1、4教育工作室教科版七年級上冊思想品德期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元揚(yáng)帆起航第一課走進(jìn)中學(xué)1、什么是校訓(xùn)？它反映了什么？ （p5） 校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。 它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。 2、如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)？（p7） 敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”，主動熱情地向他人介紹自己。 3、讓別人認(rèn)識、記住自己的好辦法是在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。（p8）老師是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)會做人的引路人。（p9） 4、我們?yōu)槭?/p>

2、么要創(chuàng)造一個值得回憶的“家”？（p11） 為了快樂的成長，為了幸福的回憶，我們應(yīng)該以主人的身份融入班集體，規(guī)劃我們的前景。 第二課昨天與今天1、我們怎樣去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)？（p13） （1）在學(xué)習(xí)上更加主動、認(rèn)真和努力。 （2）調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。 2、制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活。新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會對我們的新要求。（p14） 3、學(xué)會承擔(dān)新角色（p17） 成為中學(xué)生，我們有了更多的獨(dú)立性、自主性，有了更大的自由。與此同時，我們也有了更多的責(zé)任、更強(qiáng)的自覺性，我們應(yīng)該學(xué)會自覺地、獨(dú)立地反思自己的

3、言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承擔(dān)責(zé)任。 第三課新的起點(diǎn)1、我們走向成功的第一步是明確目標(biāo)，樹立理想。(p18) 2、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”說明了什么？（p19） 無論做什么事情，如果事先有正確的計劃，就容易成功，否則就可能失敗。 3、“他山之石，可以攻玉。”在制定計劃的過程中，要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取他人的意見。（p19） 4、制定計劃應(yīng)該注意哪些？（p19） 計劃要明確具體；計劃要切實(shí)可行；計劃要體現(xiàn)自己的個性；計劃要留有一定的余地。 5、理想和目標(biāo)怎樣才能實(shí)現(xiàn)？ 首先要根據(jù)自身特點(diǎn)制定正確的學(xué)習(xí)計劃，善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取他人的意見。其次，理想和目標(biāo)

4、的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在具體行動中。 第二單元學(xué)會學(xué)習(xí)第四課工欲善其事，必先利其器1、“授人以魚，不如授人以漁”說明了什么？（p24） 教人知識，不如教人獲得知識的方法。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。 2、我們?nèi)绾握湎r間？（p26、p27） 學(xué)會合理安排時間，善于有效利用零星的時間。 3、學(xué)習(xí)是一個主動地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個主動地發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識和發(fā)展能力的過程。自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計劃，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴父母和老師的監(jiān)督和管理。（p28） 4、如何兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科行長？（不能有偏科思想）（p29） 中學(xué)時期是為了各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時期，系

5、統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該在全面地學(xué)習(xí)和掌握各個學(xué)科的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的興趣或特長，不偏科。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓勵自己去改變這種現(xiàn)狀，對自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握。 5、參加社會生活和社會實(shí)踐有什么重要作用？（p31） 不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，也可以把課堂中學(xué)到的理論知識同社會實(shí)踐聯(lián)系起來，加深對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。還可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力，加深我們對社會的了解，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。 6、最好的學(xué)習(xí)方法是什么？（p31） 學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，它不是一層

6、不變的。從一定意義上說，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。 第五課文武之道一張一弛1、文明娛樂，健康休閑有什么作用？（勞逸結(jié)合）（p33） 不僅可以促進(jìn)身心健康、提高學(xué)習(xí)效率，也有助于我們各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。 2、娛樂和休閑有什么作用？（p35） 不僅可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，而且可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛好和特長，培養(yǎng)我們高雅的情趣，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。 3、玩的原則（p37） 玩得健康，玩得節(jié)制，玩得節(jié)儉，玩得有個性。 第六課聰明以外的智慧1、要成才，最重要的是具備良好的個性（個性包括思想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛好等因素）。（p38）促使我們勤奮學(xué)

7、習(xí)的根本動力是正確的學(xué)習(xí)目的。（p39） 在執(zhí)行計劃的過程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（p40） 2、競爭與合作有什么作用？（為什么我們要學(xué)會競爭與合作？）（p42） 競爭可以充分調(diào)動同學(xué)們的主動性、激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。因此我們既要善于競爭，又要善于合作。 3、如何理解競爭與合作？ 競爭與合作相伴相隨，在生活中，我們需要合作，也需要競爭。在競爭中科院挖掘一個人的潛能，找出自己與別人存在的差距，彌補(bǔ)不足，從而使自己進(jìn)步。競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在競爭中有合作，兩者相互滲透、相輔相成，沒有合

