1、教導處工作計劃1（2008-2009 第一學期）一、指導思想：以黨在新時期的教育工作方針“堅持科學進展觀，鞏固成果，深化改革, 提高質量，連續進展，辦好讓人民中意的教育”為指導，以課程改革為中心， 以提高課堂教學效率和各科教學質量為U標，進一步加強教學工作的治理與指 導，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組建設, 促進現代教育技術進課堂，大力提高教師實施素養教育的能力，全面推進素養 教育，全面提高基礎教育的教學水平和質量。二、工作目標：1. 深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導, 以過程探究為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生

2、的和 諧進展雙贏的I標。2. 加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，扎實推進名師工程、青藍工程的 進展，繼承與進展學科教研組（備課組）的學習沙龍活動，確保教師隊伍有層 次、穩固地提升教學理論水平，爭取在市教學能手評比中獲好成績。3. 加強各條線崗位練兵活動，開展青年教師差不多功競賽和團隊督導周活動, 進一步提升教師專業素養。4. 加強教誨處的常規治理工作，全面提高教學質量，力爭語、數、英優 秀率合格率有提高。三、工作重點（-）、加快教師隊伍建設，提升教師專業素養。1. 加快樹名師的步伐。發揮學校教學骨干的作用，為骨干教師搭臺子， 壓擔子，充分發揮他們的示范及輻射作用，讓骨干教師、教研組長輪番開設

3、校 本培訓的專題講座。要求他們結合教學的熱點問題及學科前沿知識、教育教學 理論、教學方法等舉辦講座，專門把“案例教學”作為培訓的重點，以補償青 年教師直截了當教學體會的不足，為理論提供實踐支持。要大力關心教學上有特色的教師，制造條件向上舉薦參加各類教學競技， 通過錘煉促其盡快成名師。本學期要給參加市級能手評選的老師制造機會多錘 煉，使他們在評比活動中取得好成績。2、加強對青年教師的培養。切實抓好“師徒結對” “同伴互助”工作，堅 持“以老帶新，以新促老，以強扶弱”，青年教師要加強學習，鉆研教材，認 真上好各類課。所結對的老師要及時指導，盡心關心。師徒、同伴之間要加強 交流，一樣每周至少相互聽課

4、1節，青年教師要依照個人進展規劃的標，一 步步加以實施，盡快成才。我們要求老年教師榜樣化，中年教師典型化，青年 教師骨干化，形成和諧一體化。學校要搭建舞臺為青年教師成長制造條件，讓 他們在各類活動中得到錘煉和提高。本學期，要開展青年教師差不多功競賽， 內容是：專業素養筆試、說課、評課、當場才藝展現。3、抓實校本教研。（1）兩周一次的業務學習時刻充分利用好，以差不多功競賽、上課評課、 專題沙龍、辯論賽等多種形式，充分挖掘教師潛能，培養能力。（2）集體備課追求有效。同年級組成集體備課小組（教誨處統一落實集體 備課時刻：周一下午高語、低數，周二下午中語、高數，周三下午低語、中數, 周五下午英語）。有

5、教研組長學期初部署好一學期的分工備課打算，讓各位教 師提早搜集資料，要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構， 把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系，能準確地評判所教知識在整個知 識體系中的作用，參加主備教師在集中研討之前認真鉆研教材，并提供教案（可 利用手提電腦把電子稿提供給其他教師）在研討時與參予教師共同研討、互動, 完善集體備課教案，各位執教老師結合自己的特點對教案進行再處理，提煉出 教案中的精華部分在手寫教案中表達出來。在集體備課時還要每兩周選擇一節 典型課例選派一名教師上組內研究課，加強課堂教學理論與實踐的研究。通過 集體備課既減輕負擔，乂集思廣益，提高效益。（二）、加強

6、課堂教學研究，深化課程改革。在課堂教學的治理上，實施“六課”治理：研究課一一教研組在集體備課基礎上，選擇有研究價值的一節課重點研究, 并選擇一位教師試上，組內教師一起聽課評課。（2周一次，教研組長負責， 行政人員不定期參與）推門課一一事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師以促進教師上好 每一堂課。本學期，各學科分管領導聽所管學科教師的課每人至少一節，對有 些教師的課要實行跟蹤聽課，青年教師重點聽，點面結合。在聽課過程中，發 覺問題及時與上課教師進行面對面地交流，共同分析緣故，提出改進意見。同 時做好記載、資料積存，為期末的教師考核提供依據。（九月份重點聽推門課）督導課一一結合學校對團隊的教學督

7、導活動，對教師的課堂教學進行調 研。展現課一一每個教研組在研究課的基礎上,推出一節課在校內進行觀摩 展現。（每個教研組舉薦一節）送教課一一每學期選派優秀課例到結對學校送教，促進兩校交流活動。匯報課一一參加無錫市級以上聽課的教師回校后要在2周以內上匯報 課，參加3年達標考核的老師每學期要上一節匯報課。（三）、抓好教學常規治理，注重教學實效。1、讓“減負”工作真正落到實處。要關心老師建立科學的教育觀、質量觀、人才觀，堅持德育為首、能力為 先、素養為重的育人方向，著力構建強化推進素養教育的科學評判導向，嚴格 落實各項“減負”規定。（1）嚴格執行課程打算： 各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素 養進

