1、（1）實驗名稱：通過活動體驗關節的作用實驗目的：體會關節的作用實驗器材：回形針，豆子，小口瓶實驗步驟：1、綁住食指關節，然后寫字，穿回形針“項鏈”、把豆子放進小口瓶：2、綁住腕關節和指關節，然后系鞋帶、拉拉鏈、 寫字：3、綁住膝關節，走路、下蹲：4、將你的腳尖踮起，然后迅速落下。比較一下在身體挺直和膝關節彎曲兩種狀態下做這個動作， 你的感覺有什么不同？實驗現象：沒有被用材料固定前的關節能彎曲，用材料固定后的關節不能彎曲c結論：如果沒有關節，身體就會變得偃硬。關節有運動、緩沖的作用。（2）實驗名稱：做手臂活動模型實驗目的：體會肌肉和關節的運動實驗器材：繩子、硬紙板、抑釘（細鐵絲）實驗步驟：1、剪

2、兩條硬紙板，其中一條是另一條的兩倍寬。把寬的硬紙板沿長邊對折，窄的一端剪惻后夾在對折紙板中間，用硼釘固 定。2、剪下兩段一樣長的繩子，分別粘在兩側的紙板上。3、拉動繩子，活動手騎模型。實驗現象：拉動繩子，手臂就會彎曲，手牌打直，繩子就變直了。 結論：紙板相當于骨頭，繩子相當于肌肉，肌肉的收縮和舒張帶 動骨骼運動。關節能使人做多種運動方式。（3）實驗名稱測走路的速度實驗目的：在測量中感受速度的快與慢 實驗器材：秒表、米尺、粉筆實驗步驟：1、用米尺測出5米距離。2、用正常步伐走5米，測量需要時間為（）。比正常步伐快一些走5米，測量需要時間為（）。3、用正常步伐走5秒，能走（）米；比正常步伐慢一些走

3、5秒.能走（ 米。4、記錄、交流。實驗現象結論：在相同距離情況下，所用時間越短，速度越快：在相同時間情況下，所走距離越長，速度越快。（4）實驗名稱小車運動的快慢與什么因素有關實驗目的：開展對比實驗研究做直線運動的小年運動的快慢與哪些因素有關。實驗器材：秒表、小車、尺子、鉤碼、砂碼盒實驗步驟：1、在桌面上定好距離,確定起點和終點：2、掛2個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為（）：掛3個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為（）：掛4個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為（）：3、實驗反更做幾次：計算出平均數并比較：4、記錄，交流：5、整理實驗材料，保持整潔實驗現象結論：拉力越大，小車運動越

4、快（其他因素不變）（5）實驗名稱擺的快慢與什么因素有關實驗目的：知道擺的快慢與探長有關，擺線越長，探得越慢：反之擺得越快實驗器材：不同長度的線、鉤碼實驗步獴：1、做一個提，并明白一個來回算一次：2、川擺線30厘米的按實驗，測量15秒可投動多少次？ 3、用接線15厘米的探實驗，測量15秒可投動多少次？ 4、記錄、比較按的次數：5、整理實驗材料，保持整潔。實驗現象結論：拐的快慢與擺重、提角無關，與探線長度有關。（6）實驗名稱正確使用彈簧稱 實驗目的：發現力的大小，會使用彈簧稱測量力的大小 實驗器材：弗簧稱、鉤碼、裝r文具的 筆袋等 實驗步驟：1、使用前檢查指針是否在“0”處：2、將鉤碼掛在彈簧稱上

5、：3、等指針靜止時讀數：4、讀數時，視線要與指 針平齊：5、記錄：6、整理實驗材料，保持整潔。 實驗現象結論：被測的力不可超過彈簧稱標定的最大數值。（7）實驗名稱研究拉力與彈簧拉伸長度的關系實驗目的：知道在彈性范圍內拉力越大，彈簧伸得越長實驗器材：同樣的彈簧6個、鉤碼、直尺實驗步驟：1、分別固定6個彈簧的一端，測量長度；2、在第一個彈簧下掛1個鉤碼，測量彈簧的長度：3、在第二個彈簧下掛2個鉤碼，測量彈簧的長度：4、以此類推，掛完6個彈簧：5、記錄、交流：6、整理實驗材 料。 實驗現象結論：知道在彈性范圍內鉤碼越多拉力越大，彈簧伸得越長。（8）實驗名稱 體驗物體重力 實驗目的：r解物體受到重力

