1、名師發(fā)展與成長規(guī)劃張華一、指導(dǎo)思想教師發(fā)展是實現(xiàn)教師價值的過程，是教師在認(rèn)識教育指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。走出教書匠的桎梏，邁向?qū)＜倚徒處煟俏业娜松较颉？茖W(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我要以正確合理的方法以及前瞻性的眼光來放眼現(xiàn)實，使生命處于一種奔騰不息的激躍狀態(tài)，名師的發(fā)展與成長的過程即是我不斷體驗生命價值的發(fā)展過程，我將以通化市中小學(xué)名師培養(yǎng)實施方案為指導(dǎo)，在通化市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，好好珍惜這樣的機遇來成就自己。二、總體目標(biāo)1成為一名專業(yè)知識過硬的好教師，并且要博學(xué)廣識，在知識上達(dá)到讓學(xué)生仰望的高度。2掌握系統(tǒng)的教育

2、理論，縮短和優(yōu)秀同行間的距離，向大師的身邊靠近，努力做個專家級的教師，擺脫教書匠的被動狀態(tài)，多做研究與思考。3掌握一定的教育教學(xué)智慧，能機智靈活的處理各種教育教學(xué)中的突發(fā)事件，做個智慧型教師。4在時下雙案導(dǎo)學(xué)的課堂改革大潮中，闖出有自我特色的教學(xué)之路，并起到有效的引領(lǐng)的作用。5能走進(jìn)學(xué)生心靈，跨越和學(xué)生溝通的障礙，做個永遠(yuǎn)年輕活力的好教師，能靈活的掌握各種與學(xué)生溝通的技巧。6做個心里健康，心里永遠(yuǎn)都有陽光的現(xiàn)代教師。能夠豁達(dá)的面對各種不堪的現(xiàn)狀，始終如一的平和。7利用上級部門提供的優(yōu)越條件，帶領(lǐng)出一只本領(lǐng)過硬，師德高尚的名師團(tuán)隊，并且要有一定的影響力。8讓工作室與博客成為我的一個響亮的品牌。三

3、、階段目標(biāo)名師有三年的時間來重塑與提升自己。感謝教育局給予的積極廣泛的支持。三年內(nèi)，我打算除了讀完教委給我們發(fā)的十本書外，廣泛涉獵本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的書籍10本，撰寫不少于15萬字的讀書心得、反思、隨筆等。第一階段（2011年9月2012年9月）：努力學(xué)習(xí)，潛心積淀自己，組建團(tuán)隊，制定相應(yīng)的管理措施階段。1在干好本職工作的同時，要能夠耐得住寂寞，多些時間多讀書，遠(yuǎn)離俗世的紛雜與浮華，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，豐富自己的學(xué)識，完善個人教育理論的積淀。 2勤于思考當(dāng)下的課堂改革，積極探索科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法。3組建工作室，籌建團(tuán)隊建設(shè)，建立名師博客，完善團(tuán)隊的管理機制。第二階段：（2012年9月2

4、013年9月）：大膽實踐，成就特色教師，帶領(lǐng)團(tuán)隊潛心研究，踏實工作，活躍團(tuán)隊的精神，形成合力，凝聚向心力。1積極參加學(xué)校和上級組織的教學(xué)研究活動，在活動中充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)和輻射作用，首先帶領(lǐng)本校語文組走出自己的特色。2加強自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，不斷的摸索經(jīng)驗，成熟完善主持人的水平，帶好工作室這個團(tuán)隊。3積極探索適合雙案導(dǎo)學(xué)理念下的有效教學(xué)方式方法，形成自己的路子，全面提升學(xué)生的水平。4帶領(lǐng)工作室成員，積極開展對課題的研究工作。5重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中繼續(xù)豐富自己，使自己成為一個研究型教師。6積極思考，大膽實踐，按部就班的開展團(tuán)隊工作，用團(tuán)隊的智慧來引領(lǐng)學(xué)科的發(fā)展，積淀教育

