1、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育三種模式管理與應(yīng)用工作考核辦法為了加強農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程三種模式在教育教學(xué)中的管理和應(yīng)用，全面提高我省農(nóng)村教育信息化的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育發(fā)展的新跨越，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于全面推進農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育三種模式應(yīng)用的指導(dǎo)意見和我省應(yīng)用工作實際，制定本辦法。一、考核目的1.提高各市、縣服務(wù)教學(xué)、方便教學(xué)、促進教學(xué)的意識；2.堅持以學(xué)生的能力發(fā)展為宗旨、以學(xué)科教學(xué)水平及教師能力提高為根本；3.促進學(xué)校全面發(fā)展為目的，全面提高我省農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。二、考核對象已經(jīng)完成農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的市、縣（包括“試點示范項目”和“試點項目”）。三、考核辦法采取全

2、面普查和重點抽查打分的方式，采用實地考察、聽取匯報、座談了解、查閱檔案資料、問卷調(diào)查、征詢?nèi)罕娨庖姷确椒ㄟM行綜合考核。考核分為省、市、縣三級考核。1.縣級考核：各項目縣（區(qū)）應(yīng)參照省、市的考核辦法和實施細則，結(jié)合本地的實際情況，搞好自查自評，每年應(yīng)以隨機抽樣的方式對轄區(qū)內(nèi)三種模式學(xué)校進行考核，考核學(xué)校應(yīng)占項目學(xué)校總數(shù)的50%以上。認真寫出書面總結(jié)，每年9月底以前將本縣的考核情況上報市項目辦備案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每半年要對轄區(qū)內(nèi)的所有項目學(xué)校的管理和應(yīng)用工作進行全面考核，形成書面匯報材料報縣項目辦備案。2.市級考核：在縣級考核的基礎(chǔ)上進行。每年的第四季度，各項目市應(yīng)對轄區(qū)內(nèi)的項目縣（市）區(qū)進行抽樣考核，抽

3、查的項目縣（區(qū)）應(yīng)占到轄區(qū)內(nèi)項目縣總數(shù)的三分之一以上。在每個縣抽樣項目學(xué)校應(yīng)為三種模式項目學(xué)?？倲?shù)的15%以上。認真寫出書面總結(jié)，每年11月底以前將本市的考核情況上報省項目辦備案。3.省級考核：在已上報當(dāng)年度市級考核工作的項目市中，隨機抽查進行省級考核。考核將根據(jù)得分情況折合成百分制計算，結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。90分以上為優(yōu)秀；8980分為良好；7970分為合格；69分以下為不合格。省級考核結(jié)束后將及時反饋情況，并通報全?。徊缓细竦捻椖渴幸奁谡?，并取消參加當(dāng)年的省級評優(yōu)資格。各市、縣（區(qū)）要根據(jù)上級考核的結(jié)論，認真總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，提出切實可行的整改措施。對考核結(jié)果為

4、優(yōu)秀的單位及負責(zé)人進行表彰獎勵，對不合格的學(xué)校要進行通報批評，限期整改；整改效果不達標(biāo)的學(xué)校校長要撤換；考核結(jié)果與年終量化考核掛鉤；對不使用現(xiàn)代遠程教育手段進行教學(xué)的教師要延緩職務(wù)評聘、晉職、晉級，不得評優(yōu)、評骨干教師。四、組織領(lǐng)導(dǎo)各市、縣（區(qū)）教育局要會同政府教育督導(dǎo)機構(gòu)、教研機構(gòu)把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作放在整個農(nóng)村教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，要把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育發(fā)展納入農(nóng)村教育發(fā)展整體規(guī)劃。要把三種模式的管理與應(yīng)用工作納入到日常管理及年度工作考核之中。附件：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育三種模式的管理與應(yīng)用工作考核細則（試行）（項目學(xué)校使用）。附件1：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育三種模式的管理與應(yīng)用工

