1、蘇教版小學語文一年級上冊冰花教學設計教學目標： 1. 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 復習鞏固漢語拼音，本課學會在田字格中正確書寫 “ 從、他、豐 ” 三個字。3. 通過朗讀課文，認識冰花的一些特征，理解 “ 晶亮、寬大、柔嫩、豐滿、一朵朵” 等詞語的意思，體會冰花的美麗神奇，進而培養學生熱愛大自然的思想感情。教學重難點： 1. 認識并學會生字 , 能在田字格中規范書寫。2. 指導學生通過理解語言文字和反復朗讀課文，展開想象來理解課文內容，體會冰花的晶亮潔白、千姿百態。教具準備： 課件、生字卡片、雪花卡片教學過程：一、談話導入，激發學生的興趣 1、小朋友，大自然真神奇，能開出許多千姿百

2、態的花。今天，老師給小朋友們帶來了一種特別的花，想看嗎？2、哪個小朋友認識這種花呀？3、今天，我們就要來認識一種特別的花冰花，跟老師一起來板書課題，誰來響亮地讀課題。指名讀課題，相機正音。齊讀課題。4、引入課文：課文中有一位和你們差不多大的小朋友在一個冬天的早晨發現了冰花，你們想知道這個故事嗎？ 二、初讀課文，激發學生識字、讀文的興趣1聽老師讀一遍課文。2激發興趣，指導讀課文：你想像老師這樣讀嗎?碰到不認識的字怎么辦?不認識的字做上記號，把拼音多讀幾遍) 3現在請小朋友自己讀讀課文， 注意，老師可是有要求的哦！一邊讀一邊圈畫出田字格和綠線中的生字，遇到難讀的字借助拼音多讀幾遍。一直讀到老師喊停

3、為止。再讀一遍課文，爭取把句子讀通順，最后，標上自然段序號。比一比哪個小朋友讀得最認真，開始吧！4、師：小朋友讀得可認真了，有的讀了好幾遍呢，相信這些字一定難不倒你們啦！5、檢查認讀田字格里的生字。（1）帶拼音出示：看見、他們、豐滿、從小、時候、說a、同位互相檢查一下，如果同位不會，請你幫幫他。（指一組同位起來讀。）b、誰自己也能讀好？（指1人讀）c、找個小老師領大家讀一讀。（2）去掉拼音：指一學生讀，開火車讀。6、寫“從”字a、有一個字在跟大家捉迷藏，想讓咱們小朋友猜一猜，聽好了： 一人前面走，一人后面跟。b、這兩個“人”寫的時候是一樣的嗎？c、現在，請小朋友們伸出手和老師一起把“從”請到田

4、字格中去。（師邊寫邊強調每一筆應注意的地方）d、學生描紅、臨寫各1個。e、展示寫得好的字。7、看小朋友寫得這么認真，又有一些生字寶寶跑來了，想跟你們交朋友，快大聲跟他們打聲招呼吧！帶拼音出示綠線里面的字:驚奇、它、柔嫩、牡丹、這、冬爺爺、送誰有信心和他們交上朋友？（1、指學生讀，如果讀對了請跟著一起讀；2、男女生比賽讀；3、全班齊讀兩遍）8、學習“他”字a、師：有三個好朋友手拉著手跑到卡片上來了，貼卡片：他 她 它。問：你發現了什么？師指“她”，左邊是個“女”字，指女的，“他”一般指男的，“它”就是指除了人之外的動物、植物等事物。b、師口頭說句子，學生選字：（1）我家有一只可愛的小狗，我很喜歡

5、（ ）。（2）（ ）是我的阿姨。（3）（師指班里一男生）（ ）的名字叫*。c、出示“他”字，學生跟課件一起書空筆順，你發現哪一筆比較難寫？學生交流后，師范寫，學生描紅、臨寫。d、寫完后，同位互相評一評，寫得好的獎勵他一顆小五星。三、品讀課文 （一）學習第一自然段。1、冬天到了，大雪下了整整一夜，清晨，小童漸漸地從睡夢中醒來，從玻璃窗上向外望去，看見了什么？）2、（出示課文第一自然段）指名讀。師：這么長的句子你都能讀好了。老師發現在這里你輕輕地換了口氣就讀好了。誰再來試試？3、小童看到了怎樣的冰花？(看到了晶亮的冰花) (晶亮 相機課件變紅) 板書：晶亮師：誰來讀好這個詞？生活中，你見過什么東西