5、教學(xué)智慧，為打造品牌做好鋪墊。第三階段：（2013年9月2014年9月）：回顧反思，不斷梳理升華整理階段。1通過撰寫論文，寫教學(xué)敘事等手段，擴大自己的視野和個人的知名度。2專業(yè)知識與先進(jìn)的教育理論相結(jié)合，有自己的的教學(xué)風(fēng)格和特色。3擴大我所帶的團(tuán)隊的影響力，積極地走出去，擴大視野，提升成員的自信，讓名師引領(lǐng)作用發(fā)揮實效。4.收集、整理資料，梳理三年來的工作歷程，做好總結(jié)匯報。四、實施步驟“不積跬步無以至千里，不擇細(xì)流無以成江河”。在這個日益喧囂的時代，加之又已人到中年，潛心無鶩的學(xué)習(xí)更需要對事業(yè)的一份赤誠。1端正思想，充分認(rèn)識自己肩上的這份使命，有一個打好三年持久戰(zhàn)的決心，樹立自信心，以極大的

6、熱情投入到新的工作、學(xué)習(xí)中。2把每一個環(huán)節(jié)做好做細(xì)，精心的設(shè)計規(guī)劃今后的成長思路。從眼前入手，放眼于長久，克服推、等、靠的惰性思想，積極主動的投入到新一輪的工作中。3致力于學(xué)習(xí)，使其成為畢生的責(zé)任與義務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)讀書鉆研的良好習(xí)慣，讀書不是裝潢，而是生命的常態(tài)。4在廣泛的學(xué)習(xí)中拓寬視野，提升高度。5努力實踐，勤于耕耘，帶領(lǐng)團(tuán)隊踏實工作。6做好材料的收集，整理，發(fā)表工作。 五、發(fā)展項目1建立名師博客將自己的教育教學(xué)、課程改革、專業(yè)成長等情況，通過博客平臺展示、交流、分享，促進(jìn)名師間、名師與專家學(xué)者間、名師與骨干教師間互動交流。2經(jīng)典、專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的閱讀。3著書立說在三年培養(yǎng)周期

7、內(nèi)要養(yǎng)成善于總結(jié)、積累、提升教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)良習(xí)慣，為逐漸形成自己系統(tǒng)的教育思想、鮮明的教育特色奠定基礎(chǔ)。要以論文論著形式體現(xiàn)自己的獨有“產(chǎn)品”。4教育科研要堅持教育科研常態(tài)化。把教育科研作為促進(jìn)自身提升與學(xué)校發(fā)展的有效平臺。在三年培養(yǎng)期內(nèi)，要立足本校實際，深入廣泛開展調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，確定相應(yīng)級別的研究課題。5建立名師工作室名師工作室以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長及名師自我提升的發(fā)展平臺。并嚴(yán)格按照個人發(fā)展規(guī)劃分階段完成自我培養(yǎng)目標(biāo)，使自我成長過程茍日新，日日新，又日新。6教學(xué)改革方面，形成特色，擴大影響，完善我的團(tuán)隊，打造品牌隊伍。六、保障措

8、施1努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加強自己的知識修養(yǎng)，豐富個人的文化底蘊，增強人格魅力。注意課內(nèi)知識向課外的延展，做一個永遠(yuǎn)有源頭活水的高水平老師。充分利用網(wǎng)絡(luò)的力量，把課內(nèi)牽引到課外更廣闊的語文世界中。2抽時間學(xué)習(xí)名家的教育理論，從大師的足跡中汲取智慧，多看教學(xué)記事，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，做一個被現(xiàn)代教育理論武裝的時代教師，把有限的生命有效的利用起來，高效的教書育人，拓展生命的寬度。3多讀些教育心里學(xué)，多做調(diào)查研究，尋找和學(xué)生溝通的捷徑，創(chuàng)設(shè)一些和學(xué)生生活中相處的情境。4多看些智慧教學(xué)的案例，掌握大量的教育教學(xué)智慧，達(dá)到輕松與人溝通的目的。人生是需要智慧的，我仍然應(yīng)該保持這種熱望，經(jīng)常走出自我的陰霾，擁

