1、高中語文 閱讀理解訓練題之論述類文本閱讀 重歸“敘事本位”歷史學高中語文 閱讀理解訓練題之論述類文本閱讀 重歸“敘事本位”歷史學 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發布的，發布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（高中語文 閱讀理解訓練題之論述類文本閱讀 重歸“敘事本位”歷史學）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業績進步，以下為高中語文 閱讀理解訓練題之論述類文

2、本閱讀 重歸“敘事本位”歷史學的全部內容。4重歸“敘事本位”歷史學本文所談論的就是對歷史有所“解釋”的敘述的歷史學.我們可以把歷史學稱之為解釋的藝術，亦即歷史學就是使用藝術化的手法來為今天的人解讀過去的人和事,最終幫助今天的人更好地認識自身，在一個更廣泛和完整的層面上參悟人性。文學,特別是小說則是通過解讀小說空間中的人及其行為來幫助現實的人更好地認識自我。兩者在對人的關注上是完全相同的。在解釋手段上，史學和文學也有著極大的相似。文學，以及我在這里所主張的那種敘述的歷史學，都不否定外在于人的力量的存在，但是二者都認為只有經過人的表達，我們才可以更好地認識這些力量。而那種剝離了人的“結構分析”的歷

3、史研究，卻把這些外在力量抽象化和神秘化了，只是增加了我們認識歷史的難度，從而使我們距離真實越來越遠.如果歷史和文學在本質和手段上有著這么多的類似，那么二者間的界限就顯得很模糊。歷史解釋的開始和完成取決于歷史學家的“情節化”，即歷史學家如何去配置這些元素以形成情節。這樣，經過史學家的情節配置，對歷史的讀者而言，死的歷史材料就變成了活動的歷史劇，歷史在這一刻復活。這個過程和小說家搜集素材，然后通過藝術加工形成一個情節曲折動人、包含深刻寓意的故事是完全一樣的。就目前而言,新的敘述的歷史學呈現出一些特點。第一，在歷史中的偉人和強者之外,它把目光投向普通人；第二，它并不完全排斥分析,而是將其作為一個有用

4、的手段來處理資料；第三，受現代小說和心理分析學說的影響，它探索人的內心及潛意識，而不是像過去那樣拘泥于史實；同時，在文化人類學的影響下，試圖通過具體的人的行為來揭示象征意義。最后,新的敘述的歷史學講述一個人、一件事，但不是僅僅為了這個人、這件事而發，而是希望借此更好地理解過往社會和文化的內在機制。任何一門人文學科都不可能永遠把自己封閉在象牙塔中，越來越多的史學家已經看到大眾需要一種令他們有興趣去欣賞、去感悟的歷史.在這個時刻,歷史學重歸“敘事本位”，并從文學和其他學術中汲取營養，從而創造出一種從形式到內容都具有美感和深度的敘述的歷史學,就顯得尤為迫切和必要。1.下列對文章的分析和概括，不正確的

5、兩項是（5分）a歷史學是解釋的藝術,它使用藝術化的手法來為今天的人解讀過去的人、事和物.b歷史學剝離人的“結構分析,將外在于人的力量抽象化，對真實的歷史進行情節配置。c文章期盼著史學與文學完美結合，從而創造出一種從形式到內容都具有美感和深度的敘述的歷史學，作者把它稱著“現代敘史。d當代敘述歷史學借鑒和運用文學手段,探索人的內心及潛意識,而且運用文學手段試圖借助具體的人的行為來揭示象征意義。e當代敘述歷史學既注意敘寫偉人和強者的故事，也注意敘寫普通人的故事，而且可以用分析的手段來敘述這些人和事。2聯系全文看，作者提倡的史學和文學有哪些相似之處?（3分） 3最后一節,作者說的重歸“敘事本位”歷史學是怎樣的歷史學？(4分） 參考答案：1.(5分）bd（結合原文第二段“而那種剝離了人的“結構分析的歷史研究，卻把這些外在力量抽象化和神秘化了，只是增加了我們認識歷史的難度，從而使我們距離真實越來越遠”理解，可以推知b錯；d應是“受現代小說和心理分析學說的影響” 和”試圖通過具體的人的行為來揭示象征意義”）2（3分)二者都關注人,主張探索人的內心及潛意識;（1分)都不否定外在于人的力量的存在，并且認為只有經過人的表達,才可以使人更好地認識這種外在于人的力量；（1分，答出劃線部分即可）敘述事情情節化（1分)。3（4分）所謂“重歸敘事本位”的歷史學是指