6、實驗器材：一桶水 實驗步驟：1、提起水桶時，你有什么感 覺？ 2、如果你放手，水桶會怎樣？ 實驗現象：提起水桶感到很重很吃力：放手后水桶會掉到地上水會灑出來。 實驗結論：不 管是離開地面的物體，還是在地面上的物體，它們都會被地球吸引產生重力。（9）實驗名稱研究如何減小摩擦 實驗目的：探究減小摩擦力的方法 實驗器材：（1）彈簧稱、帶鉤的重物、尺、員1桿小棍、： （2）橡皮泥、線、寬口水杯、洗潔精。實驗步驟：（固體1、把帶鉤的重物放在桌上，用彈簧稱測量拉動重物所需要的力：2、把帶鉤的重物放在幾根圓桿鉛筆上，用彈簧稱測量拉動木板所需要的力：3、記錄、交流：（液體）4、把橡皮泥分成大小相同的幾個小團，

7、分別捏成三角形、正方形、圓形和橢圓形：5、用線綁住這些模型.同時放入有洗潔精的瓶中，比較下沉速度； 實驗現象結論固體：接觸面變光滑能減小摩擦力：變滾動 液體：流線型物體能減小摩擦力。（10）實驗名稱：觀察蠶卵和蟻卵 實驗器材：蠶卵、放大鏡、羽毛或T毛筆、養蠶用的紙盆 實驗步躲：1、用放大鏡觀察蠶 卯和蟻卵。2、觀察蠶、蟻的幼蟲。 實驗現象：蠶卵近似圓形，剛產下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經1-2天變成淡紅、淺渴，再經3 天變成灰綠或紫黑色，以后不再發生變化。蠶出生后，就是小蠶。 實驗結論：在氣溫、濕度適合的時候,蠶才會孵出，小蠶孵出后 就要吃食物。（11）實驗名稱：觀察蠶繭、蛹.嫌實驗器材：蠶英、

8、剪刀、蛹、蛾實驗步驟：1、用剪刀剪開蠶師，觀察。2、觀察蠶英，并用尺量長度。3、觀察蠶蛾， 實驗現象：1、蠶螭體型粗短，像紡錘，2、蠶英是由很多根蠶絲組成的。3、蠶蛾會飛，有6條腿，是昆蟲。實驗結論：蠶的一生是蠶卵一蟻蠶一蠶一蠶繭一蠶蛾。（12）實驗名稱：觀察吐絲的蠶實驗器材：吐”的蠶實驗步驟：觀察至吐絲前后的變化。實驗現象：蠶在吐絲階段不吃桑葉.有的身體晶亮，頭部做8字形探動，嘴里吐H；細絲。 實驗結論：蠶在吐絲階段不吃桑葉，有的身體晶亮，頭部做8字形提動，咻里 吐出細絲。(13)實驗名稱：研究降落傘 實驗器材：線段、金屬夾、手帕、牛皮紙、塑料袋、剪刀、秒表 實驗步躲：1、每組準備兩個傘面

9、面積不同的降落傘(利用實驗材料制作)；2、將降落傘在同一高度下降(多做幾次，我重要不同);3、用秒表記錄降落傘從下落到觸地 的時間;4、用傘而面積不同的降落傘重往上面的實驗:5、記錄、比較:6、交流、匯報。 實驗結論：傘而面積越大，降落傘下降速度越 慢:降落傘載重越大，降落傘下降越快。(14)實驗名稱：制作骨骼模型 實驗器材：剪刀、硬卡紙、膠水 實驗過程1、在硬卡紙上描畫人體骨骼。2、用剪刀仔細剪出所 畫人體骨骼。3.用膠水粘貼，制成模型。 實驗結論：人體共有206塊骨骼，分為顱骨、軀干骨和四肢骨3個大部分。(15)實驗名稱：了解骨骼 實驗目的：認識骨在骨骼中的位置，形成骨骼的概念 實驗原理：

10、骨骼是一個完整的骨架實驗器材: 課件，模型 實驗步驟：1、每人用力摸一摸自己的身體，著能摸出幾塊骨頭？2、看X光照片，數一數手共有幾塊骨頭？ 3、觀察骨骼 模型和骨骼分布圖，回答:頭骨是什么樣的?胸骨、肋骨、脊柱分別是什么樣的?手普骨包括哪些骨?大腿骨的幾塊大骨分別是什么樣的？ 實驗現象：全身的骨頭分為:頭、軀干、四肢：手骨有27塊，成人全身的骨頭共有206塊;頭骨就是顱骨：軀干骨包括胸骨、肋骨、脊 柱，胸骨是長方形的，上寬下窄，肋骨彎曲呈弓形，脊柱呈S形：手耨骨包括上臂骨和前臂骨。 實驗結論：骨連接起來就形成骨 架，這種骨架就叫骨骼。(16)實驗名稱：摸人體肌肉并體驗其如何工作 實驗目的：感

