三年級《生態(tài)文明教育》（第1冊）教學工作總結_第1頁
三年級《生態(tài)文明教育》（第1冊）教學工作總結_第2頁
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1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁三年級生態(tài)文明教育（第1冊）教學工作總結三年級生態(tài)文明教育（第1冊）教學工作總結本學期，本人擔任三年級生態(tài)文明教育（第一冊）課程的教學工作，現(xiàn)就本學期的教學工作總結如下：一、高效優(yōu)質完成教學任務1、在“我愛海南”這個板塊的教學過程中，我主要通過“讀一讀”、“說一說”、“拓展活動”等教學環(huán)節(jié)，使學生對美麗海南的自然風光，優(yōu)美環(huán)境和自然生態(tài)有一個良好的印象，激發(fā)了學生對家鄉(xiāng)青山綠水的熱愛之情。2、在教學“陽光海島”的過程中，我注重引導學生進行情感體驗，結合我們?nèi)齺喌膶嶋H情況，通過“看一看”、“說一說”、“做一做”、”讀一讀“等教學流程，使學

2、生更好地貼近大自然，融入大自然。3、在完成第三單元“清澈的江河”的教學過程中，我主要引導學生借助多媒體了解我省的江河湖海。通過一系列拓展活動，使學生對我省的主要江河湖泊有所了解，并從中領略其美妙的自然風光，激發(fā)學生的情感共鳴，達到了教育學生珍惜水資源、愛護水資源的目的。4、在完成第四單元“綠色世界”的教學過程中，我主要通過“婆娑的椰林”、“神奇的熱帶雨林”、“綠色長城”、“熱帶百果園”、“相聚植樹節(jié)”等課程的教學，使學生對綠色世界有所了解，知道綠色植物對我們的生活質量有著舉足輕重的作用。5、在教學“多彩生命”這一板塊時，我主要通過“認一認”、“讀一讀”、“說一說”、“拓展活動”等教學手段，使學

3、生懂得大自然中有著多姿多彩的生命，它們和我們一樣，是大自然的主人，是我們?nèi)祟惖呐笥选?、針對第六單元的教學，我主要抓住“保護環(huán)境，從我做起”這個主題，通過課文內(nèi)容的解讀，使學生深刻理解保護環(huán)境的重要性。真正做到像課文中所要求的那樣，節(jié)約用紙，不隨意撕作業(yè)本來玩；要少用一次性用品；和媽媽去購物時要自帶布袋等。以自己的實際行動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。二，幾點反思1、四年級生態(tài)文明教育系新增課程，其在學校的教學體系中屬于所謂的“副科“。基于這一”身份“，受重視程度可想而知。2、由于是新增課程，不管是老師或是學生，都是在摸索著去教，摸索著去學，因此無論是老師的教還是學生的學，都感覺不夠深入。3、生態(tài)文明，顧名思義就是要求大自然生態(tài)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新、河水清澈、綠樹成蔭、鳥語花香。總之，整個的大自然的生態(tài)環(huán)境處在文明友好，可持續(xù)發(fā)展的完美狀態(tài)中，為人類持續(xù)不斷地

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