1、建工師一中教學質量活動月心得體會 化學組：李娟 2014年12月30日教學質量活動月心得體會我校于2014年11月17日啟動了圍繞“夯實教學基礎，打造有效課堂，深化教學改革，提高教學質量”為主題的教學質量月活動，各學科教師都積極參加，充分施展個人的技能，為教學月的圓滿增添了聲色，為學校的發展注入了活力與激情。身為化學組的成員，通過積極參與教學月中豐富多彩的化學活動，給自己的感觸頗深，同時受益匪淺。一、形式多樣的比賽1、 化學組講課比賽在教務處的組織下，特邀自治區教科所的教研員魯增福老師擔任評委，化學組于2014年12月22全天在多媒體教師開展了講課比賽。參賽的化學教師有初中組的郭淑芳，高一組的

2、杜軍剛、馬霞，高二組的樊云霞，高三組的王玲、楚可、李娟。他們分別展示了二氧化碳的性質、幾種重要的金屬化合物、鹽類的水解、化學鍵、濃硫酸、二氧化硫實驗綜合、原電池。每一位教師都積極準備，從設計教案到編寫學生學案再到課堂實踐，每一個步驟都做到精心、盡心、專心，每一位老師的化學素養和對教育事業的執著都得到了魯老師的贊許與肯定，但在課堂細節上還是存在不足之處。存在的問題如下：教學課堂中教師對個別字的讀音不夠準確，語言的描述不夠精悍；教學前對學生已學的知識沒有進行充足的摸底，特別是于本節課相關聯的知識點，這樣會對課堂的順利推進造成阻礙；在課堂中要加強學生對專業術語的準確掌握，學生單純的記憶還不夠，重要的

3、是要訓練學生用文字進行表達；每一堂課都是夯實“雙基”的過程，教師一定要加強學生對基本概念的理解，概念來源于課本，就是要讓學生多讀書；在處理課堂上學生動手做實驗的環節時，注重對學生實驗設計能力的培養；課堂上應采取多樣化的教學手段，如：小組討論、探究式學習等方法，還要重視這類方法的學習有效性。通過魯老師的指導和有效的建議，讓我對教學的理解于操作有了更進一步感受，教的過程同時也是學的過程，這是兩個不可分割的部分，作為一線的教師，不能只懂得去教，要在教的過程中不斷的反思、回顧、總結、改變、創新，只有這樣才能順應時代的變化，在不斷變換的教育形式中成長、蛻變。2、 化學方程式默寫大賽 12月29日，高三年

4、級經過各班的內部選拔，從各班級脫穎而出的學生共計45人次在高三（10）班教師參加了化學組組織的化學方程式默寫大賽，比賽時間為45分鐘。各位參賽選手都做了充分的準備，比賽前就已經摩拳擦掌、躍躍欲試，都想在比賽中一分高下、拔得頭籌，在選手們良好的心里準備下，比賽賽場秩序井然，學生們爭分奪秒，在緊張而有序的氛圍中結束了比賽。賽后學生的臉上沒有失落，盡顯青春與自信。其實，這也就是老師想通過競賽送給同學們的，然他們積極的面對學習，激情的參與學習，自信的總結學習。一場比賽結束了，這才正是重新面對學習的開始。3、知識競答比賽為了增強學生的化學學習興趣，拓展學生的課外化學知識，12月30日，在高三（9）班開展

5、了“知識競答比賽”，為了增添活動的趣味性，將全班學生分為男生組和女生組，兩組同學以闖關的模式競賽，問題由學生通過課下查找資料進行自主設計。活動中，每一位學生都能夠積極參與，一個組的成員都抱成一團，紛紛為本組獻計獻策，活動氛圍熱烈而濃厚?？粗⒆觽兡樕系男θ?，聽著他們陣陣的笑聲，我只想說：這就是知識的力量。通過這次活動，輸贏已經不再重要了，開心的學習是發給他們最好的獎狀。2、 收獲 雖然活動已經結束了，但并不是以熱鬧而收場，他們留給我的是久久的回味與感悟。1、 讓我對教學活動有了新的認識。教學不僅僅是教的過程，在教中不斷的思索、回顧、總結、創新，學習新的教學理念，全身心的投入教學，在長期的積累中

6、形成自己的特色；2、 讓我充滿了教學的激情。每日里反復的教學工作，枯燥而無味，一場活動，通過自我的精心準備，積極參與其中，一種新的教學體驗又讓我重新燃起了教學的熱情；3、 通過參與組織學生的競賽活動，與學生有了更多的交流，與學生的情感也得到了升華。學生的積極參與，也進一步增加了他們學習化學興趣；4、 讓我們的化學組更加團結。雖然化學組的每一位教師就教學技能進行了切磋，但每位老師在備課過程中都互相幫助，把自己對這堂課的認識毫不保留的進行交流。3、 不足 激動之余，靜下心來想一想，美中還有很多不足之處值得我去反思、警醒、沉淀、改進。1、 在備課環節，課堂準備還是不夠充分，特別是學情的摸底，對學生已

7、學的相關知識點是否熟練沒有做足工作；2、 授課過程中，在于學生的互動環節，學生活動運用的不夠得當，課堂氛圍有些沉悶，學生過于緊張；3、 在教案設計中，從單液原電池過渡到雙液原電池時，沒有進行引導式的設計，過于直接，跨度有些大，學生接受時有一定的難度；4、 組織學生活動準備時間些倉促，個別細節沒有考慮到，雖然沒有影響整體效果，但還是有些小的遺憾。4、 改進1、 今后的教學準備要更精、更細，注重教學設計中的小細節，一定要以學情為前提；2、 教學手段應該多元化，不能因為是高三的教學就滿堂灌，不顧忌學生的感受，要領會“新課程改革”的精神，課堂上以學生為主體；3、 多聽同組老師的課，與同學科老師多交換意見，互幫互助、共同進步；4、 珍惜學校提供的外出學習機會，多觀摩、多學習、多聆聽、多吸納，敢于接受新的教學理念，以求個人教學能力的不斷提高；5、 多與學生進行交流，這種交流是心與心的觸碰，在交流中讓師生的情感更濃，教育的精髓就是情感態度與價值觀的體現。 活