八年級生物上冊第6單元第20章第6節(jié)遺傳病和人類健康教案(新版)北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、遺傳病和人類健康一、教學目標1. 可以說出遺傳病的特征和危害；2. 識別近親、直系血親和旁系血親關系；3. 能舉例說明近親婚配的危害。二、教學重難點重點：1.認識遺傳病的概念、特征和危害；2.識別近親、直系血親和旁系血 親關系;讓學生形成近親結婚的危害的觀念，認同優(yōu)生優(yōu)育。難點：近親結婚及其危害原因。三、教學過程教學過程師生互動教材分析與學法說明創(chuàng)設情境觀看血友病患者的圖片近年來，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，人 類的傳染病已逐漸得到控制。而人類的 遺傳性疾病卻有逐年增咼的趨勢，遺傳病已成為威脅人類健康的一個重要因素？觀看，傾聽遺傳病就在我們身邊觀看視頻：直面血友病，了解遺傳病對人類健康的威脅。提問

2、：遺傳病是怎樣發(fā)生的？總結遺傳病的概念通過圖片介紹一些人類常見的遺傳疾病觀看視頻根據(jù)視頻和前面學過的知識回答總結、歸納了解近親結婚會提咼隱性遺傳病的發(fā)病率提冋：遺傳病是遺傳物質不正常引起的 疾病，以現(xiàn)有的醫(yī)療水平是無法治愈 的，有沒有辦法預防遺傳病的發(fā)生呢？ 以維多利亞女王的例子引入近親結婚 的危害。達爾文、摩爾根都是近親結婚的受害 者，為什么近親結婚會有這樣的后果？ 指導學生用遺傳圖解來說明原因 通過圖表說明近親結婚會提高隱性遺 傳病的發(fā)病率。提問：怎樣判斷是否是近親呢？思考，回答利用遺傳圖解分析原因觀看親緣關系圖，了解我國婚姻法所規(guī) 定的直系血親與旁系血親。分析圖表，說明原因思考，回答觀察

3、，了解遺傳咨詢能有效降低遺傳病的發(fā)病率提冋：除了禁止近親結婚的法規(guī)外，還 有沒有降低遺傳病發(fā)病率的方法？就 像在開頭片子中小松的悲劇能否避 免？討論：計劃結婚的男女青年為什要先做 婚前健康檢查及遺傳咨詢？討論：2003年新的婚姻登記條例取 消了原有的“申請結婚登記的當事人， 必須到指定的醫(yī)療保健機構進行婚前 健康檢查”的規(guī)定。是否婚檢，新人可 自主選擇，也就是說，婚檢不再是結婚 登記前必須履行的步驟。對這一改變， 你是支持還是反對呢？為什么？ 提問：等你長大成人準備結婚的時候， 你會事先去做婚前檢查嗎？為什么？ 介紹什么樣的情況是應該做遺傳咨詢 的思考、回答討論討論，認同思考，回答傾聽小結將來你們都會長大成人，禁止近親結 婚，做好婚前健康檢查及遺傳咨詢不但 關系著自己小家的幸福更關系著國家 的命運與未來。傾聽作業(yè)4教學 反 思板書設計第6節(jié) 遺傳病和人類健康一、遺傳病就在我們身邊二、近親結婚會提高隱性遺傳病的發(fā)病率三、遺傳咨詢能有效降低遺傳病的發(fā)病率四、練習判斷下列各題正誤：1、先天性疾病一定是遺傳病 （）2、遺傳病一般是由遺傳物質發(fā)生改變引起的（）3、外界環(huán)境改變不會引起遺傳病 （）

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