1、2019 最新人美版美術(shù)二上百變團(tuán)花教案設(shè)計(jì)天仙鎮(zhèn)小趙立兵一、教學(xué)目標(biāo)（ 1）了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。（ 2）指導(dǎo)學(xué)生制作團(tuán)花的過程中, 有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知思考, 探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。（ 3）通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對于美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)、剪紙語言及鏤空的面積大小。三、學(xué)習(xí)材料教師：課件、實(shí)物投影、剪刀、示范作品、正方形彩紙。學(xué)生：正方形彩色紙、剪刀、膠水。四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程（ 一） 、播放音樂春節(jié)序曲組織教學(xué)：師生問好！（ 二 ） 、創(chuàng)設(shè)情景1、音樂激趣、導(dǎo)入

2、新課。從音樂中你感受到了什么？（抽生答）對！這就是每年我們在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中都可以聽到的春節(jié)序曲。在音樂中我們感受到了新年的歡樂氣氛。仿佛看到（點(diǎn)擊圖片）人們忙碌的情景,他們除了貼春聯(lián)、掛福字、貼年畫 , 甚至在我國北方一帶 , 人們還喜歡貼上窗花,給我們生活增添了節(jié)日的生趣。2、揭示課題：美麗的窗花不但是一件工藝品 , 更是一件藝術(shù)品。而窗花的種類很多 , 今天我們就來學(xué)習(xí)窗花的一種團(tuán)花。（點(diǎn)擊并板書課題） 百變團(tuán)花（三）、欣賞1、在學(xué)習(xí)之前, 我們先來欣賞一些團(tuán)花作品 , 請同學(xué)們邊欣賞邊觀察團(tuán)花有些什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊圖片）教師簡介2、抽生答團(tuán)花特點(diǎn), 師板書。特點(diǎn)：（ 1）、外形圓（2）、花

3、紋重復(fù)（四）、探究大家看了這些美麗的團(tuán)花, 肯定也想自己動(dòng)手剪一剪吧。但是要想剪一幅團(tuán)花 , 必須先來學(xué)學(xué)如何折紙。1、折紙（ 1）、獨(dú)立嘗試：那么請大家翻到教材12 頁 , 仔細(xì)觀察書中的折法（出示課件） , 用帶來的正方形紙折一折、試一試。比一比哪位小朋友最聰明！看誰能根據(jù)教材中的圖示完成書中的折法？（ 2）、發(fā)現(xiàn)問題, 合作探究。教師巡視 , 發(fā)現(xiàn)有問題的折法, 然后與正確折法的對比、糾正。同學(xué)間互相幫助及時(shí)糾正。（注意中心點(diǎn)的引導(dǎo)）（ 3）折法的拓展。教師在3折法的基礎(chǔ)上略加提示，拓展4、5折法。2、設(shè)計(jì)花紋（ 1）、請大家看到 12 頁下面 , 我們來認(rèn)識(shí)一下基本的花紋。（出示課件）

4、（ 2）、師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)紋樣。（生說老師畫, 注意花紋要易剪和中心點(diǎn)）（ 3）、老師這里也給大家提供了一些花紋供大家參考。（出示課件）3、剪紙（ 1）教師示范。首先用弧線來剪外形, 然后剪剛才設(shè)計(jì)的紋樣。最后修飾外圓。（注意找準(zhǔn)折剪的中心點(diǎn)）。（ 2）、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作（出示參考紋樣）、師巡視輔導(dǎo)（五）、作品展示 學(xué)生將完成的作品貼在黑板的大樹上, 大家共同裝扮一棵開滿鮮花的大樹。（六）結(jié)束語附：板書設(shè)計(jì)作品展示作品展示百變團(tuán)花特點(diǎn)：外形 圓花紋 重復(fù)步驟：1、折2、設(shè)計(jì)3 、剪教學(xué)反思：本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是 由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，有著工具簡單、制