5、作考核細則（試行）（項目學(xué)校使用）總分：100分考核指標(biāo)考核要點考核方式分值得分標(biāo)準(zhǔn)自評得分檢查得分備注管理33分領(lǐng)導(dǎo)重視10分組織機構(gòu)學(xué)校有現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研小組，分管領(lǐng)導(dǎo)落實，職責(zé)分工明確；遠程教育工作開展納入工作計劃；定期召開現(xiàn)代遠程教育專題工作會議解決實際問題，每學(xué)期在2次以上。查資料記錄3無領(lǐng)導(dǎo)小組和教研小組扣1分，遠教工作未納入工作計劃扣1分；少一次專題會扣1分。考核評估學(xué)校制定對教師應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源教學(xué)的考核方案，并納入對教師的綜合考核。查資料3無具體規(guī)范方案扣2分，未納入教師綜合考核扣1分。經(jīng)費投入保證遠程教育工作正常開展的經(jīng)費投入機制。查記錄4經(jīng)費投入在1000元

6、以下（含1000元）得2分，10002000元（含2000元）得3分，2000元以上得4分。無經(jīng)費投入扣4分。工作開展23分制度表冊有關(guān)制度、考核方案健全，各種自制或統(tǒng)一的記錄表冊填寫詳實、完整、整理規(guī)范、歸檔有序、符合要求?，F(xiàn)場查看2無制度、考核方案扣1分，記錄表冊沒有達到要求扣1-2分。計劃總結(jié)每學(xué)期有計劃、總結(jié)，計劃目標(biāo)明確，措施有力，實效性和可操作性強，經(jīng)驗總結(jié)要求內(nèi)容實在，事跡典型?，F(xiàn)場查看3每學(xué)期無計劃、總結(jié)一項扣1分，計劃無明確目標(biāo)，措施無力扣1分，總結(jié)不到位扣1分。設(shè)備完好率設(shè)備完好率達100%。現(xiàn)場查看2每相差10%扣1分，扣完為止。設(shè)備維護設(shè)備維護良好，無塵、無銹，室外設(shè)施

7、設(shè)備定期檢修。設(shè)備實行專人管理，專項使用（只限于遠程教育工作開展）。看現(xiàn)場、閱資料2無專人管理、專項使用扣1分；設(shè)備未及時維修，造成未正常工作此項分扣完。資源下載量每周接收時間保證24小時以上，嚴(yán)禁利用遠教設(shè)備做與遠教無關(guān)或下載非法資料；下載資源基本滿足教學(xué)需要。查閱記錄4每周接收時間少于24小時扣1-2分；下載非法資料此項分扣完。資源下載無重點，不能為教學(xué)提供服務(wù)扣1-2分。資源管理文本資料、vcd(dvd)光盤及系統(tǒng)工具等軟件資源，整理、歸類，妥善保管，做到建檔有序，陳列整齊規(guī)范，使用、借還方便，記錄資料完整。中心校資源輻射村小工作，為村小提供教學(xué)資源（文字、光盤）40小時以上。現(xiàn)場查看5

8、缺歸類整理規(guī)范扣1-2分,記錄不祥扣1分.為村小提供的教學(xué)資源未達到要求扣1-2分。督促檢查學(xué)校定時檢查或隨機抽查教師，利用遠教資源教學(xué)情況。每月學(xué)校對任課教師檢查一次，做好資源利用反饋信息記錄，評價結(jié)果納入任課教師年度考核。查閱記錄3缺少一次記錄扣1分，直到扣完，無評價結(jié)果扣2分。人員管理按規(guī)定要求，配專兼職現(xiàn)代遠程教育技術(shù)管理人員。遠教管理工作人員，按最少不低于6課時記入工作量。查資料訪教師2無專人管理扣1分，未按6課時記入工作量扣1分。資源應(yīng)用40分服務(wù)教育教學(xué)33分資料收集通過系統(tǒng)，完整從網(wǎng)上下載具有實用價值的資源、項目配套軟件，學(xué)校自籌經(jīng)費購置適量應(yīng)用軟件等方式，儲備資源，并進行“二

9、次”整合，加快學(xué)校資源庫的建設(shè)?？船F(xiàn)場查記錄3無資料收集扣1分，無資源儲備和學(xué)校資源建設(shè)方案或計劃扣1分。未進行“二次”整合使用扣1分。服務(wù)教學(xué)遠教管理員按時向教師做好周前節(jié)目預(yù)告服務(wù)。任課教師參與度達到90%以上，用的好的教師達到60%以上，骨干教師達到10%以上。遠程教育資源用于教學(xué)達到總課時的50%以上。教師要有使用記錄和教案。查記錄、訪學(xué)生20未預(yù)告節(jié)目扣1分，教師的參與度，用的好的教師、遠程教育骨干教師達不到要求，每低10個百分點扣0.5分，扣完為止；資源用于教學(xué)達不到要求，每低3個百分點扣0.5分，扣完為止。教師無使用記錄每少5個百分點扣1分，扣完為止。收視情況資源列入課表、進入課