9、抱生命的曙光。5調(diào)整心態(tài)，走出教師的職業(yè)倦怠，多和優(yōu)秀的同行接觸，多靠近那些生活昂揚向上的人，多看一些能夠拯救靈魂的書籍，學(xué)會放下，把自己的世界向廣闊的領(lǐng)域延伸，學(xué)會淡然面對世界，完善自己的人格。6時時刻刻保有對生命的激情，在追求中感悟打拼，努力保持自己不倒的名師地位，用心做事，智慧生活，提升自己的生命質(zhì)量。學(xué)會創(chuàng)造自己的和諧生存空間，盡管眼下很難，但我相信自己的力量可以拯救。7集大家的智慧來發(fā)展團(tuán)隊，用合力來保障。8上級部門和學(xué)校的支持，會加速我的團(tuán)隊的成長。七、研究課題鑒于眼下的課堂改革，放眼于新的時代對人的要求，因此，我把“初中作文訓(xùn)練有效方法探究”做為自己一段時間的研究課題。八、發(fā)展需

10、求1系統(tǒng)、廣博的專業(yè)知識，是一個語文老師必備的，我知道自己現(xiàn)在還是欠缺。2科學(xué)、先進(jìn)的教育理論的指引，是教學(xué)過程中不可或缺的，否則很可能偏離了方向或走了彎路，這也是當(dāng)下急需要補充的重要環(huán)節(jié)。3學(xué)校、上級部門的保障很重要，我只在此山中，需要正確的指引。4積極陽光的心理狀態(tài)，是干好一切的保障，我要不斷修煉自己的內(nèi)心，就從提升德行入手吧。5視野的狹隘必將帶來教育教學(xué)上的局促與不安，希望能經(jīng)常有一些機會或聆聽或目睹高人的思想與行為，從而達(dá)到提升自己的目的。 張華名師工作室方案 張華 發(fā)表于：2010-11-4 一、工作室名稱：張華初中語文名師工作室 二、工作室負(fù)責(zé)人： 張華，女，本科學(xué)歷，中學(xué)高級語文

11、教師?，F(xiàn)任通化市外國語學(xué)校語文教研組長，通化市中心備課組副組長，通化市教學(xué)能手，吉林省教學(xué)新秀，省級骨干教師。 三、服務(wù)學(xué)科：初中語文 四、工作室指導(dǎo)思想通過成立初中語文學(xué)科研究工作室，開展教育教學(xué)的創(chuàng)新研究，發(fā)揮名師，骨干教師傳幫帶的輻射作用，工作室的目標(biāo)任務(wù)是切實提高教師的教育教學(xué)科研的研究能力，為我市優(yōu)秀教師的成長搭建一個有利的平臺。為促進(jìn)通化市語文的教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高起到引領(lǐng)作用。 五、工作室組成結(jié)構(gòu)（一）工作室成員由來自通化市初中語文教師15人組成，其基本條件如下：1本人自愿，熱愛初中語文教育，有一定的研究水平和專業(yè)技能，且有培養(yǎng)發(fā)展的潛質(zhì)。 2成員為通化市縣級以上骨干教師組成。

