《手繪線條圖像-物象的多視角表達》_第1頁
《手繪線條圖像-物象的多視角表達》_第2頁
《手繪線條圖像-物象的多視角表達》_第3頁
《手繪線條圖像-物象的多視角表達》_第4頁
《手繪線條圖像-物象的多視角表達》_第5頁
已閱讀5頁,還剩41頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、手繪線條圖像手繪線條圖像 物象的多視角表達物象的多視角表達 第二課第二課 人民美術(shù)出版社人民美術(shù)出版社 義務教育教科書義務教育教科書美術(shù)美術(shù) 八年級下冊八年級下冊 看一張某個物體特定角度的圖片,看一張某個物體特定角度的圖片, 猜猜看這是什么物體?猜猜看這是什么物體? 一、觀察一、觀察思考思考 提示:提示: 提示:提示: 我們看不到的那一邊我們看不到的那一邊 是什么樣子?是什么樣子? 從多個視角觀察從多個視角觀察如何認識一個物體如何認識一個物體 直觀明確直觀明確 直觀明確直觀明確 如何介紹一個物體如何介紹一個物體從多個視角表達從多個視角表達 (一)(一) 產(chǎn)產(chǎn) 品品 設(shè)設(shè) 計計 二、物象多視角表

2、達的應用二、物象多視角表達的應用 Marvin Marvin 運動風格手表運動風格手表 二、物象多視角表達的應用二、物象多視角表達的應用 (二)(二) 家家 具具 設(shè)設(shè) 計計 Hans WegnerHans Wegner作品作品“The Chair”“The Chair” 二、物象多視角表達的應用二、物象多視角表達的應用 (三)(三) 室室 內(nèi)內(nèi) 設(shè)設(shè) 計計 科比設(shè)計圖書館科比設(shè)計圖書館 二、物象多視角表達的應用二、物象多視角表達的應用 (四)(四) 建建 筑筑 設(shè)設(shè) 計計 美國休斯頓美國休斯頓學校擴建建筑效果圖學校擴建建筑效果圖 二、物象多視角表達的應用二、物象多視角表達的應用 (五)(五)

3、 交交 通通 工工 具具 設(shè)設(shè) 計計 奔馳奔馳 G-force G-force概念車設(shè)計效果圖概念車設(shè)計效果圖 三、物象多視角表達的主要方法三、物象多視角表達的主要方法 ( (一一) )平面表達:平面表達: 在二維平面上表達物象。在二維平面上表達物象。 表現(xiàn)物體的輪廓、結(jié)構(gòu)和布局。表現(xiàn)物體的輪廓、結(jié)構(gòu)和布局。 如產(chǎn)品三視圖、手繪效果圖等。如產(chǎn)品三視圖、手繪效果圖等。 1.1.三視圖三視圖 一般情況下一般情況下, ,一張平面的三視圖能夠比一張平面的三視圖能夠比 較充分地表達一個物象的立體形態(tài)。較充分地表達一個物象的立體形態(tài)。 包含同一個物體的具有對應關(guān)系的正前視圖、包含同一個物體的具有對應關(guān)系的

4、正前視圖、 正側(cè)視圖、頂視圖的組圖稱為三視圖。正側(cè)視圖、頂視圖的組圖稱為三視圖。 B-2 B-2 幽靈轟炸機幽靈轟炸機 正側(cè)視圖正側(cè)視圖 正前視圖正前視圖 頂視圖頂視圖 想一想:想一想: 如果物體太復雜,三視圖不夠表達它的立體形態(tài)怎么辦?如果物體太復雜,三視圖不夠表達它的立體形態(tài)怎么辦? 2.2.多視圖多視圖 四四 視視 圖圖 前視圖前視圖 后視圖后視圖 側(cè)視圖側(cè)視圖 頂視圖頂視圖 物體越復雜,用來表達的視圖數(shù)量越多。物體越復雜,用來表達的視圖數(shù)量越多。 前視、后視、左視、右視、頂視、底視六個視角前視、后視、左視、右視、頂視、底視六個視角 的視圖組合可以充分表達任何物體的立體形態(tài)。的視圖組合可

5、以充分表達任何物體的立體形態(tài)。 后視圖后視圖 頂視圖頂視圖 底視圖底視圖 前視圖前視圖右視圖右視圖左視圖左視圖 六視圖 三視圖、多視圖的優(yōu)點三視圖、多視圖的優(yōu)點 三視圖、多視圖能夠準確地表達物象的立體形態(tài),廣泛地應用于工業(yè)制造。三視圖、多視圖能夠準確地表達物象的立體形態(tài),廣泛地應用于工業(yè)制造。 猜猜這些都是物象的哪些視角?猜猜這些都是物象的哪些視角? 頂頂 視視 側(cè)視側(cè)視后視后視 前前 視視 側(cè)側(cè) 視視 后后 視視 猜猜這些都是物象的哪些視角?猜猜這些都是物象的哪些視角? 前前 視視 側(cè)側(cè) 視視 后后 視視 猜猜這些都是物象的哪些視角?猜猜這些都是物象的哪些視角? 用手繪的方式,畫出一個物體各

