1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水小四科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第1篇：四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四一班下學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧本學(xué)期里所做的工作，能夠感覺到自己又在許多方面有了提高了。為了更好地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)一下。在這一個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作中，我虛心向老老師學(xué)習(xí)，盡力積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷。常常學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)備課，教法力求活有實效，讓同學(xué)自主性地參加學(xué)習(xí)，培育他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的起時，細(xì)全都地批閱作業(yè)，并幫忙同學(xué)準(zhǔn)時訂正。課外對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進行輔導(dǎo)。教學(xué)工作中，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我盡力學(xué)習(xí)。明確

2、目標(biāo)和任務(wù)，理新鮮課程的結(jié)構(gòu)、理念。通過學(xué)習(xí)，我不斷改善自己，樹立新的教學(xué)觀念。通過盡力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在訓(xùn)練教學(xué)過程中改進。今后我將連續(xù)維持，并爭取更大的進步。第2篇：四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)這一學(xué)期我任教四班級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與同學(xué)共起學(xué)習(xí)，聯(lián)系生涯實際，讓同學(xué)思索，提高科學(xué)課的實效性。我本人主動參與科學(xué)課競賽活動，和老師共起參加教學(xué)研討活動，獲得起時的指導(dǎo)，盡力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)。當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)

3、然還有許多的圓滿.我了解訓(xùn)練終究是一門圓滿的藝術(shù),提筆寫下點什么以推進今后教學(xué)更加完善是及其重要的.以下算是自己一點小小總結(jié)吧.現(xiàn)將四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強新課程理論學(xué)問學(xué)習(xí)，用先進教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程，許多老師都感覺處處理教材有一肯定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種狀況，我一是通過個人自學(xué)和集體商量學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論，改善頭腦，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵；二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫穿；三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材溝通群中的老師商討每課中的疑問和教

4、學(xué)設(shè)計，利用讀科學(xué)課雜志的機會，知道起行們對教學(xué)熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。二、抓好教學(xué)十仔細(xì)工作，上好每一堂課，切實提高同學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的學(xué)問面廣。原來同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好較高，若老師只是照本宣科，不去鉆研教材，知道學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一肯定是收效甚微。久而久之，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不深厚了。為了維持同學(xué)的這種學(xué)習(xí)愛好，一方面我盡力做到要求同學(xué)做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿意同學(xué)進展需求。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計，我一是知道同學(xué)性格特點和學(xué)習(xí)差別，在課堂提問、布置練習(xí)時留有不起層次的問題，再次就是把握每課的

5、重難點，力求人人把握重點學(xué)問，絕大部分能突破難點，讓同學(xué)能較輕松地把握學(xué)問。為了能讓同學(xué)更全面深刻熟悉科學(xué)學(xué)問，熟悉科學(xué)事物改變中的規(guī)律，在開學(xué)初就開頭發(fā)動同學(xué)找備用試驗器材、材料，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好較深厚，把握學(xué)問效果也較好。三、更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問面，加強與他人溝通，以適應(yīng)新時期課改進展的需求。有句話說得好：三個臭皮匠，組成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科老師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材溝通群”、“科學(xué)老師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不起材料的飲料瓶性質(zhì)的試驗等問題。通過網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)學(xué)問和道理，更讓我明白了科學(xué)老師是需求全面的素養(yǎng)作基礎(chǔ)

6、，這樣才能有效進展同學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)力量。以上列舉是我平常教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然，教學(xué)中也存在諸如：對同學(xué)分析不透徹，試驗分組麻煩，課堂紀(jì)律難以調(diào)控保持等現(xiàn)象，今后還要多多與起班老師多溝通，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)閱歷，切實為培育全面進展的高素養(yǎng)同學(xué)不遺余力！第3篇：四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 科學(xué)課程要面對全體同學(xué)。這意味著要為每一個同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。起時，它充分考慮到同學(xué)在性別、天資、愛好、生涯環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差別，在課程、教材、教學(xué)、評價等

7、方面激勵多樣性和敏捷性。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：一、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，知道教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，了解應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。知道同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需求、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其維持相對穩(wěn)肯定性，起時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

8、明白，克服了以前反復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校階段的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。四、主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向起行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為

9、教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。通過盡力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一肯定的成果，任教的四乙班在期末考試中取得了合格率為100%優(yōu)秀率為81%的好成果。但“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都需求我在工作中逐步的改進，仔細(xì)對待每一位同學(xué)。在實施新課程的過程中也還存在許多困惑，以待于以后在訓(xùn)練教學(xué)過程中解決：一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把科學(xué)學(xué)問技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需求更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何

10、去合理地解決好這一問題。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，盡力工作，不斷改善教學(xué)：1、連續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)力量的培育。重視基本概念的教學(xué)。在教學(xué)中要留意削減機械、單調(diào)地反復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高同學(xué)對于概念正確的、全面的熟悉。2、聯(lián)系同學(xué)生涯、社會實際，供應(yīng)學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生涯情境給同學(xué)供應(yīng)真實而完全的學(xué)習(xí)任務(wù)，培育同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題和解決問題的力量。3、讓同學(xué)敏捷應(yīng)用所學(xué)學(xué)問來解決實際問題，留意同學(xué)實踐力量的培育。第4篇：四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如數(shù)家珍班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)太陽城學(xué)校 雍婷 在新的一輪訓(xùn)練改革中，老師的角色發(fā)生著愈來愈深刻