12、3組長一名，成員十三名。（二）工作室的成員采取自主報名，主持人選拔的方式，凡參與工作室的成員與工作室主持人簽定意向協(xié)議書；其日常管理將由主持人負(fù)責(zé)。（三）為便于學(xué)術(shù)指導(dǎo)和溝通，工作室將聘用一些專家擔(dān)當(dāng)顧問指導(dǎo)，并且與一些優(yōu)秀的工作室建立一定的往來聯(lián)系，拓寬發(fā)展的平臺。 六、工作設(shè)想（一）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。1具有較高的專業(yè)文化素養(yǎng)和豐厚的教育學(xué)、心理學(xué)以及初中語文教育教學(xué)的理論底蘊。2學(xué)員通過參與工作室研究工作，三年后將具備以下素質(zhì)或能力：具有豐厚的專業(yè)知識文化素養(yǎng)，高品質(zhì)的教育教學(xué)能力及科研能力，能夠按照教育規(guī)律和初中學(xué)生心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭教學(xué)

13、過程，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。趟出適合自己的雙案導(dǎo)學(xué)模式下的教學(xué)新路，能熟練的駕御小組合作的形式實施教學(xué)。3具有較強的教育科研能力，能夠不斷地反思初中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀，通過課題研究來提高自身教學(xué)水平。4為通化市初中語文教育教學(xué)搭建一個有益的信息平臺，幫助老師們少經(jīng)坎坷，而找到教學(xué)的捷徑，我們將盡自己所能，為熱愛初中語文教學(xué)的同行準(zhǔn)備豐富的資料，通過名師工作室網(wǎng)絡(luò)版塊互通有無，共同提高。5研究出一套行之有效的初中作文教學(xué)的有效策略，是作文教學(xué)走向規(guī)范化。（二）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施。1理論學(xué)習(xí)。工作室推薦必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，每年完成

14、一定數(shù)量的讀書量。2信息交流。定期集中或在網(wǎng)上進(jìn)行讀書交流活動，交流讀書內(nèi)容和讀書心得。要求每個成員開設(shè)一個qq，并以此作為彼此日常聯(lián)絡(luò)的一個重要平臺。3深度會談。每學(xué)期期討論確定中心議題，通過授課、研討座談、撰文等方式就教學(xué)的某個問題進(jìn)行深入探討，形成對該問題系統(tǒng)的研究。定期開展 “教育沙龍”，由一位工作室成員設(shè)計話題，并由該成員主持、主講，同時，歡迎有興趣的其他老師共同參加，各抒己見，碰撞火花。4教學(xué)實踐。立足于自己的教學(xué)，積極進(jìn)行教學(xué)的實踐探索。每學(xué)期爭取開展一次“名師講堂”，在全市開設(shè)探究性的匯報，公開教學(xué)，授課者為工作室成員或工作室聘請的老師。5課題研究。工作室確定一個總課題，每個成

15、員可以確立子課題，扎實有效地開展課題研究。對工作室成員要求人人都有各自主攻的課題研究方向，同時也參與其他的課題研究。6定期開展送課下鄉(xiāng)活動，擴大名師的輻射作用。7總結(jié)提升。養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文。定期由工作室向各級各類專業(yè)學(xué)術(shù)雜志 推薦發(fā)表。 七、地點和經(jīng)費 “名師工作室”的專門活動場所設(shè)于通化市外國語學(xué)校，教育局和學(xué)校為工作室設(shè)立專項活動經(jīng)費。 張華初中語文名師工作室宗旨（一）為教師1. 提供教學(xué)所需的理念、方法、試題。2. 打造通化市語文教學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，彰顯各學(xué)校優(yōu)秀語文教師的風(fēng)格及風(fēng)采。3. 為各類語文教學(xué)比賽提供平臺，加強校與校之間的溝通與交流，開創(chuàng)機會

16、與其他省市地區(qū)學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流；4. 為各個層次的教師提供發(fā)展自身的學(xué)習(xí)、展示機會，從而不斷提升語文學(xué)科的整體發(fā)展水。5. 為初中與高中的有效銜接做好鋪墊工作，使大家可以依靠與信賴。（二）為學(xué)生1開展各類競技的平臺，充分秀出他們的風(fēng)采。2更多的眼光都要投向?qū)W生，使學(xué)生真正成為課堂的主人。3使語文教學(xué)更加人性化，讓學(xué)生的身心得到充分的尊重與發(fā)展。 張華初中語文名師工作室制度（草案）名師工作室引領(lǐng)人職責(zé)：（1）確定工作室教育教學(xué)專題研究項目及主要研究方式、階段性的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負(fù)責(zé)整個課題分組實施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報告；（2）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)（

