1、學校數學老師教學工作心得總結優秀_ 訓練教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。_在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的改變。下面就是我給大家帶來的學校數學老師教學工作心得總結優秀_，盼望能關心到大家! 學校數學老師教學工作心得總結優秀_一 學期的工作已經結束，為了總結閱歷，查找不足。現將一學期的工作總結如下： 一、業務學習 加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系

2、到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 二、新課改 通過學習新的課程標準，使自己逐步領悟到一切為了人的進展的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學共性差異，主動制造和供應滿足不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發揮，收到了優良的效果 . 三、教學討論 . 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探

3、究訓練教學規律，充分運用學校現有的訓練教學資源，大膽改革教室教學，加大新型教學方式用法力度，取得了明顯效果，具體表現在： (一)發揮老師為主導的作用 1 、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2 、注重教室教學效果。針對初二班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中留意抓住重點， 突破難點。 3 、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一

4、起商量教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課 , 學校領導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 12 節，在校內聽課 32 節。 4 、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有針對性。 四、工作中存在的問題 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發不足。 3 、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 . 4 、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習看法、

5、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。 5 、教學反思不夠。 五、今后努力的方向 1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。 3 、多聽課，學習同科目老師先進的教學方式的教學理念。 4 、加強轉差培優力度。 5 、加強教學反思，加大教學投入。 學校數學老師教學工作心得總結優秀_二 時間如水，現將自己在這學期工作中的得與失總結如下： 一、依靠集體才智，營造良好的教研氣氛 一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們

6、數學組是一個團結奮進的集體，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，課組活動進行得繪聲繪色，保質保量，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避開吃大鍋飯，依據各人所教班級的實際狀況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒有單獨冒進的念頭。一枝獨秀不是春，百花齊放才是春。 二、抓住同學心理，營造良好的教與學環境 高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使同學的厭學心情比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調動

7、起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去討論同學的心理，找出適合同學心理特征的教法。 我們把同學分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優生-拓展;中等生-狠抓;學困生-輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的力量，上課時則采納商量式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化全部的學問點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，

8、用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學習上關心他們，在課堂上編出讓這部分同學能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習主動性。 數學是一門比較抽象的學科，要維持同學的學習愛好，必需重視與同學的情感溝通。比如給同學準時的輔導;給留意力不集中的同學準時的提示;給有好的解法的同學準時表揚;給失去信念的同學準時的心理勸慰;給學有余力的同學各種力量的培育和發揮潛能的機會。只有老師與同學有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。 三、加強對教材的討論，營造課堂教學高效益 實施素養訓練的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝，

9、必需從初一開頭抓起，打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到精講，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導同學對概念、定理、公式、規律的消化;留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述;留意新舊學問、新題舊題的對比，把簡單抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規律;留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法;留意富有思索性的新問題，與同學一起探究討論。 練這一環也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用學問的力量題;

10、一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，同學的解題精準度，應變力量，及技能會有很大的提高。 中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循訓練教學的方針辦事，團體才智 + 個人努力 = 勝利。 一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史，在今后的教學工作中，我要從零開頭，不斷討論新形勢、新特征，不斷努力，向各校學習，向各學科學習，向同行學習，為我們的訓練工作作出應有的貢獻。 四、堅持隨堂聽課與被聽 即使是集體備的課每個老師在上課時的發揮也是不一樣的，每一位老

11、師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，所以我常常去聽其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學到別人的特長也能發覺自己的不足。在聽課中我學到了何英老師上課的緊湊，大強度;曹老師新穎的課堂設計;俞老師上課的耐煩;周老師陳老師的老將風范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用。 五、堅持寫反思 人無完人我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學工作。在日常教學中我一般會寫點課堂教學的不足之處，以便準時補救或為下一任教學打基礎，也可以為還沒有上這堂課的老師供應一些參考。其實，為了應

12、付檢查，許多老師的反思都是臨時補的，我想假如能每天堅持小反思，必定會提高我們的教學質量。 六、調整心態，再創輝煌 最終初三老師要能調整好自己的心態，成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。 學校數學老師教學工作心得總結優秀_三 本學期我擔當九班級3、4兩班的數學教學工作，主要是連續抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。依據移民同學的實際狀況，我細心編寫好教案，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記反思，積累閱歷。 一、在平常教學過程中，貫穿德育思想，對同學進行思想訓練，培育同學動手力量，引導同學動腦思索。九班級的數學內容多，是學校數學

13、的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而同學數學基礎相當薄弱。因此，我在課堂上實行實例教學，主要強調基礎，適當復習碰到的以前的學問點，設計一些適合各層次同學的作業和與練習，采納多樣化教法，讓同學想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成績為目的，對同學進行培優補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標同學進行輔導，每次課前要求先溫習舊學問，培育學習愛好，提高其學習效率。基礎較好的個別幾個同學，鼓舞他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導同學課余擴大學問面。同時對后進生降低習題的難度和作業量，促使其學有所得。 二、服從班級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為同學培優補差，但成績

14、還是不夠抱負，有待于連續努力。 三、重視業務進修，不斷改進教學方法，學習各種新學問，主動參與海南師范高校周末流淌學院的溝通，虛心向他人學習，提高自身水平。 工作中存在不足之處： 1、對后進生的狀況了解不夠，造成成績提高不明顯，這一點需要在下學期加強。 2、推動基礎訓練課改，更新教學觀念，主動參于課改，充分發揮同學的共性。有效地提高同學的動手力量、分析力量、觀看力量，培育同學的數學思想等問題，都是新學年內進一步討論和探究的方向。 3、_對老師的素養要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙的明天奉獻自己的力氣。 學校數學老師教學工作心

15、得總結優秀_四 初一同學大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們奇怪、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，留意力不集中總之，初一同學處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的奇怪化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一年來我對初一數學的體會： 本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，專心向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。 一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材資料及同學的實際，設計課的類型，

16、擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前作好充分的預備，并制作各種有利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精準化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上共性留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分體現同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得快樂;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂 三、仔細批改作業，布置作業做到精讀精

17、練。有針對性，有層次性。為課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。了做到這點，我經常下題海去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生 的成績，

18、首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要透過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要共性留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡潔，進步也快，愛好和求知欲也會隨之

19、增加。 五、我在教學工作中留意了同學潛力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、潛力結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發揮同學的創新意識和創新潛力。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。 六、狠抓學風。我所教的兩個班中有一部分同學學習狀況不太好，基礎差，上課的時候不仔細，不能用心聽講，課后也不能仔細完成作業。甚至找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習專心性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。但是后進生基礎太差，考試成績都不是很好，有些同學是常常不及格，我

20、找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些搞笑的數學故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。 七.經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，學校的學問系統還存在許多真空的部分。由于許多_因素的影響，許多同學厭學，導致

21、教學工作很難開展，同學的學習成績很難提高。如何解決呢這些都有待以后改善。 教學中的困惑：在教學中，我注重采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的同學能專心商量、發言、學到了許多學問，進展了他們的潛力，但對于哪些淘氣同學來說，商量簡直是一種放松。什么都沒有學到，同學與同學之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢還有待探究和討論。 學校數學老師教學工作心得總結優秀_五 不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔當初三數學教學工作，閱歷尚淺，開頭，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，仔細學習，主動請教，努力適應

22、新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有效率地開展。一學期下來的確取得了肯定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，盼望能發揚優點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。 一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，選擇教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上格外留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。現在許多同學反映喜愛上數學課了。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。 四、仔細批改作業：布置作業做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去