11、的改變，老師的訓(xùn)練行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變， 在訓(xùn)練改革的實踐中，師生的溝通更加和諧了，訓(xùn)練也更加有效了。一、充分利用教材，組織同學(xué)在課內(nèi)探究。教材中的每一課幾乎都有觀查、實踐、商量部分。因此，老師要給同學(xué)供應(yīng)親自參加活動的機會。在活動中，年幼的兒童需求老師進行更具體的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和閱歷的增長，老師要有意識地放手讓同學(xué)自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，老師漸漸地由說明者、敘述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、詢問人員和供應(yīng)幫忙的人。（1）進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。發(fā)覺科學(xué)問題的力量，是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)、獵取學(xué)問的基本力量。推斷同學(xué)學(xué)得好與不好，不僅要看同學(xué)回答了多少問題

12、，還要看同學(xué)提出了多少問題及問題的價值。所以，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培育同學(xué)發(fā)散性提問的力量。我在教學(xué)中特殊注意這一點，有時板書課題后，讓同學(xué)思索“看到課題你有什么想法？”特別在試驗訓(xùn)練學(xué)中，我激勵同學(xué)多問“為什么”？，“把你看到的、想到的匯報一下。”課堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓同學(xué)提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。同學(xué)提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。（2）大膽猜想。對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來猜測，這是培育同學(xué)創(chuàng)新精神的好方1 法。問題提出后要激勵全體同學(xué)猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長鼓動，激發(fā)愛好。有時，利用外部的刺激有一肯定的作用。（3）引

13、導(dǎo)同學(xué)思索、研討，自己得結(jié)論。自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時，我不看重同學(xué)拿出的“結(jié)果”，而是表揚那些在討論過程中仔細(xì)、細(xì)全都、有創(chuàng)新方法的同學(xué)。我常對同學(xué)說，老師看重的是你如何去討論，實行哪些方法，結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)受或走一段彎路對同學(xué)的進展是有主動意義的，并不是只有勝利就最好，也不能只要勝利。讓同學(xué)經(jīng)受一些有訓(xùn)練意義的錯誤和彎路，這對同學(xué)探究力量的提高是特別有益的。二、創(chuàng)設(shè)條件，加強試驗教學(xué)。同學(xué)是很喜愛上試驗操作課的，除了氛圍的新奇外，主要是看到那些新穎的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的心情。我們實行了一系列的措施保障試驗打算順當(dāng)實施：（1）開學(xué)初制訂好試驗打算

14、。課文中有很多試驗內(nèi)容，但并不一肯定都要在試驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組試驗組織實施。在開學(xué)初即將要進行試驗教學(xué)的內(nèi)容告之同學(xué)，不僅激發(fā)同學(xué)的愛好，也是對同學(xué)的一種承諾。（2）留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學(xué)落到實處。每次試驗前，任課老師要填寫好器材使用登記表、演示試驗通知單、演示試驗記錄、分組試驗通知單、分組試驗記錄（同學(xué)填寫）、試驗室使用狀況記錄。這樣做的目的一方面是為了課題的需求積累資料，也是為了加強試驗教學(xué)管制，為同學(xué)的探究活動做好保障。三、課外延長，課內(nèi)反饋，抓好探究活動落實。2 課文中有不少探究活動是要求同學(xué)課后完成的。假如僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下，下節(jié)課一問，則可能只有

15、極少部分同學(xué)去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試：（1）活動不是由老師提出怎樣進行，而是讓同學(xué)說如何做到，既激發(fā)了愛好，又使同學(xué)把握了探究的過程和方法。（2）讓探究活動的難度適當(dāng)，布滿兒童情趣，留意選擇兒童比較熟識的、能夠操作的，易于引同他們始終接愛好的活動。（3）因地制宜，依據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。總之，在過去的一個學(xué)期里， 有付出， 有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分經(jīng)驗。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開頭，今后將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)訓(xùn)練的探究和實踐中再接再厲，盡力做好科學(xué)教學(xué)工作。第5篇：四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四班級科學(xué)教學(xué)工作總

16、結(jié)韓云學(xué)校科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我了解，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)：（1）全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，抓好同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)自主探究的力量。針對四班級同學(xué)的實際狀況，開學(xué)初，主動做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識，提高熟悉力量。深化知道同學(xué)的共性特點，敬重同學(xué)的愛好愛好，細(xì)心挖掘同學(xué)的閃光點，賜予評價確定，正確引導(dǎo)同學(xué)的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。（2）抓好常規(guī)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計新奇、快樂的教學(xué)方法，增加

17、趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓同學(xué)在輕松快樂的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮同學(xué)情感，激發(fā)同學(xué)求知欲望，減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了同學(xué)樂學(xué)的愛好。平常我細(xì)心觀查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不起性質(zhì)的同學(xué)，依據(jù)其的實際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵同學(xué)進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。由于我閱歷的不足做的還不是很到位。(3)反思：留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書，預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使同學(xué)簡單吸取，從而使

18、教學(xué)任務(wù)能夠按打算完成。起時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。（1）關(guān)照同學(xué)參加的力量要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、觀查到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、商量及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。（2）激發(fā)同學(xué)的參加愛好。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我覺得激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。（3）豐富同學(xué)參加的方式。豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。教材的特點特別抽象，要讓同學(xué)在觀查試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀查體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認(rèn)真觀查，就會獲得新的科學(xué)理念。（4）關(guān)注同學(xué)的參加過程。我覺得在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小