5、作簡便和便于少兒接受的特點(diǎn)， 對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格 ，有著不可低估和得天獨(dú) 厚的作用。團(tuán)花是剪紙歷史最悠久、運(yùn)用率最廣泛的一種形式。學(xué)生通過剪團(tuán) 花,探究折疊中的小竅門和巧妙的花紋設(shè)計(jì)能剪出奇妙的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。從而對學(xué)習(xí)美術(shù)保持一定的興趣和熱情 并且能體會(huì)到祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造美的能力。 也1本案例是2007年參加小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)者是二年級學(xué)生 ，又 是借班上課。通過小學(xué)一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的折紙和剪紙的技能。根據(jù)學(xué)生 年齡特點(diǎn)，可以采用小組內(nèi)的探究學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考。合理評價(jià)設(shè)計(jì)

6、，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。本課的教學(xué)目標(biāo)是1、了解我國民間剪紙藝術(shù)和團(tuán)花的基本特點(diǎn)，掌握剪紙 團(tuán)花的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。2、通過欣賞、感悟激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在自主探究、嘗試體驗(yàn)中 掌握知識(shí)，形成技能。3、通過接觸和制作團(tuán)花作品，樹立民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的民族藝 術(shù)，熱愛生活的思想情感。以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)、剪紙語言及鏤空的面積大小。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)，確立教學(xué)策略：1、教學(xué)方法：本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)為主線 ，重視探究經(jīng)驗(yàn)。 把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)，直接經(jīng)驗(yàn)，生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。

7、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過探 究，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程的始終。2、與教材配套的多媒體課件、教師作品及剪紙用具等。一、成功之處1、課的導(dǎo)入：突出了本節(jié)美術(shù)課的本體的東西，以讓學(xué)生在音樂中欣賞剪 紙的方式引入，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。以此拉近師生問 的距離。2、為了解決本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)疑問、探索的教學(xué) 情境。讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為活動(dòng)的主體。通過拆折老師分發(fā) 的范例。為學(xué)生搭建自主探究的平臺(tái)讓其自己去發(fā)現(xiàn)問題 ，解決問題，找到基本 的方法。在教師的引導(dǎo)下隨著教學(xué)的逐步深入，學(xué)生掌握了剪折團(tuán)花的技巧，接 著我又在“百變團(tuán)花”的“變”上

8、下工夫。通過啟發(fā)、引導(dǎo)及示范 ，使學(xué)生的思 維得到升華，解決了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)。實(shí)踐證明，這種學(xué)習(xí)方法是一種很好的尋 求知識(shí)的途徑。3.充分利用課件資源。引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剪紙語言，了解剪紙藝術(shù)。 培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高藝術(shù)感知能力。4、能夠讓學(xué)生注意安全和衛(wèi)生的問題。5、能用比賽的形式烘托課堂的氣氛，使學(xué)生能積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。6、最后以學(xué)生講自己的作業(yè)粘貼在黑板兩邊的樹上 ，形成兩樹鮮花。全班 共同完成這一作業(yè)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。二、不足之處1、教學(xué)中沒有十分注意學(xué)生的參與面，有些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生沒有積極地參 與小組合作學(xué)習(xí)中。2、應(yīng)注意語言的兒童化，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。3、在講解團(tuán)花的制作過程之前, 應(yīng)該讓學(xué)生到前邊演示一下學(xué)生所理解的制作過程。4、課堂紀(jì)律有一些渙散, 這是今后應(yīng)當(dāng)注意的問題。三、應(yīng)改正的地方：新課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)” , 但兒童的自主發(fā)展離不開教師積極的引導(dǎo) , 在美術(shù)教學(xué)中 , 學(xué)生通過教師的引導(dǎo) , 感受藝術(shù)的美, 獲得美的知識(shí), 通過教師的輔導(dǎo)獲得表現(xiàn)的技能, 并展現(xiàn)自己的個(gè)性。教師引導(dǎo)的目的是讓學(xué)生去看、去聽、去想、去創(chuàng)造, 提高學(xué)