8、展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程打算，開齊、上足、教好每一門 課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和 特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。教誨處將每周對教師執行課程打算 情形抽查，發覺一次違規情形月考核扣5分，情節嚴峻者加倍扣分。（2）嚴格執行作息時刻，保證學生活動時刻：依照上級文件要求科學合理 地安排好學生在校作息時刻和陽光體育運動、戶外體育活動項LI,確保學生每 天在校活動時刻6小時，戶外體育活動時刻1小時。中午時刻妥善安排好學生 的休息與活動，陽光體育運動保證時刻、項訂、器材、場地、人員等安排到位, 確保活動的質量。(3) 嚴格操縱學生作業量：除學校統

9、一配發的練習外，任課老師杜絕私自 為學生征訂或推銷各類教輔材料，一旦發覺嚴肅處理。要依照學生年齡特點有 效操縱學生作業量，專門是學生家庭作業，任課老師之間要相互協商(由班主 任總負責)，切忌為所欲為，同時，作業布置要在鞏固基礎知識的基礎上有所 創新，培養學生會摸索、會動手、會學習的能力。每班要作好每天家作情形記 錄，教誨處將不定期抽查。2、嚴格“六認真”治理。第一、認真備課。除集體備課外，個人備課在把握好重點難點的基 礎上手寫簡案，要求在重點環節能表達細節設計，其它環節可簡化些，對一些 經典教案也能夠拿來為我所用。青年教師要多借鑒他人優秀教案，汲取他人所 長盡快形成自己教學特色。第二、認真上課

10、。教師上課，要提早3分鐘進教室并作好充分上課 預備，高效利用好上課40分鐘。上課要有強烈的H標意識、質量意識、效益意 識每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計嘟要力求精心巧妙，每一道習題 都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，切忌為所 欲為。教師要真正做到教學思想端正，教學功底扎實，教學態度親切，教學方 法恰當，教學過程機智，教學成效明顯。努力做到“三要”、“三互”；即目 標要明確、容量要飽滿、重點要突出；師生互動、三維互舉、課內外互延，以 確保學生實現“三有”：課課有得，課課有思，課課有悟。第三、認真聽課。要求每位教師每學期聽課許多于13節，參加三 年考核的教師、教研組

11、長聽課許多于25節，中層以上領導許多于30節，第一 年新教師許多于40節。聽完課后要組織評課，大市級以上外出學習聽課，回校 要上匯報課或做講座。第四、認真布置批改作業。學生的作業本，應是學校教學質量的名 片。教師要按規定操縱學生作業總量，對學生布置的作業必須精心選題，表達 基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。 堅持以市作業規范為依據，突出強調作文批改只是周，其它學科批改只是日； 在習作教學方面，二年級加強說話、寫話訓練，每周練筆一次，批閱一次；三 四年級提倡寫好日記及美文摘記，五六年級撰寫讀書筆記，每周至少2篇并能及 時批閱；學期完成大作文許多于教材習作篇數，

12、小作文許多于12篇，大作文每 篇原則上詳批三分之一，做到有眉批和總批，學期為每位學生詳批3篇左右， 其它簡批。作業必須堅持“五必”，即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練 必評，學生作業教師必先做。學期終止前各班抽一套作業本，以年級為單位， 教誨處組織評比，每個年級評出一、二等獎。第五、認真培優補差。重視培優，在優等生中選好苗子，進行提高 訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可著重在習作（寫話）方面。數 學老師可著重在“探究與應用”方面，專職老師每人帶好一個愛好小組，在訓 練的基礎上參加各級各類競賽，爭取多獲獎。語文重在習作指導，把握學校及各 級各類征文評比專門注重補差工作，建立差生轉化檔案

13、、摸清致差緣故，因人 而異、對癥下藥。對差生多鼓舞、少批判，多輔導，不放任，力爭合格率達目 標要求。第六、認真反思總結。各科教師要及時寫好課后反思，把教學中的 點滴成敗得失及時記錄在教案后，以利教學質量的提高。35周歲以下教師反思 篇數許多于總課時的60%, 45周歲以上教師可免寫，其余教師反思篇數許多于 總課時的30%o3、加強質量監控。進一步改進調硏方式，提高調硏效益。一是深入課堂，認真做教材學習使 用情形的調研，與老師們一起領會精神，把握特點，用好教材；二是通過檢查 備課、課前預備、課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結體會和查找問 題；三是加強學科教學質量調研、專題性調研，注重調研后