6、個角度的圖片來表達該物體的用手繪的方式,畫出一個物體各個角度的圖片來表達該物體的 立體效果,稱為手繪效果圖。立體效果,稱為手繪效果圖。 手繪效果圖有時用線稿表達,有時會在線稿的基礎(chǔ)上進行潤色手繪效果圖有時用線稿表達,有時會在線稿的基礎(chǔ)上進行潤色 (畫上顏色、光影),來模擬該物體的真實效果。(畫上顏色、光影),來模擬該物體的真實效果。 3 3. .手繪效果圖手繪效果圖 設(shè)計師先繪制了各個角度的線稿效果草設(shè)計師先繪制了各個角度的線稿效果草 圖,在充分展示了自己設(shè)計作品的立體效果圖,在充分展示了自己設(shè)計作品的立體效果 后,后, 手繪效果圖的優(yōu)點:手繪效果圖的優(yōu)點: 使設(shè)計師能夠快速地表達自使設(shè)計師能

7、夠快速地表達自 己一閃而過的靈感。己一閃而過的靈感。 以一款球鞋的設(shè)計方案為例:以一款球鞋的設(shè)計方案為例: 繪制了一版精致的模擬真實的效果繪制了一版精致的模擬真實的效果 圖。圖。 電鉆設(shè)計效果圖電鉆設(shè)計效果圖 雷諾概念車設(shè)計效果圖雷諾概念車設(shè)計效果圖 ( (二二) )立體表達:立體表達: 在三維空間上表達物象。 直接表現(xiàn)物體的空間效果。 如電腦渲染圖、實物照片、縮比模型等。如電腦渲染圖、實物照片、縮比模型等。 1.1.電腦渲染圖電腦渲染圖: :用電腦模擬物體的真實效果的圖片用電腦模擬物體的真實效果的圖片 產(chǎn)品渲染圖產(chǎn)品渲染圖 室室 內(nèi)內(nèi) 渲渲 染染 圖圖 1.1.電腦渲染圖電腦渲染圖: :用電

8、腦模擬物體的真實效果的圖片用電腦模擬物體的真實效果的圖片 2.2.攝影攝影 故宮攝影故宮攝影 滑滑 雪雪 車車 油油 泥泥 模模 型型 3.3.縮比模型縮比模型 利利 用用 電電 腦腦 渲渲 染染 圖圖 模模 擬擬 真真 實實 效效 果果 利利 用用 手手 繪繪 效效 果果 圖圖 進進 行行 前前 期期 設(shè)設(shè) 計計 以以 一一 款款 移移 動動 硬硬 盤盤 的的 設(shè)設(shè) 計計 為為 例例 ( (三三) )綜合表達綜合表達: :平面表達與立體表達結(jié)合的表達方式 從多個視角表達從多個視角表達介紹一個物體介紹一個物體 直觀明確直觀明確 沒有了顏色和光影的干擾,能讓人更專注地認識物體的外形。沒有了顏色和

9、光影的干擾,能讓人更專注地認識物體的外形。 四、四、用線條從多個視角表達物體用線條從多個視角表達物體 從多個視角表達從多個視角表達用線條表達用線條表達 直觀明確直觀明確 線 條 表 達 范 例 相機相機 賽車結(jié)構(gòu)素描賽車結(jié)構(gòu)素描 線 條 表 達 范 例 自己選擇(或設(shè)計)一個物體,分別從三個角度各畫一自己選擇(或設(shè)計)一個物體,分別從三個角度各畫一 張該物體的線稿張該物體的線稿,不上色。繪畫所使用的筆可以自己選擇。不上色。繪畫所使用的筆可以自己選擇。 五、五、課堂作業(yè)課堂作業(yè) 活活 潑潑 玩具槍玩具槍 (一)繪畫風格舉例(一)繪畫風格舉例 躺椅躺椅 簡簡 潔潔 (一)繪畫風格舉例(一)繪畫風格舉例 摩托車摩托車 嚴嚴 謹謹 (一)繪畫風格舉例(一)繪畫風格舉例 (二)學生作品(二)學生作品 (二)學生作品(二)學生作品 (二)學生作品(二)學生作品 (二)學生作品(二)學生作品 六、六、拓展:有生命的多視角表達拓展:有生命的多視角表達形象設(shè)計形象設(shè)計 形象設(shè)計:形象設(shè)計: 在游戲、漫畫、動畫等創(chuàng)作中,對其中的角色進行在游戲、漫畫、動畫等創(chuàng)作中,對其中的角色進行 的設(shè)計。的設(shè)計。 設(shè)計師通過畫出多個設(shè)定角色的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論