10、堂、面向?qū)W生，服務(wù)教育教學(xué)。每學(xué)期有計劃地組織教師收看cetv和ip數(shù)據(jù)廣播節(jié)目40學(xué)時以上。任課教師每學(xué)期網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課10節(jié)以上。各學(xué)科教師每學(xué)期上優(yōu)質(zhì)課2節(jié)以上。查資料訪教師10根據(jù)學(xué)校實際未將資源通過閉路電視、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多功能教室等手段進入學(xué)科教室、教師備課室、教研組、學(xué)校會議室、電教室等扣2分，無觀后信息反饋資料扣1分、每學(xué)期未保證組織教師收看扣2分，觀摩和上優(yōu)質(zhì)課少1次扣0.5分，扣完為止。服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟7分服務(wù)三農(nóng)資源走出校園，服務(wù)“三農(nóng)”。每學(xué)期有組織地為農(nóng)民提供實用技術(shù)、經(jīng)濟信息、科普知識等資料；舉辦實用技術(shù)培訓(xùn)班；有計劃地重點指導(dǎo)2-3個較典型得農(nóng)戶或?qū)W?；兀M行

11、追蹤調(diào)查和信息反饋資料收集?？船F(xiàn)場、查記錄和有關(guān)資料3未提供資料扣1分，未進行追蹤調(diào)查、資料反饋、收集扣1分，無記錄和相關(guān)資料扣1分?？萍甲稍兏鶕?jù)基地實際，積極開展科普、病蟲害防治等宣傳服務(wù)活動3次以上。查記錄2宣傳無主題或流于形式扣1分，宣傳無資料記錄（記載）扣1分。服務(wù)黨員遠程教育配合當(dāng)?shù)攸h委為開展農(nóng)村黨員教育提供資料。查記錄、走訪有關(guān)人員2未下載收集有關(guān)資料扣1分，未協(xié)助服務(wù)扣1分。研究10分教學(xué)研究6分學(xué)科教學(xué)每學(xué)期各學(xué)科有針對性地通過下載有關(guān)資料學(xué)習(xí)或組織收看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，開展學(xué)科教學(xué)研究4次以上。查資料4缺少一次扣1分，無活動記載扣1分。學(xué)科整合利用遠程教育資源進行學(xué)科教學(xué)整合

12、。查資料、看課例2未進行得扣1分，無記錄、信息反饋的扣1分。課題研究4分課題立項積極開展遠程教育課題研究，并取得一定成效。查資料3無校、區(qū)級以上課題扣1分，課題研究無實質(zhì)進展扣1分，無過程資料扣2分。模式探索研究根據(jù)學(xué)校實際，探索遠程教育資源應(yīng)用，服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)“三農(nóng)”的模式。查記錄看現(xiàn)場1未推廣應(yīng)用扣1分，未進行模式探索扣1分，雖進行探索未總結(jié)經(jīng)驗、形成模式雛形扣1分。培訓(xùn)7分校本培訓(xùn)有計劃培訓(xùn)2-3名遠程教育骨干教師；積極組織教師參加信息技術(shù)、業(yè)務(wù)技能、課程改革等校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師提供終身學(xué)習(xí)教育服務(wù)。查資料訪教師4無計劃培訓(xùn)扣2分，開展培訓(xùn)無記載扣1分，無資料扣1分。選派培訓(xùn)積極選派教師參加本縣（區(qū)）教育局主辦或市級以上教育部門組織的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩、研討活動。查資料3一次未參加扣1分，直到扣完。成果效益7分遠教科研成果（包括論文、課題結(jié)題等）；遠程教育工作開展受到市、縣級表彰；教育教學(xué)中的典型經(jīng)驗；為民服務(wù)的經(jīng)驗及效果；學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的經(jīng)驗。查資料7獎勵、刊物發(fā)表、表彰、經(jīng)驗介紹獲國家級的一篇5分、省級4分、市級2分、區(qū)縣級1分；同一事件獲不同級別獎勵，按最高級別計，不累加。交辦任務(wù)3分按時完成省、市、縣遠教辦交辦的任務(wù)。以各級項目辦統(tǒng)計資料為準(zhǔn)3少一項扣1分，扣完為止。特色加分