1、2021年快樂源于愛心（教師演講稿）各位老師：晚上好！今天我給大家演講的題目是快樂源于愛心。首先感謝學校_這一活動，讓我有機會好好梳理十五年來工作中的點點滴滴，能站在這里跟大家_五千多個日日夜夜作為教師，一名體育教師的幸福和快樂！一個人一生能選擇自己喜歡的事業作為自己的職業,無疑是幸福的，是快樂的。很慶幸,我是快樂幸福的。體育教學讓我收獲了知識,收獲了喜悅,更收獲了點點滴滴的愛。如果人生允許讓我再次選擇，我依然會當一名教師,一名光榮的體育教師。我是快樂的。每當雨衣披上身，學生經過，輕輕說聲：“老師雨天路滑，要小心！”時；每當逢年過節，手機里塞滿學生們發來的誠摯問候時；每當在某年某月的某一天,邂

2、逅一名往屆學生,對方畢恭畢敬地道聲：“體育老師好！”時那些瞬間，除了驚訝，更多的是一種欣慰！永遠的師生情意深深地感動著我。我也是幸福的。每當我出差多日回來，學生們總不停地問：“老師，您這些天去哪里了？”，更有煽情者大膽地說出：“老師，我們好想你！”;當我對墻示范排球墊球時，細心的同學發現老師手臂上的擊球點紅通通的，就說“老師，您歇歇吧”。為了給她們做完整連貫的示范，我繼續墊球，這時，一個聲音輕輕傳來：”老師手痛，我們會心疼的”。那些瞬間，有種感動從心底油然而生,懂事的孩子會心疼老師，我成了孩子們的親人.。每天習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節。

3、所以當我提前兩分鐘站在方寸講臺時，對著座位表用眼睛招呼每位學生時，盡管已經默默點好了名，但還是從排頭逐個念著她們的名，輕輕的、沒加上姓的點著，感覺在招呼自己喜歡的朋友。從學生快速的回應，知道她們都在期待著老師念到自己的名字。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的！面對一群愛美的學生，第一堂問得最多的是:如何減肥?看著這些花樣的少女,真的是喝開水都會胖的年齡,減什么肥呀?我讓她們把身高體重帶入公式計算,一定都剛好.鼓勵她們積極參加體育鍛煉,順其自然地健_活,開開心心地過好每一天！不少個子嬌小的同學還關心如何長高?我就幫她們制定訓練計劃，布置跳繩摸高等任務,其實身高跟遺傳有

4、不可分割的關系。更有同學關心怎么形體訓練?馬上請她們提踵、立腰、身子繃緊直立兩分鐘,告訴她們利用睡前或晨起全宿舍_堅持鍛煉,會有漂亮的身材的！每堂課，我都要送給她們三、兩句溫馨提示，如：快樂是種美德！善良是做人的本錢！為幫過自己的人準備一份禮物。學習做人是一輩子的事等等上周二的晚自修下班時，我從一個學生手中接過一學年來記下的溫馨提示，竟然有近百條，自己重溫時都會被那些文字深深擊中，那是一些智慧的原則，如果能滲透到平時的為人處事中，一定會發現快樂其實真的很簡單。每堂課，我還會準備一個個真實感人的小故事啟發她們去思索，去尋找人性的真善美，激勵她們努力、勤奮，樂觀、向上。我相信，我的學生們也是快樂的

5、！我一直相信我的學生未來不是夢。一塊土地不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也不合適，可以種瓜果，瓜果也不濟，可以撒下一些芥麥的種子，一定能開花，因為一塊土地，總有一顆種子適合它，也終有一份屬于它們的收成！每當遇到朋友成立企業或電訊公司招聘員工，我首先想到的是我的學生，盡量幫她們尋找就業機會，并_她們走上工作崗位，是種由衷的快樂。有位男生到我朋友新建的鞋廠當檢驗，上班后經常在我的Q上留言，談現實中與人相處的不開心，我總是教他寬于待人，以誠為本。他說，老師，請您放心，我不會讓您丟臉的。還有位學生，在校時體育就比較出色，后來考上寧德師專體育專業，去年到張坂中學實習，遇到我，非常的親切。我告訴他要勤快

6、些，多聽課，多觀察，每個老師身上都有他的閃光點，要懂得取之精華，為自己積累實踐的經驗?？粗鴮W生的快樂成長，作為老師，我真的非常地知足。教學中的愛永遠是平等的溝通,用微笑和細語創造和諧教學氛圍,寓教于樂,陪她們一起慢跑，跟女生們一起跳長繩，接受男生的單挑，陪他們定點投籃賽，輸的做俯臥撐，那是男女平等的次數，含糊不得，還好我的投籃命中率還不錯，輸的時候不算多。早在十幾年前，我就習慣把課堂的_分鐘拿出三分一讓學生來_教學，創編游戲，_她們帶來的快樂。學生可以暢所欲言，充分發揮她們的聰明和智慧，在游戲中教給她們團隊精神，學會協作和互助，如姚明所說的：把一顆沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，后者就是消失。課中，我為他們每一個精彩好球喝彩，送給他們最多的是“大拇指”和“真棒！”“很好”“對了”等肯定的信號，哪怕她們_米跑到九秒啦，可是她們是全力以赴地跑下來，已經比第一次試跑進步半秒多，就值得贊賞，就應該給予真誠的賞識。比起那些一聽到慢跑就找出頭暈肚子痛來逃避的學生，我更欣賞賞那些雖然身有殘疾，卻能堅持從一樓跑到五樓的學生，我會讓所有學生為她鼓掌。我相信，我的學生也是快樂的！世上有很多東西，給予他人時往往是越來越少，而有一樣東西卻越來