1、小學音樂：操場上的歌二年級下學期（教學方案）Learning music can improve students * intelligence and imagination, and students can interpretthe music in their hearts according to their own imagination.（音樂教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學音樂教案小學音樂：操場上的歌二年級下學期（教 學方案）;II教材簡介:學習音樂可以提高學生的智力與想象力音樂是聲咅的表現藝術，其丨III

2、I!音符的表現背后蘊藏著無限的意義。這便給學生的想彖力及邏輯思維能力及跳1IIIII躍性思維提供了無限的空間。學生可根據口己的想象來詮釋口己心中的咅樂，IIIIIIi本教學設計資料適用于小學二年級音樂科目，學習本教材的學生可以提高自身iIIIIi技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。I:III第四單元童年的歌第八課創一一操場上的歌教案岀處：上海教育資源庫集體備課【設計思路】這節課是選自上海音樂出版社唱游二年級第二學期第四單 元第七課，主要教學內容是創編操場上的歌，根據學校操場上 所看到所聽到的即興創作節奏，并根據節奏譜創作編創簡單的旋律, 進行即興的表演來表現學校生活的快

3、樂。每一門學科教學都有其獨特的學科特點，音樂教學也有其獨特小學音樂教案的學科特色，在課堂中要充分體現音樂的本體性。因此這堂課屮，在所有的編創、唱演的活動中，都注重音樂所特有的節奏感、和諧 美，不管是讀自創的兒歌還是讀節奏都要體現音樂應該表現出來的 韻律感、聲音的和諧美等，使學生感受到節奏、旋律、聲音帶來的 美感，表現學校生活的美好，感受童年生活的幸福。【教學內容】創編操場上的歌【教學目標】1. 通過創編、表演操場上的歌，感受學校生活的快樂，表達 熱愛自己的伙伴，熱愛自己的校園的真實情感。2. 通過編一編、拍一拍、唱一唱、演一演等活動，創作表演操 場上的歌，鍛煉動作的協調性、提高創作節奏和旋律以

4、及表達快樂 情緒的能力。3. 創作簡單節奏、根據節奏創作旋律。【教學重難點】根據操場上的景象簡單創作創作第4頁教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學音樂教案【教學過程】一、談話導入說明：通過談話，導入創作的情景屮，為創編做準備。從學校里的日常生活談論開始，最喜歡的活動、最喜歡的地方、最喜歡的小伙伴等等，調動學生的情緒。二、創編操場上的歌（一）編一編1. 交流操場上能聽到的聲音和看到的景彖2. 聽老師示范編的節奏譜3. 用學過的各種音符自由編操場上的音響、并自由地如讀兒歌一樣讀一讀。（二）拍一拍1. 分小組展示創編的節奏譜2. 用打擊樂器或者拍手跺腳等拍擊節奏譜3. 相互評價教學

5、文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學音樂教案（三）唱一唱1師生共同評價選擇學生喜歡的、創編比較合理、表現不同情 境的節奏譜2. 分組選擇其中一條用唱名d m s填成旋律并能用和諧的聲音 延長旋律3. 分組出示旋律，全體演唱（四）演一演1. 全班協作分角色設計操場上的歌的表演形式。2. 表演操場上的歌設計說明：通過編、拍、唱、演創編操場上的歌，鞏固學生 的四分音符、八分音符、貳分音符和十六分音符的時值概念和感覺 以及唱名d m s的音準感覺，訓練學生動作協調的能力。通過活動 感受表現學校生活的快樂是本課的目的，在練習中引導學生能體現 岀快樂的情緒。在整個練習屮，要注重音樂本體性，在

6、練習屮要選擇合適的音 樂為節奏拍擊伴奏，也可以用電子琴的固定音型控制學生的速度， 教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學音樂教案 在唱一唱、演一演這兩個環節中請會樂器的小朋友和老師合作為表 演的學生伴奏。四、課后拓展收集喜歡的“童年的歌”說明：通過學生收集“童年的歌” 了解音樂作品所描寫的童年，從而 進一步感受到童年生活的快樂?！窘虒W反思】這課的內容比較簡單，對學生喜聞樂見的操場上的活動進行藝 術化的加工，在潛移默化屮讓學生了解任何一門藝術都是在生活屮 提煉出來的，是生活的升華。學生喜歡手舞足蹈，讓學生用自己的 肢體語言來演繹自己創作的作品，充分聯系實際生活下進行的再創 作，會有很生動形象的表現，使作品富有童趣和校園生活氣息，充 分體現孩子們在學校里學習游戲的快樂。在本堂課屮十分重視學生對音樂的表現，在拍擊創作的節奏時 要求學生不光能把音樂時值拍擊準確，更重要的是要求學生能按照教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學音樂教案 節奏強弱的規律進行拍擊節奏，在讀節奏的時候也要從發聲和諧的 角度要求學生讀出比較好聽自然的音色，總Z就是在看似