1、we end all together, and then start over.簡單易用輕享辦公（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）新朋友活動反思 新朋友活動反思隨著獨生子女的普遍化和高層住宅的增多，孩子們大多時間都是孤獨地面對電視機、陪伴著電動玩具，與同伴的交流合作的機會也減少了。在這樣的環境下，有的孩子性格任性、霸道，常常與同伴發生沖突，或者不愿意、不善于與同伴交往等。開展社會活動我的新朋友其目的就是幫助幼兒學習交朋友的方法，增進與人互動的良好關系；激發幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂；能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。活動設計背景一日，我正與孩子們在游戲時，發現孩子們特別

2、喜歡玩插片。用插片自己拼出不同的形狀，但自己并不能夠很好的形容出自己所拼出的形狀。我之前的課上已經教孩子們認識過正方形，圓形，但并沒有向孩子們介紹三角形的外觀和特征，有的孩子依然會把正方形，圓形，三角形這三者的名稱和特征搞混。故而，針對這種情況，我設計了本堂課：我的新朋友以幫助孩子們復習鞏固正方形和圓形，并認識三角形，進而對圖形寶寶有更深一層的認識。_來自小精靈兒童網站活動目標1. 認識三角形，了解三角的基本特征。2.能找出生活中的三角形的物品。3.會簡單區分不同的形狀。教學重點、難點教學重點：對三角形的認知。教學難點：會簡單區分不同的形狀。活動準備1.圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小

3、三角形人手一個；2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；3.畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶活動過程一.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。數學王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰啊？教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形），圓圓（圓形），它們認識了一位新朋友，大家快來看看，它長什么樣子？請幼兒自由發言，說出自己通過觀察得到的想法。_來自小精靈兒童網站二.基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。（1）師幼共同觀察大三角形，引導幼兒通過點數的方式說出：三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走；三角形，三個角，三個角上站一站”

4、。（2）描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認識。三.結束部分，游戲：圖形寶寶找家教師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相應的“家”中。四.延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼出什么圖形。教學反思上完本堂課，我最大的感觸就是：1.課堂上應該把班上孩子的積極性充分調動起來。在課程導入環節，可能是自己的引導不夠全面細致生動，所以孩子們普遍表現平靜，注意力很容易分散。在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。2.沒有及時的鼓勵。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當孩子們回答完我的問題后，我明顯表現出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結果一緊張，把這個環節忘記了。3.各個環節線索清晰，但課程內容的連貫性不強，缺少有關聯性的詞語進行銜接。4.授課環節我的口頭語：“然后”在課堂中出現多次，今后必