17、成長）目標(biāo)、培訓(xùn)形式，研究形式，培訓(xùn)考核等，使工作室所有成員在一個工作周期內(nèi)都能分別達(dá)到培養(yǎng)（成長）目標(biāo)；每學(xué)年對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價考核，并記入成員個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中；（3）完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)； 名師工作室成員職責(zé)（1）制定個人發(fā)展規(guī)劃，配合工作室引領(lǐng)人共同制訂具體培養(yǎng)計劃。（2）在個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容記錄，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容安排、學(xué)習(xí)結(jié)果、階段性成長變化、引領(lǐng)人指導(dǎo)情況及評語等。（3）尊重工作室引領(lǐng)人及工作室其他成員，服從有關(guān)工作安排，及時完成各項研究任務(wù)，協(xié)助工作室引領(lǐng)人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行。（4

18、）工作室成員必須發(fā)揮個人的專長，協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師，提高教師的整體水平。1.“工作室”會議制度（1）每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗，探討存在的問題。（3）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排二次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。（4）工作室成員每參加一次會議及活動，加5分。 2“工作室”的培訓(xùn)制度（1）采用導(dǎo)師培養(yǎng)制度，工作室引領(lǐng)人為工作室其他成員的導(dǎo)師。（2）工作室引領(lǐng)人為工作室成員

19、制定具體培訓(xùn)計劃，安排培訓(xùn)進(jìn)程，并與工作室每個成員簽訂名教師工作室成員培養(yǎng)協(xié)議書。（3）工作室成員必須參加帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)既定的培養(yǎng)目標(biāo)。（4）對于不能參加者要予以適當(dāng)?shù)目鄯帧?“工作室”的考核制度（1）工作室引領(lǐng)人主要由學(xué)?？己?。工作室成員主要由引領(lǐng)人考核，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。（2）工作室引領(lǐng)人每學(xué)期至少上公開課1節(jié),教師培訓(xùn)講座1次，每學(xué)年聽本工作室成員課合計不少于15節(jié)。（3）工作室成員每人每學(xué)年至少上公開課2節(jié)；每學(xué)年在市級以上刊物至少發(fā)表論文1篇；每學(xué)期至少撰寫1篇

20、教學(xué)心得、分析1個教學(xué)案例、學(xué)習(xí)1本教育教學(xué)論著，三年內(nèi)必須協(xié)助引領(lǐng)人完成市級的研究課題一個。（4）每上一節(jié)公開課加3分，發(fā)表一篇文章，自創(chuàng)加1分，轉(zhuǎn)載加0.5分。4“工作室”的檔案管理制度（1）建立工作室檔案制度，并由工作室兼管。（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。 張華初中語文名師工作室2011-2014年工作計劃 一、工作目標(biāo)： 本工作室將圍繞成就學(xué)者型教師，打造一批語文骨干教師，引領(lǐng)全市的語文教學(xué)方向為工作目標(biāo)，堅持以服務(wù)全市初中語文教育教學(xué)改革為先導(dǎo)的方針，堅持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名優(yōu)教師的示

21、范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以網(wǎng)絡(luò)及活動為主要載體開展教育教學(xué)研究活動，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)我市初中語文教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)我市教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。 二、工作原則： 1.堅持在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院的組織管理和指導(dǎo)下，開展各項活動。2.堅持以教師專業(yè)發(fā)展為本。始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作室工作的出發(fā)點和落腳點，實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，做到工作室的發(fā)展為了全市教師、依靠全市教師，實現(xiàn)教研成果與全市教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。3.堅持在新課程改革中發(fā)展自己。切實抓好工作室各成員的自身發(fā)展