8、作的競爭也稱不上積極向上的競爭。 競爭的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏。如果因?yàn)楦偁幎忾]自守，排斥他人，不僅不利于他人的進(jìn)步，而且是作繭自縛，妨礙了自己的發(fā)展。 進(jìn)入初中，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？ 珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間；獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)；兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長，不偏科；從社會生活和社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)；懂得科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合；明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣；善于競爭與合作。 第三單元成長中的我第七課成長的煩惱1、青春期三大生理變化是什么？（p48） 2、我們?nèi)绾蜗啻浩诘臒溃浚╬53) 第八課正視自我成就自我1、人的一生最重要、最困難的是認(rèn)識自己。（p54）認(rèn)識自我的方法有：比較評價、他人評

9、價、心理測量與評價。 2、在進(jìn)行比較評價時，要對全面的、一分為二的評價，即從不同角度、不同方面，全面、完整地認(rèn)識、比較、評價自己和他人。（p56） 3、怎樣培養(yǎng)良好的性格？（培養(yǎng)良好性格的途徑）（p66） 讀好書、交益友、學(xué)榜樣、多參與、常反省。 4、如何理解“天生我材必要用”？（p67） 第四單元人與人之間第九課“人”字的結(jié)構(gòu) 1、為什么說人類需要交往，沒有人能夠脫離他人而獨(dú)立生活？ （1）與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。非常重要的需要有：安全的需要、愛的需要、被尊重的需要。 （2）交往時人類自身和社會發(fā)展的需要，個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步都離不開社會交往。 2、如果交往的需要不能得到滿足

10、，不僅會影響人的心理和精神的健康，導(dǎo)致心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞，甚至?xí){人的身體健康。一個人如果從小就缺乏與人交往，知識、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的發(fā)展。 3、對于我們中學(xué)生來說，正常交往有什么作用？（p75） 第十課假如我是你1、平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合作，是成功人際交往的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。（p76） 2、我們在交往中，如何去尊重他人？（即尊重他人包括什么）（p78） 3、寬容包括哪些內(nèi)容？（p81） 4、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。（p81）學(xué)會理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會換位思考。（p82）“已

11、所不欲，勿施于人”深刻闡釋了換位思考的含義：自己不希望發(fā)生的事情，不要強(qiáng)加給別人。 7、關(guān)心他人的表現(xiàn)。（p83） 第十一課交往有藝術(shù)1、成功交往的藝術(shù)有禮貌待人、善于表達(dá)、學(xué)會傾聽。（p85） 2、文明禮貌首先反映在語言上。（p85）與陌生人交往的第一步是打招呼。（p86） 在交往中，最不可忽視的是（社會交往中最富有吸引力、最有價值的面部表情）微笑。（p87） 3、什么是傾聽？傾聽過程要注意什么？積極傾聽的技巧分為幾個部分？（p91） 要想成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，要注意做好那幾點(diǎn)？ （1）不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一個正直誠懇、人心助人、同情心強(qiáng)的人，這樣會得到他人積極肯定的評價。 （

12、2）要講文明，有禮貌。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，這樣會為人際關(guān)系增色，就會在交往中廣受歡迎。 （3）要做到平等待人、尊重他人、嚴(yán)以律己、寬以待人，盡可能地多團(tuán)結(jié)同學(xué)。 （4）要學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)，學(xué)會贊美他人。 第五單元在分?jǐn)?shù)的背后第十二課考試的心情1、適度緊張是有益的，過度緊張是有害的（p95） 2、緊張心理調(diào)節(jié)方法有哪些？（p96p97） 3、要從容應(yīng)考，得到理想的成績，最重要的是在考試前做好充分的準(zhǔn)備。如何做好準(zhǔn)備？ 4、期望值過高或過低會產(chǎn)生什么影響？（p100） 5、正確看待分?jǐn)?shù)由什么好處？（p99） 6、分?jǐn)?shù)代表什么？（或分?jǐn)?shù)反映什么？）（p101） 7、我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)？（p102） 第十三課分?jǐn)?shù)的品質(zhì)1、分?jǐn)?shù)的真假反映了什么？（p105） 2、誠實(shí)的人會吃虧嗎？（p105） 3、作弊有哪些危害？（p106） 4、偶爾抄一次答案，偶爾作一次假，真的沒有關(guān)系嗎？（p107） 5、“作弊是我自己的事，我又沒有妨礙別人”