1、八一希望學校教改實驗報告一、 基本情況： 我校從2003年九月進入新一輪教學改革實驗。到現在有七個教學班，三百三十名學生，走入新課程。第一批實驗班經歷了一年的實驗取得了可喜的成果。二、 實驗的進展及主要做法：1、建立強有力的組織管理機構。從2002年九月，我校就建立了課改領導小組，有尋校長任組長。尋校長非常重視課改實驗工作，組織課改領導小組成員學習“綱要”“課標”制定課改實施方案。并要求教務處承擔起2003年新一年班主任培訓工作。要求制定詳實的培訓計劃。校長親自參與指導前期培訓。從2002年九月開始的培訓歷時一年的時間，受到了顯著的效果。2、增強教師對基礎教育課程改革工作的責任感和緊迫感。國家

2、基礎教育課程改革是我國基礎教育面向世界、面向現代化、面向未來改革的重大舉措。新世紀，我國加快了融入經濟全球化的進程，新的形式需要新的人才支持，教育改革以成為歷史必然。課改是教育觀念和人才培養模式的大變革。思想是實踐的先導，觀念的改變才使課改有肥沃的土壤。我校將認真做好課程改革的宣傳和學習工作。首先，組織教師學習了國務院做出的關于基礎教育改革與發展的決定和教育部綱要精神，及新的課程標準。提高認識，結合我校工作實際進行深入的討論和研究，明確當前課程改革的目標，任務和工作重點，進一步更新教育觀念，轉變教育思想，樹立新的人才觀、質量觀、課程觀和學生觀。增強基礎教育課程課程改革的實踐中去。我校將做好新課

3、程的師資培訓工作。認真制定培訓計劃，加強對培訓工作的管理和指導，確保新課程師資培訓工作在課程改革前完成。3、為課程改革做好充分的準備，扎實推進課程改革。為了深化教學改革，優化教學過程。充分發揮教師的積極性，引導學生學會學習，特別要鼓勵學生研究性學習與合作學習。倡導學生主動參與，樂于探索，勤于動手，培養學生收集、處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。為使學生的學習方式發生根本性的變革，保證學生自主性、探索性的學習落到實處，我校課改工作的思路是：以評價為突破口促進課改工作全面發展。我校將重建符合新課程要求的教學常規和教學管理制度。建立民主科學的教學管理機制。

4、并進行評價與考試制度的改革。建立促進學生全面發展，教師不斷提高，學生不斷發展，課程不斷革新的多元化評價體系。為實施素質教育，創造寬松環境和有利條件。開展“家長與課改同行”的活動。實施新課程改革后，我校將充分發揮家長學校的作用。開展“家長與課改同行”活動，讓家長與學校領導，教師教研員平等對話，圍繞“如何關注孩子的成長”這一中心，各抒己見。闡明自己對課改新理念的認識，家長深入課堂聽課，評課，在多向互動中與新課改同行。為我校課改和學校的發展獻計獻策。同時，我校對積極參加課程改革并取得成績的家長予以獎勵。積極開展校本教研，走進新課改。新課程改革給教師帶來了前所未有的挑戰，面對新課程教師的角色發生了根本

5、的轉變，教師的教學技能，新的授課方式，教材留給的創造性空間怎么辦，針對這些我校在資金緊的情況下，千方百計籌措資金派課改領導小組成員及新一年教師去阿城、哈爾濱課改實驗區學習，并派業務校長到北京參加全國走近新課程教學觀摩教研會。外出學習的教師及時把學到的、感受到的新理念、新方法通過業務講座等方式及時傳遞給一線教師，指導的她們的課改實驗。學校業務領導深入教學一線，通過舉辦大量的教學觀摩活動，以點帶面，從不同程度上反映對課改精神的理解，讓全體教師在說、聽、評課活動中受益。開辟課改“教學論壇”，每月由教師向全校或學年組開講。加強教師間的合作與交流。并制作了“八一希望學校課改網頁”，創辦課改專刊課改集錦，

6、主要欄目有“課改咨詢臺”“課改情報快遞”“我將與課改同行”等，全體教師可在這些欄目中暢所欲言，各取所需，形成了濃厚的學習氛圍，教師學會反思、創新，成為實踐的研究者。同時我校對積極參加課程改革并取得一定成績的教師，給予表彰和獎勵。形成自己的課改激勵機制。加強教育科研工作，積極開展課改課題研究工作，發現和培養學校教科研骨干力量，提升教科研水平。我校將定期請哈市手拉手學校兆麟小學的課改專家和我市的課改指導組成員來我校指導工作，強化我校的教研力量，充分發揮我校理論研討會及各級骨干教師的作用。建立以本校為基地的教研制度，扎實開展“校本教研”。我校全體教師期待著躋身我市課程改革實驗校的行列，讓新課改這股清新的氣息吹進我們的課堂。我們全體教師將以無窮的力量去迎接挑戰，開創出一條課改新路。我們對未來充滿了希望，相信新課程改革的實施，一定會使我校的素質教育上水平、求質量、顯特色。為培養跨世紀