22、，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。堅持教學(xué)研究。探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強教學(xué)交流研討活動，提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。4.堅持考核評估。加強工作室日?；顒拥闹贫冉ㄔO(shè)管理，增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。 三、主要工作： 1.研究探討初中語文教學(xué)雙案導(dǎo)學(xué)的課堂模式，參與指導(dǎo)初中語文課堂的改革與實施。2.研究初中語文學(xué)科發(fā)展動向，做好與高中的銜接工作。3.研究探討初中語文課堂小組合作與自主學(xué)習(xí)的有效方法。4.培養(yǎng)工作室新

23、成員，引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。5.開辟、管理通化市初中語文名師工作室網(wǎng)站，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。6.定期上傳研究成果和資料，供全市老師共享。7.打造品牌團(tuán)隊，開展各項引領(lǐng)活動，擴大名師的輻射作用。8.探索出一套行之有效的初中作文教學(xué)的有效策略。四、具體措施： 1工作室的日常活動與管理工作 （1）學(xué)習(xí)名師工作室各項章程，明確工作目標(biāo)方案步驟，明確自己的分工。（2）認(rèn)真制定工作室成員三年計劃和學(xué)年（或?qū)W期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。（3）工作室成員教研活動做到“四落實”（時間、地點、成員、內(nèi)容），根據(jù)教研活動落實情況對各工作室

24、成員進(jìn)行動態(tài)跟蹤和全面考核。在工作室運行期間將采取切實可行的辦法，提高工作的實效性。 每月都要讀一本好書，并且組織交流讀書體會。每位成員每學(xué)期都要完成一節(jié)匯報課，展示工作室的研究成果。每位成員每年至少開展一次全市公開課，并做好評議。每年工作室要出教師或聘請資深教師給全市的老師做報告。每位成員在每月都要撰寫文章，每學(xué)期要撰寫一篇學(xué)科論文。2開展初中語文新課程實施中的有關(guān)教學(xué)課題研究工作室成員要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料，并在此基礎(chǔ)上，每個工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作和自身特長確立本人的研究方向和具

25、體課題。3配合初中語文新課程的實施，開展語文新課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫的建設(shè)整合語文新課程教材資源、教學(xué)實施經(jīng)驗資源、語文新課程教學(xué)資源等的優(yōu)質(zhì)資源，通過工作室網(wǎng)頁，提供資源共享的平臺，推進(jìn)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的應(yīng)用。4積極承當(dāng)新教師培訓(xùn)任務(wù)，做好名師工作室的成員成長工作。要求工作室成員根據(jù)實際情況在本學(xué)期開始與工作室主持人簽訂協(xié)議，做出培養(yǎng)培訓(xùn)的具體計劃。做好名師工作室的成員成長，并邀請優(yōu)秀教師、同學(xué)科的工作室加盟，壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。張華初中語文名師工作室 2010-11-4 溫州市柯長瑜幼教名師工作室方案 一、工作室的定位目標(biāo)依據(jù)溫州市教育局關(guān)于設(shè)立名師工作

26、室的通知要求，結(jié)合學(xué)前教育的特點，將本工作室定位為：前瞻性和應(yīng)用性結(jié)合，立足實際，破解疑難，探索規(guī)律，共同發(fā)展。具體目標(biāo)為：力求在一個工作周期內(nèi)，使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗；與此同時，讓工作室成員在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮示范輻射和帶頭作用，形成名優(yōu)師群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。二、工作室的操作內(nèi)涵通過有計劃的專業(yè)培訓(xùn)實踐活動，引領(lǐng)每位工作室成員樹立終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展理念，在思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面進(jìn)一步得以整體提升，使之成為學(xué)前教育高檔次的骨干教師。（一）研究內(nèi)容：通過研究平臺的激勵，營造氛圍，全力促進(jìn)每位工作室成員的專業(yè)成長。其研究內(nèi)容為：