6、是晶亮的嗎？（ 出示3個圖片）（鉆石 項鏈 玻璃 水晶 露珠）這些東西都閃閃發光，美麗極了，大家一起讀好這個詞師：這么晶亮的冰花，老師也想讀，你們同意嗎？“小童清晨醒來，看見玻璃窗上結了一朵晶亮的冰花。”（故意少讀一個“朵”）師：老師讀的怎么樣？“一朵”和“一朵朵”意思不一樣嗎？ 師：哦，小朋友，現在我們知道了，一朵朵就是-（很多很多 一朵一朵又一朵 數也數不清） 板書：一朵朵對！我們就可以用這樣一什么什么這樣的詞語來表示事物的數量很多，例如，小河里很多很多條魚我們可以說-（一條條魚），天上很多很多小鳥可以說4.師:誰再來讀一讀課文，把這樣又多又晶亮的冰花都讀出來?評價:a 晶瑩透亮 非常好看

7、！b 你讀的冰花不但多而且亮（二）學習課文第二段1.第一句話：當小童看到這么多晶亮的冰花，于是他（出示：驚奇地喊著學生讀師:他讀的像小童嗎？指“喊”字，聲音應該很大小童是第一次看到冰花,他感到很驚奇,那現在誰來當小童,驚奇的喊一喊真驚奇呀！你把小嘆號也讀出來了。像他那樣語氣往上揚一揚，就能讀好了，誰再來試試？師：讀得真好，下面就讓我們一起當當小童一起驚奇地喊一喊吧。（齊讀）出示：“啊，真漂亮！” 這句話也有小嘆號，你還能讀好嗎？2第三句話：過渡：那玻璃窗上冰花到底是什么樣子的呢?你能找到課文中的句子讀一讀嗎？（1）師:你們覺得這片葉子看上去怎么樣?(很大很寬)對!這就叫寬大有的冰花的模樣就很像

8、這樣寬大的樹葉，誰想讀？出示句子：像寬大的樹葉評價：多寬多大的樹葉啊,比老師想象的還大！請男生一起讀（2）像柔嫩的小草師:出示圖師：還有的冰花像生：柔嫩的小草師：你覺得什么樣的小草是柔嫩的？（軟軟的，細細的 嫩嫩的）你能讀出小草的柔嫩嗎？評價：a、老師感覺到了，柔柔的嫩嫩的，讀的真美呀！b、多柔嫩呀！請女生一起讀（3）出示 “牡丹”圖片，小朋友見過這種花嗎？a 師:你們看她這么大的花瓣,一層層,一片片.花瓣開的又多又密,開的非常的旺盛,這就叫”豐滿” 出示：豐滿 b 學習“豐”字 (1)你怎樣記“豐”？（2）出示“豐”字的演變過程。（3）寫的時候三條橫一樣長嗎教師范寫，教口訣：一橫中，二橫短，

9、三橫長，一豎豎中線。學生書空。直接在本子上寫1個，寫完后自己對照書，看看自己寫的怎么樣，寫得好的獎勵自己一顆小星星。（4）有的冰花就像豐滿的牡丹!(出示冰花圖)你喜歡這樣的冰花嗎？一起讀。3、這些冰花各式各樣，千姿百態，結在玻璃窗上讀！（像寬大的潔白）（老師引讀）4、其實啊，冰花的樣子還不止這些呢！小朋友，在你們眼里冰花又會像什么?現在就請你們睜大眼睛,仔細的看,大膽的想象吧!（一張張的出示圖片）你覺得這些冰花還像什么？ 5、你覺得這些冰花怎么樣啊？板書：美-你能美美的讀一讀嗎?評價 ：多么神奇多么漂亮的冰花呀！多么晶亮多么潔白的冰花呀！（三） 學習第三段1這么美麗的冰花是從哪兒來的，答案就在第三自然段。（1）請你讀讀第三自然段，小朋友們仔細聽，看哪句話告訴我們冰花是怎么來的？指名回答。出示句子：媽媽笑了笑說：“是冬爺爺在你睡覺的時候送給你的。”這是誰說的？ 學習“說” （我們說話的時候要用眼睛看著，用嘴巴說，你能記住這個字嗎？）（2）按照從上往下、從左往右的順序書空筆順（3）聽，冬爺爺有個小秘密正想告訴大家呢！（冬爺爺說冬天的夜晚寒冷，玻璃窗上的水氣凝結成冰，這些冰就形成冰花了。）2、冬爺爺送給我們這么漂亮的冰花，為了表達我們的感謝，下面老師和咱們小朋友一起來問一問，答一答。請男同學讀小童的話 女同學來讀一讀媽媽