1、新人教版七年級生物下冊數學計劃文件編碼(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)七 年 級 生 物 下 冊 教 學 計 劃 城關中學鄭淑平一、教學目標（一）知識目標：1、初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。2、獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和 心理的健康發展。3、知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影 響。（二）能力目標：1、正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。2、進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。3、利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能

2、力和創新能力。4、初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際 問題。（三）情感態度與價值觀：1、了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解 人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。2、樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度，一定的探索精神和創 新意識。3、關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。4、逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度二、質量目標合格率65%左右、優秀率30%左右、人均分都達到聯考校前 兩名。三、教材分析本學期講授義務教育課程標準實驗教材一生物學（七年級下冊）。 第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人

3、的生理活動和生長發育都依賴于生物 圈的資源和環境；人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要 了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。生物學下冊僅一個單元一一生物圈中的人。本單元的七章可以分為三 個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能 訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發展，人的個體發生和發育，青 春期的發育特點和衛生習慣的養成。第二部分包括第二、三、四、五、六章， 這部分內容是以人體的生理活動為線索來安排的，讓學生了解人體生理活動是 如何進行，以及人體有關系統基本的解剖結構，形成結構和功能相適應的基本 生物學觀點，同時這部分又貫穿了人體生

4、命活動隊生物圈環境的依存、適應和 影響的生物學觀點。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是 通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環境 的密切關系。其內在含義是，生物圈中的人理應保護生物圈而付諸行動。本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體結構和 生理內容的同時，始終將有關人體的內容放在生物圈或生活環境的背景中，引 導學生分析和理解人體生理或人類活動與環境的相互關系。本單元突出了人與 生物圈的關系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理 學、環境生物學等科學的綜合。本冊最后編排了第四單元的“單元小結”,目的是協助學生在學習完

5、本單 元后清理本單元在知識、能力以及情感態度價值觀方面的整體要求，引導學生 加深對有關的基礎知識的理解。四、教學重難點教學重點：1、初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。2、獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和 心理的健康發展。教學難點：1、正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。2、利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。3、初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際 問題。五、學情分析：4班、5班、8班，學生學習態度相對較好，學習興趣也較濃厚，大部分學 生能認真聽課，認真完成作業，記憶能力也比較強，自

6、學能力也比較強，學習 風氣較濃。6班、7班、3班一部分同學學習態度不端正，不認真聽課，厭學。 這樣給我的教學帶來了很大的難度。不管怎樣，通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基 礎知識。本期仍要想方設法激發各班學生學習生物學的興趣，我將竭盡所能開 設實驗課，進一步提高學生的觀察能力、發散思維能力、動手操作能力、分析 問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺 階。六、具體措施：1、備課標、備教材認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單 元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和 掌握教材內容。同時挖掘教

7、材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之 中。2、備學生在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能 遇到的問題。(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。3、備教法、備學法(1)、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發學習興趣，精 心誘導、強化教學。(2)、做好演示實驗，達到培養學生能力之目的。培養學生以生物學的角度發 現生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。(3

8、)、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中。(4)、在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。(5)、針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應 適應大部分的學生。(6)、要求學生做好課前預習，課后復習，積極配合老師上好每一節課。(7)、面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展，注重班級學 生成績的平衡發展。（8）、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。（9）、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。對學習困難學生個別指導七、課時安排：本學期總課時為34課時。 教學內容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人第一章

9、人的由來（3課時）第一節人類的起源1課時第二節人的生殖1課時第三節青春期1課時第二章人體的營養（5課時）第一節食物中的營養物質2課時第二節消化和吸收2課時第三節合理營養與食品安全?1課時第三章人體的呼吸（5課時）1課時2課時2課時呼吸道對空氣的處理?發生在肺內的氣體交換?單元復習及單元檢測第四章人體內的物質的運輸（8課時）第一節流動的組織一一血液第二節流動的管道一血管1課時-2課時第三節輸送血液的泵一一，心臟2課時第四節輸血與血型1課時第五章人體內的廢物的排除?一2課第六章 人體生命活動的調節（6課時）人體對外界環境的感知?2課時神經系統的組成?1課時第三節神經調節的基本方式2課時第四節激素調節1課時人類活動對生物圈的影響（7課時）第一節分析人類活動破壞生態環境的實例1課時第二節探究環境污染對生物的影響?1課時第三節擬定保護生態環境的計劃1課時中期復習及檢測期末復習及檢測總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進