27、專業(yè)水平和能力不斷提升、發(fā)展：務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己具備把知識能力轉(zhuǎn)化為可傳遞的教育水平和育人的專業(yè)能力，以適應(yīng)社會及幼兒發(fā)展的要求。知識架構(gòu)不斷調(diào)整：與時俱進(jìn)，不斷調(diào)整知識架構(gòu)，提高文化水準(zhǔn)和專業(yè)能力，以滿足不同幼兒的求知欲。職業(yè)道德不斷修煉：培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)的使命感，培養(yǎng)言傳身教、平等對話的人格魅力等。（二）方式方法：研究的方法，要體現(xiàn)“目標(biāo)定位適時分解合理規(guī)劃分享成功”的邏輯軌跡。具體方式方法是：個別指導(dǎo)：針對工作室成員個體的不同情況開展具體的指導(dǎo)。案例分析：立足教學(xué)實踐，從典型案例入手。專題講座：針對工作室成員在課題研究活動中急需解決的共同問題聘請專家講課。小

28、組沙龍：分組選擇一個研究點，同伴互助，各個擊破，分享交流。參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場研討，輪流主持，幫助大家歸納、聚焦、提煉和擴展、延伸、遷移。相互觀摩：將工作室成員達(dá)成一致認(rèn)識的問題，在現(xiàn)場活動中進(jìn)行實踐、觀摩，學(xué)習(xí)、評價。同時，提煉和吸納先進(jìn)的教育理念、教育方法。 展示交流：將各研究成果通過各種途徑進(jìn)行交流展示。（三）主要措施1開展專家引領(lǐng)與培訓(xùn)實踐。專家引領(lǐng)：為工作室各成員的專業(yè)成長指引正確的發(fā)展方向，開展與教師職業(yè)發(fā)展的對話、案例評析，適時指導(dǎo)工作室各成員的具體操作實踐等。培訓(xùn)實踐：開展基于工作室成員個性特點的有針對性的培訓(xùn)，不限于知識層面的提高和技能層面的訓(xùn)練，更重要的是致力于引領(lǐng)開

29、展教師職業(yè)層面的實踐活動，針對工作崗位的實際需要，制定教師發(fā)展規(guī)劃，要求確立目標(biāo)分解實施監(jiān)督檢查共同商討不斷進(jìn)步。2制定方案，務(wù)求工作室成員及其所指導(dǎo)的教師得以共同成長。3監(jiān)督反饋，工作室主持人及時指導(dǎo)方案的實施。4評審提高，通過領(lǐng)導(dǎo)和專家的鑒定，調(diào)整完善工作室工作。（四）預(yù)期成果每位工作室成員具有積極的心態(tài)：敬業(yè)、奉獻(xiàn)、熱情、寬容、創(chuàng)新、求實。每位工作室成員具備積極工作的教學(xué)實力：充滿信心地走進(jìn)課堂、面帶微笑地走近孩子；教育教學(xué)工作游刃有余、熟練應(yīng)對；面對突發(fā)事件處變不驚、積極化解。研究成果的呈現(xiàn)方式：有培訓(xùn)教案集、教師發(fā)展規(guī)劃、論文匯集、公開示范課、研討會、報告會、論壇、專著、觀摩考察等形式，在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。（五）保障條件政策支持：市、區(qū)教育局給予政策傾斜，幼兒園給予全力支持，創(chuàng)設(shè)平臺，保障實施。執(zhí)行有效：嚴(yán)格按照工作室方案逐步實施，監(jiān)督反饋，及時調(diào)整，確保實效。經(jīng)費保障：合理安排使用市教育局下?lián)艿膯咏?jīng)費，做到專款專用，經(jīng)費主要用于培訓(xùn)、課題研究、鑒定評價、外出學(xué)習(xí)、購買資料、成果獎勵及推廣等方面。采取激勵措施，確保工作室正常工作的開展，提高每位成員的工作積極性