1、22 富饒的西沙群島 第一課時 張麗學(xué)習(xí)目標(biāo)1會認(rèn)10個生字，會寫13個生字，學(xué)習(xí)積累課文詞語；2.讀懂每個自然段的方法； 了解課文的寫作順序 教學(xué)重點：學(xué)會生字新詞教學(xué)難點：讀懂每個自然段的意思方法，了解課文的寫作順序。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一 情境導(dǎo)入，自學(xué)字詞讀文【教師活動】同學(xué)們見過大海嗎？大海通常是什么顏色的？（板畫大海），這是海面，這是海底，海底高低不平。如果海底露出海面，形成一小塊環(huán)海的陸地，這叫什么？大的叫島，小的叫嶼，總稱叫島嶼。如果不是一個，而是一群，這一群叫什么？叫島嶼。今天老師要帶大家去看看我國南部一個著名的群島，它就是西沙群島。（板書：西沙群島）走我們?nèi)デ埔磺?/p>

2、！（出示：中國地圖）西沙群島是個怎樣的地方？來，請大家打開課本87頁，自讀第22課文，用心讀，會了解到西沙群島是個什么樣的地方的。讀完以后，看你能不能用第1自然段里的兩個詞語概括。自讀課文開始。【學(xué)生活動】看老師的畫，回答老師的問；看地圖，嘗試自讀課文，整體感知文本，了解西沙群島；用上文本詞語概括。【教師活動】1.（學(xué)生讀完課文后）出示：西沙群島（），（），是個（）的地方。2.“物產(chǎn)豐富”用課文題目里的一個詞來說是什么？（補板書：富饒）3.讀一讀“饒”的音。注意，“饒”字的右上角只有多少筆？（3筆），不要多一筆。這個字的偏旁是“食字旁”，與食糧有關(guān)。“富饒”是食糧富足的意思，就是富有之意。4.

3、等下學(xué)習(xí)課文生字時，注意聯(lián)系音形義的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)詞語時，用上學(xué)過的方法學(xué)習(xí)，結(jié)合句子學(xué)習(xí)。5.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，會認(rèn)10個生字，會寫13個生字，能讀好詞語，積累詞語。2，讀順課文。【學(xué)生活動】（屏幕出示：自主學(xué)習(xí)看我的！）個體活動：1.自認(rèn)讀生字認(rèn)識生字形義（出示生字于屏幕上）；2.（學(xué)生認(rèn)讀生字、認(rèn)識形義）接著出示新詞，讓學(xué)生在文中劃出生字，讀句子中學(xué)習(xí)新詞；3.在寫字作業(yè)本寫13個字、分別組詞。小組活動：1.同桌檢查生字讀音、組詞及書寫漢字情況。2.一起把課文讀順。3.準(zhǔn)備在班上展示，組長分工，誰負(fù)責(zé)讀生字，（生字讀完）小組成員同時舉展示書寫漢字組詞，誰負(fù)責(zé)讀新詞，誰負(fù)責(zé)讀課文。二展示互動，

4、學(xué)好字詞讀文（屏幕出示：合作學(xué)習(xí)我們快樂！）【學(xué)生活動】（一）推薦一組有序展示生字學(xué)習(xí)情況，臺下同學(xué)傾聽。（出示展示互動程序及相關(guān)內(nèi)容：展示的學(xué)生看著屏幕逐一進(jìn)行）：1.我能讀準(zhǔn)這些生字2.我會給生字找朋友3.我把要求寫的字寫好并組詞啦！組長：我們把生字的學(xué)習(xí)展示結(jié)束了，請同學(xué)們評一評，或者給我們提個好的建議，我們樂意接受。臺上臺下互動（教師參與）評價、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、對寫字組詞提個醒。給寫錯字組錯詞的自己訂正（二）該小組繼續(xù)展示新詞、讀文3.我會學(xué)新詞：4.我們能把課文讀好！組長組織互動班集體讀課文三、學(xué)習(xí)課文，了解段意文脈【教師活動】1.同學(xué)們，剛才大家互助學(xué)習(xí)生字新詞、讀課文很棒！現(xiàn)在繼續(xù)用

5、心學(xué)習(xí)課文，看看作者怎樣把課文寫好。2.出示目標(biāo)2，讀懂每個自然段的方法； 了解課文的寫作順序。3.想一想，我們第一次讀課文的時候，老師要求你們用第一自然段中的詞語概括了西沙群島的什么？（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛），這就是用課文的詞語或句子概括了課文寫什么的方法之一，我們讀自然段的時候，也可以借用這辦法讀懂自然段意思，注意：讀懂一段話寫什么的方法，就是從那段話中找到詞語、找到能概括段意的句子。都記住了嗎？出示：自主讀段我能行：【學(xué)生活動】1.給課文自然段標(biāo)序號。第一次默讀課文26自然段，想一想，第幾自然段寫海水？第幾自然段寫海底？第幾自然段寫海灘？第幾自然段寫海島？在對號自然段旁邊寫上海水、海

6、底、海灘、海島。2.第二次默讀，嘗試完成填空：（出示題目）（1）第一自然段寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，（物產(chǎn)豐富），是個可愛的地方。（2）第二自然段寫西沙群島的海水（），瑰麗無比。（3）第三自然段寫西沙群島的海底有（）的（珊瑚），海參（）都是和大龍蝦。(4) 第四自然段寫西沙群島的海底有（）的魚（）得數(shù)不清。(5) 第五自然段寫西沙群島的海灘上有（）的美麗貝殼和龐大的海龜。（6）第六自然段寫西沙群島的海島上是（）。（7）第七自然段寫西沙群島的將來會更加美麗，更加富饒。3.小組合作：在組長帶領(lǐng)下（1）交流填空題。所填的詞都有什么共同點？（表示多，與課題“富饒”講到一起）（2）讀課文第二自然段，再讀填空題第二題，想一想：發(fā)現(xiàn)讀懂第二自然段的方法是什么？第三自然段圍繞哪句寫？（3）讀課文第三和第四自然段，同寫海底，可以合起來變成一個意義段，想一想：你能把這兩個自然段的意思連起來嗎？發(fā)現(xiàn)什么方法？【師生合作】1.把課文從頭到尾齊讀一遍。2.把填空題1到7讀一遍。小結(jié)讀懂段意方法：用文中找概括的句子（通常看段的頭一句或后一句）；把各自然段的意思，用上自己的語言連起來。3.再讀填空題，這篇是寫景的課文，作者是按觀察點的順序?qū)?/p>