14、的分析、反饋、改 進。四、抓好各學科差不多能力的培養，進展學生素養。1、語文：抓實“厚積”。連續扎實念好“7字經”。研究“有效教學”， 追求教學的低耗高效，努力做到教得有效，學得愉快，考得中意。識：應該提 高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，專門注意形近、音近字。 寫：要重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。專門是低年級，要把寫字和識字 一樣，作為教學的一個重點，教師要備好課，認真指導。中高年級也要依照實 際情形，抓住難點，指導學生寫好字。讀：在學生學好課本的同時，讓學生多 讀課外書。各校能夠參考小學語文課外閱讀指導，營造濃厚的讀書環境， 制訂各年級課外閱讀指導打算，科學合理地安排讀書

15、時刻，評判讀書情形。事 實證明，多讀好書是全面提高學生語文素養的最佳途徑之一。語文老師在指導 學生課外閱讀時，一定要遵循愉悅性原則、差異性原則和整體性原則。牢記愛 好最重要，不要硬逼，要誘導、鼓舞、等待。假如學生能養成自覺讀書的適應, 那我們的語文教學就成功了。背：連續積存背誦名篇佳作，教研室規定的94 首詩詞要連續讓學生背誦。連續建立好“詩詞庫”。作：要深化作文教學改革。 讓學生與大自然對話，與自我對話、與大師對話。作文指導，要激活學生的思 維，讓學生想寫、愛寫。要培養學生的修改能力，教師批閱時，要講求實效， 尊重學生，鼓舞學生。要注意讀寫結合。倡導教師寫下水文。依照課本和生活 實際，倡導低

16、年級學生寫話，中高年級寫日記或周記。說：具有日常口語交際 的差不多能力，會傾聽、表達與交流。習：養成良好的語文學習適應。并著力 研究如何提高學生寫字、朗讀、閱讀分析、作文能力。本學期語文學科競賽以“我愛誦讀”為主題，低年級以故事讀講演、 中年級以美文誦讀積存、高年級以讀書筆記、書評演講為競賽內容。2、數學：鼓舞教師緊密聯系學生的生活實際，從學生生活體會和已有知 識動身，創設主動有味的情境，引導學生開展自主探究，有效合作，從而進展 思維，培養能力。 每學期組織數學能力檢測，組織老師進行對有關學生進行輔導，力學有 余力的學生拓寬思維，把握更多的數學思想方法。 每學期期末低年級舉行口算競賽，中、高年

17、級舉行運算競賽，提高學生 運算的正確率，養成良好的運算適應。3、英語：抓實“運用”。提高學生英語會話能力，力避紙上談兵，注重 研究學生學習英語的心理狀態，釆納多種手段、多種方法激活學生愛好，增強 教學tl標意識，強化全面豐收的質量觀。（1）注重整合各種版本教材優勢，開 展優化整合素材的研究，促使教學的最優化，推動學生優勢進展。（2）注重提 高學生英語對話能力，創設對話情境，使人人都有表現欲望。（3）開展形式多 樣的英語學科活動，注重中西文化融合。（4）注重質量的均衡進展，縮小生與 生、班與班之間的質量差距，加強培優補差力度，研究分層測試方法，采納過 關測驗策略，全面提升質量。（5）注重高年級與

18、初中教材的銜接研究，分解銜 接內容，分時期循序漸進完成銜接工作。本學期英語學科進行三年級字母過關、四五六年級詞匯過關、口語 交際競賽。4、綜合實踐活動：綜合實踐活動是改變學生學習方式，培養創新精神 與實踐能力的重要課程，全體教師要充分認識到綜合實踐活動課程的重要性， 全體參與，積極投入。充分發揮綜合實踐活動組織機構的效能。校級綜合實踐 活動山整體負責，各研究組山年級組長擔任年級綜合實踐的研究組長，具體負 責年級綜合實踐活動實施情形整體負責人與研究組長加強平常交流，齊抓共管, 推動該課程實施邁上新的臺階。采納小主題、大文章的方式，開展綜合實踐活 動切實制訂好年級研究主題，制訂好綜合實踐活動課題實

19、施打算。注重過程積 存，注重交流提升。5、品德與生活（社會）：樹立新的課程觀，正確使用教材。使用教科 書時應該注意以下兒個問題：不能教成“看圖說話”；借助主題活動圖制 造性地設訃教學活動；準確明口得主題活動圖的實質和LI標；準確把握主 題活動圖的線索；以綱要和課程標準為首要依據和指導思想。加強教學 研究。各校教師可圉繞“新課程背景下小學品德學科課堂教學設計”為主題展 開研究，6、藝術與科學：連續負責組織好片音樂、美術集體備課活動，并結合活 動，深入開展課堂教學有效性研究，提升藝術教育課堂教學質量。規范科學實 驗室教師演示實驗和學生分組實驗操作，實驗開出率達100%o每天早上連續開 設器樂、舞蹈、合唱、兒童畫、素描、航模等愛好小組，由學生自主選擇、自 愿參加，培養學生健康向上的審美樂趣，陶冶學生思想情操，提高學生的美育 素養、藝術技能、科學素養，促進學生的全面進展。舉辦一年一度的校園藝術 節，各愛好小組在節日期間，舉辦一次匯報演出或展覽，讓學生在活動中展現 自己的才能，享受付出后獲得的歡樂。7、體育與健康：以陽光體育運動為