1、課堂實錄教學內容：湘版三年級下冊第11課六面怪臉教學目標：1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。教學重點：六面怪臉的折法，裝飾的想象發揮。教學難點：想象大膽，奇特一、組織教學1，師生問好2，檢查學生學具準備情況二、導入：聽，伴著最原聲態的唱腔，藏戲的表演藝術家開始了他們獨特的表演。（課件播放表演背景音樂）師介紹藏戲表演：“藏戲大約起源于距今600多年以前，比國粹的京劇還早400多年，被譽為藏文化的“活化石”。演員們為了表明身份都有一個特別的面具，這是善者，這是智慧之神”看了這些藏戲面具，你們感受到什么？這真是一種奇怪的面具，今天，我們將這“怪”進行到底，一

2、起來做一做六面怪臉。板書課題：六面怪臉。三、探究制作方法（一）、折紙六面怪臉，看，第一具六面怪臉閃亮登場，聰明的小朋友們，知道它為什么叫六面怪臉嗎？1、我們來看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思？（ppt課件出示）（折的意思）折的時候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。實線呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思）2.小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）學生自學，請同學們趕快來折一折，想想一張正方形的紙經過哪些方法可以做出怪臉來？學生自學，請同學們趕快來折一折，如果有什么問題，你們就請拆開桌子上的這個六面怪臉如果有什么問題，你們就請拆開桌子上的這個六面怪

3、臉，它是怎樣做出來的？（自學2分鐘）思考：(1)大膽地動手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。(2)想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。3.小組匯報研究情況，教師總結并板書：折、剪、粘貼。4.教師讓一名學生上臺解說并演示制作過程（在實物投影儀演示），其他學生嘗試用自己手中的紙做一做（不會做的可跟著小老師制作）。并請做得快的同學幫一幫身邊的同學。可以不用粘貼。時間為兩分鐘。大家抓緊時間，看誰做得又快又好。5、請做得快的同學上臺演示一下制作的過程。你做對了嗎？幫一幫你身邊的同學。（二）裝飾六面怪臉1、現在六面怪臉的基本形已經做好了，可是怪臉還沒有出現，我們要對它進行裝飾。（板書）讓我們再次請出

4、六面怪臉，看看它倒底有多怪嗎？（出示自制的六面怪臉）你覺得它們哪里怪？學生自由發言。2、同學們剛才所說的都是它們五官，說明六面怪臉的五官突出。（板書）（ppt課件出示）3、之所以你們能一下子看到五官，與色彩有沒有關系呀？它們的色彩鮮艷。（板書）（ppt課件出示）4、你看，這些六面怪臉可有意思了，（ppt課件出示）你看，它的眼睛和嘴非常大，差不多把臉都占滿了，鼻子只有那么一點小，這種把把大的畫得更大，小的畫得更小的方法叫什么時候呀？夸張。再看看這樣的五官，除了大小和變化外，形狀有什么特別之處，（出示范作）（ppt課件出示）看，這個眼睛像現實中誰能長出這樣的五官來？這種造型的方法叫夸張變形。（板書

5、）5、師范畫：你們知道嗎，夸張變形非常好玩，讓我們來做一個小練習，看看誰能當好魔法師。這里有幾種生活中常見的物體，我們用它們來變一變，看能變成什么樣的五官來。老師先來變一個，同學們只能用它們變一種，可以變眼睛，也可變鼻子，也可變耳朵，看誰變得最快最有趣！老師用草莓來變眼睛，先畫一個草莓，再加上一些眼睛的特點，又是草莓又有眼睛的特點。（ppt課件出示）6、生初步造型，比比誰最快。（2分種）7、欣賞卡通形象拓展思路。（出示課件）（1）師：要創作一個怪臉，需要有豐富的想象力和創造力。現代動畫片，科幻電影都創造了許多稀奇古怪的形象，這些都是設計師們展開想象，大膽創作出來的，我們一起來欣賞設計師的作品。

6、（與學生交流，認識每一個形象的五官特點。）（2）五官創意秀（出示課件）師：同學們仔細觀察，展開你的想象力，你認為這些圖形可以用來裝飾怪臉的哪個部位？生：觀察后說出自己的想法。師;同學們想象力真豐富，很短的時間就想出了這么多獨特的創意。你們同樣可以成為優秀的設計師！一會兒把你認為最好的想法創作出來。小魔法師們，看，老師還為大家請出了好多老朋友，看看他們的臉怪不怪？欣賞課件中各種動畫形像（ppt課件出示）你們喜歡這些怪臉朋友嗎？7、總結，布置作業：想想我們還能變出什么樣的六面怪臉來，拿起我們手中的畫筆開始吧！（20分鐘）8、除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這個六面怪臉呢？（可以剪貼）。你帶

7、來了什么東西？你準備裝飾到怪臉的什么地方？（ppt課件出示）（可以剪貼，鏤空、穿插。）四、學生作業1、師提出作業要求要求：（ppt課件出示）（1）四人一組合作，制作一個五官突出、夸張變形、色彩鮮艷可愛的“六面怪臉”，（2）運用自己喜歡的材料和方法進行有趣的裝飾。2、學生作業（播放歡快的音樂）3、教師巡回指導發現優缺點，強調使用剪刀注意安全，紙屑自己收集起來不要掉到地上注意衛生。4、將制作完成的六面怪臉掛到到黑板上。五、展評：同學們奇特的作業可真多呀！咱們先請同學自己說說你最得意的地方！1、自我評價：2、同學互評 說說誰的五官最突出？誰的色彩最鮮艷？誰最會夸張變形？說說你最喜歡哪個六面怪臉？為什么？3、教師評價（1）與同學一起欣賞作品的優缺點，緊扣作業要求評價，表揚有獨特之處的作品。巧妙的設計創（五官突出、造型夸張有趣、表情生動、色彩鮮明）（2）師：你認為六面怪臉是美還是丑？（學生回答）師小結：”怪”是很夸張,很可愛，有趣的意思，而不是丑化的形象。六、拓展延伸試一試把兩個同樣大小的六面怪臉貼在一起會是怎樣的有趣！今天我們做的六面怪臉倒底美不美，美在哪里？每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”，在舞會中結束這節課。（播放音樂組