1、己所不欲勿施于人 2、逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法。 3、理解和體會“己所不欲,勿施于人”的含義、實質及意義.【教學重點】把握平等的內涵，知道人在人格和法律地位上是平等的?！窘虒W難點】學會在日常生活中換位思考，平等待人,做到與人為善.導 學 過 程師生活動【自主學習】 要養成閱讀、思考的好習慣哦！請同學們仔細閱讀思品課本p8084內容，認真完成下面的預習作業,相信你一定行的！1、“己所不欲，勿施于人是處理的_重要原則。這要求我們學會_,將自己置身于對方的_和_,去體驗對方的_，了解對方的_，從而在彼此心靈間架起一座溝通的橋梁?！凹核挥?勿施于人”也是處理的_“黃金法則

2、。任何人、任何國家，在謀求自己_的同時,也要幫助別人_.我們不能滿足自己的_而忽視他人的_,更不能犧牲他人的_來謀求自己的發展。2、“己所不欲，勿施于人”的實質是_、_和_他人。尊重是相互的,每個人都有獲得_的權利,也有_的義務。“敬人者，人恒敬之。”要與他人和諧相處，就應該_和_他人.3、“己所不欲,勿施于人”彰顯了人與人之間的_關系。不同的人盡管存在年齡、體型、職業、身份、學歷、家庭等差異,但在_上是平等的，沒有高低貴賤之分。在法律地位上,我們每個人都是中華人民共和國的_，平等地享有法定_，平等地履行法定的_.任何人不論職務高低，功勞大小,只要違反法律，就要_。4、“平等”不是“_”，不能

3、理解為“_”。人與人之間的差異,有的是客觀原因造成的,有的主觀原因造成的,每個人都不可能是十全十美的。自己某些方面的優勢，不是_的資本；自己某些方面的劣勢,也不是_的理由。平等待人，是人與人相處時應有的一種態度，是維護人與人之間_的基石?！菊n中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明!1、在現實生活中，很多人都有意無意地表現出一種高人一等的眼光和心態。樹立平等意識,需要我們反思些什么？2、在生活中,我們有時候會被迫做自己不愿做的事情，談談你當時的感受.3、你有過站在他人立場上體會他人心情的經歷嗎？按照下面的三步換位思考,看看自己有哪些需要改進的地方82頁第一步:他(她)的需要是_第二步: 他（她）不希望

4、我_第三步:我更好的做法是_4、結合當今國際社會的糾紛和沖突，談談上述準則在國與國交往中的意義。5、我們可能都有過不被尊重的經歷，回憶你當時的心情和感受.6、日常生活中，你是用什么方式平等地對待他人的？請舉例說明7、你如何看待大作家和小女孩之間的平等與差異？8、在我們的生活中,以相貌、生理缺陷取笑他人,因家境優越而嘲笑、歧視他人,都是不和諧的音符。在受到不公平對待的時候，你會怎么做?第一步：面對“無理的嘲笑_第二步： 面對“善意的玩笑”_第三步:面對“惡意的侮辱_【拓展延伸】 挑戰自我，走向輝煌！【課堂小結】【目標檢測】 有目標才能成功!補充習題p54頁一【課后鞏固】 學而時習之！補充習題p5

5、8頁二【課后反思】二次批閱評價 （等第） 時間: 年 月 日尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文稿在發布之前我們對內容進行仔細校對，但是難免會有不盡如人意之處，如有疏漏之處請指正，希望本文能為您解開疑惑,引發思考。文中部分文字受到網友的關懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進步，成長。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text by the users