11、覺人身體的肌肉，體驗肌肉的收縮與舒張 實驗原理：人體的各種動 作是由肌肉收縮帶動骨骼運動實現的。 實驗器材：掛圖，課件 實驗步驟:1、摸摸自己的身體，哪里的肌肉最多?哪里的肌肉最少？ 2、體驗肌肉是如何:作的.站直后向下彎腰,用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感覺這些不同部位的肌肉有什么不同：右手掌 心向上，用指關節敲擊桌面，用另外一只手摸臂的前部和臂的后部，感覺肌肉有什么不同，再把手翻過來使劭往下壓，手臂各部分肌 肉又有什么感覺。 實驗現象：四肢肌的肌肉多，頭頸肌的肌肉少:肌肉靠收縮來工作。 實驗結論：肌肉占到人體體重的40%,它 們分布在全身各處。我們剛才所做的動作都是肌肉收縮和舒張帶動骨

12、、關節而實現的。(17)實驗名稱：做一節廣播體操 實驗目的：知道某些動作鍛煉的肌肉和關節部位 實驗原理：鍛煉可以使人健康 實驗器材：課 件 實驗步驟:自己做一節廣播操。 實驗現象：全身感到很舒服 實驗結論：做廣播體操不僅能使全身大肌肉群、大關節、韌帶 等得到充分的鍛煉，還能鍛煉人體內部器官，改善人體心血管系統的功能，促進新陳代謝，達到增強全身健康的目的,(18)實驗名稱：抽絲 實驗目的:學習抽絲，并量出一根絲的長度 實驗器材:炊吊、小鍋、小蘇打、纏線板、直尺 實驗步驟：1、 把蠶英表面的亂絲摘掉。2、把蠶英放在水中浸泡。3、用竹絲刷攪動，把蠶絲的頭兒找到。4、量一曳一根絲的長度。 實驗現象:蠶

13、 絲很長。實驗結論:蠶絲有令人不可思議的長度(19)實驗名稱：觀察蠶一生的變化實驗目的：總結蠶一生的變化，交流養蠶的感悟 實驗器材：蠶卵，桑葉，養殖箱實驗 步喉：經歷一個多月的養蠶過程 實驗現象結論：蠶的一生分為：蠶卯一蟻蠶一蛻皮一葉絲結及化蛹一蠶蛾一交配，然后產卯，這樣 繼續循環往更。(20)實驗名稱：觀察物體的運動 實驗目的：r解運動特點,說出運動方式并分類 實驗原理：按運動軌跡分類 實驗器材：課件 實驗步界：1 .課件出示一位小朋友玩滑梯，分析這位小朋友的運動有什么特點？運動軌跡是什么樣的？并用畫圖的方式表示。2.課件出 示蛙跳，分析青蛙跳躍的軌跡是什么樣的？用畫圖的方式表示。3,青蛙跳

14、的軌跡和下滑的小朋友運動的軌跡一樣嗎？有什么不同？ 實驗現象：小朋友的運動軌跡是直的，青蛙的跳躍軌跡是彎曲的，所以不同。 實驗結論：可以按運動軌跡分為直線運動和曲線運動, 鋼尺的振動可以算是直線運動中的特例，擺動是曲線運動中的特例。(21)實驗名稱：證明彈性和彈力的存在 實驗目的：發現物體具有彈性和彈力 實驗原理：彈力是由形變產生的 實驗器材：彈簧、 橡皮筋、鋼尺、海綿、硬幣、硬幣瞬間形變的畫面 實驗步驟：1 ,用力改變橡皮筋、彈筑、海綿、鋼尺的形狀.再去掉所用的力，你 有什么發現？ 2,把三個硬幣排成一橫放在桌面上，使勁按住中間的硬幣，然后彈左幣，發生/什么現象？這種現象說明/什么？ 實 驗

15、現象：去掉力以后它們都恢更r原狀：中間的硬幣沒有改變位置，右幣被彈r出去。 實驗結論：當物體受到外力時，形狀發生改 變，去掉外力時，又恢且原來的形狀，這種性質叫做“彈性”，這種使物體恢豆到原來形狀的力叫做“彈力”。(22)實驗名稱：失重實驗 實驗目的：了解重力的存在及其方向實驗原理：重力的方向是豎直向下的實驗器材：直尺實驗步喉：一位同學拿著一根直尺，從高處往下丟落，另一位同學在下面接住。實驗現象：丟尺子的同學跟拿尺 子的同學位置要一致才能接住。實驗結論：任何物體都受到重力的作用，而且方向是豎直向下的。(23)實驗名稱 研究降落傘下降快慢與哪些因素有關 實驗目的：認識降落傘下降快慢的因素 實驗原理：傘面的大小與空氣 的阻力可以影響下降速度 實驗器材：各種各樣的降落傘實驗步驟：L把傘面不同的降落傘依次在室內上空拋下(每次高度要基本 一致)，視察下落現象，并用秒表記錄降落傘從打開到下落至地面的時間。2.把剛剛用過的降落傘拿到室外依次拋向空中(每次高 度要基本一致)，觀察下落現象，并用秒表記錄降落傘從打開到下落至地面的時間。 實驗現象：傘面面積越大，降落傘下降速度越 慢：降落傘載重越大，降落傘