大國都可以毀滅對方的文明和生機，雖然自身處于危境”這里的兩個大國指的是 （ ） A.英國和德國 B.美國和蘇聯 C.德國和日本 D.英國和法國 4.美國為應對馬歇爾計劃的實施，總共支付了125億美元，這一巨

4、大的投資和歐洲的人力物力一起，促進了歐洲的迅速復原，并使歐洲的生產和生活水平超過站前。材料論述了（ ） A.西歐經濟恢復的原因 B.西歐經濟恢復的影響C.北約組織建立的背景 D.西歐共同體成立的原因素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯系文庫作刪除處理！【提升教學要求】5. 美國、俄羅斯(前蘇聯的主要繼承者)是當今世界上具有巨大影響力兩個大國。閱讀材料材料一：美俄關系一直是世界大國關系中最重要的關系之一。曾經他們一度成為了同仇敵愾的盟者，當把敵人打敗后，他們卻又變成了勢均力敵的仇者，也許在赫魯曉夫和美國總統肯尼迪的較量的漫畫中，赫魯曉夫的大汗淋漓就已經暗示了最終的結局，美國如愿以償成為世界上惟一的超級大國，然而，俄羅斯作為前蘇聯的主要繼承者也是一支不可輕視的力量。軍事實力的強大，仍使俄國成為牽制美國的重要力量。材料二：(1)“他們一度成為了同仇敵愾的盟者”的標志是什么？(2)“當把敵人打敗后，他們卻又變成了勢均力敵的仇者”，他們正式成為仇者的標志是什么？(3)從材料二中你可以看出美蘇之間的冷戰帶有什么色彩？ (4)“赫魯曉夫的大汗淋漓就已經暗示了最終的結局”，最終的結局是什么？ 對世界局勢