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小學科學分組實驗報告單廖家橋小學年級五（）時間年 月日實驗名稱滑輪兄弟小組成員實驗目的1、讓學生明白定滑輪和動滑輪的特點。2、根據特點進行組合成滑輪組并明白其中的優點。實驗器材1、輪軸及支架；2、5N條形測力計；3、鉤碼一盒。4、小細繩一根。實驗過程1、教學生安裝輪軸及支架。繩子兩頭打好結。2、在支架上個定滑輪，繩公頭掛測力計， 頭掛祛碼，研究定 滑輪的特點。并寫上結論。3、繩子一頭掛在支架上，另一頭掛在條形測力計上，中間掛滑輪，滑 輪的鉤子上掛祛碼，組成一個動滑輪，研究動滑輪的特點，并寫上結 論。4、那我們能不能把兩者結合起來，使其既可以改變力的方向，又能省 力？5、安裝滑輪組：先把一個滑輪掛在支架上，再把一根繩子掛在支架上， 繩子中間放一個掛有不去碼的動滑輪，再把繩子放在定滑輪上，然后把 條形測力計鉤住繩子。6、安裝好后，研究滑輪組的特點，并填好結論。實驗現象 或實驗結果定滑輪：使用定滑輪不能，但可以改變用力的。動滑輪：使用動滑輪可以,但不能改變用力的。滑輪組：既可以,又能改變。指導教師：王廖明精品資料Welcome ToDownload !歡迎您的下載，資料僅供參考！

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