1、奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符

2、文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，辦有特色”的指導思想，我校確定了以“音符文化”為特色教育的總體規劃，提出了“奏響每一個音符，譜寫和諧的樂章”的整體改革思路：通過音符傳唱、音符課堂、音符文化等手段，打造學校特色，讓學生在流動的音樂空間里怡性情，礪心志，潤童心，

3、顯風采。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄一、“音符”文化和諧發展的需要奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“

4、4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄我校以合唱教學為突破口，打造學科特色帶動學校特色發展，經過一年多建設、總結提升，把合唱特色建設與學校文化聯系起來，確立為“音符文化”辦學特色。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞

5、什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄1、特色的提出奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄我們注重挖掘學校的潛在優勢，學校喜歡音樂的教師多，音樂專業畢業的教師多，有優良的師資作保障。其次我校一直堅持開設舞蹈、

6、電子琴、合唱等活動隊，每年開展傳統的合唱比賽、才藝展示等活動，有豐富多彩的藝術項目作基礎。這些資源為此次學校特色建設打下了基礎。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄2、“音符文化”的界定奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校

7、創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄音符是音樂的文字，音符是人類情感的聲音，音符是耳朵聽得懂的語言。小小的音符，承載著博大的含義：奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想

8、，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄一是我們把一個個音符比作學校中的一個個學生。即每一個學生如同一個個音符，缺失一個音符也唱不出美妙的音樂，學校教育掉隊一個學生不能稱之為和諧教育，這也正是我校的辦學理念相信每個孩子都有成功的潛能，奏響每個音符，創建和諧校園。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據

9、學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄二是我們把音符聯系到學科教學，音符是合唱的符號(7個根本音)；音符是英語的文字（abcdefg）；音符是數學的文字（1234567）；音符是語文的文字（aoeiu）；音符是美術的文字（赤橙黃綠青藍紫）。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，

10、從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄三是三校合并更能體現“合”的意蘊。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄基于上述原因，我校提出小學生“音符文化”特色學校建設實驗研究課題，

11、在深入分析、明確特色學校內涵的基礎上，立足于學校教育的實際，把“音符文化”特色理念滲透到學校的方方面面：奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄管理定位: 以人為本，和諧發展，讓教育充滿陽光奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校

12、創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄課程定位: 特色課程，奠定基礎，讓學校充滿活力奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫

13、常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄課堂定位: 三生課堂，張揚個性, 讓教學充滿靈性 奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄教師定位：生本中心，激揚生命，讓教者啟迪智慧奏響每一個音符奏響每一

14、個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄學生定位：生活課程，潛能迸發，讓學生快樂成長奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發

15、展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄二、奏響“音符”創建和諧的校園奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄我校在學校特色實施之初，提出了“

16、音符文化”特色學校建設實施行動計劃：奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄行動1：分層推進，音符在譜奏。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學

17、生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄為使特色校創建工作有效開展，我校科學制訂方案，采取一系列措施，實施如下步驟：奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范

18、茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄第一階段為宣傳動員階段（2009年4月2009年7月）；奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄成立領導小組，統一思想，明確我校特色創建的定位。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化

19、” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄組織理論學習，研究論證，擬定創建方案。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙

20、晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄向學生、家長、社區宣傳，為創建工作奠定基礎。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄第二階段為創建實施階段（2009年8月2011年12月）；奏響每一個

21、音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄打造合唱特色課程，創編教材，使我校成為音樂特色學校。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中

22、心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄構建“三生課堂” 教學特色，把生本中心作為發展根本，把“生活課程”作為研究途徑，把“生成課堂”作為終極目標，實現和諧生態的課堂。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝

23、顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄建設以音樂素材為主題的環境文化，形成校園音樂文化氛圍，培養學生的音樂素養。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄第三階段為申報驗收階段（2012年1月2012年12月）。奏響每一個

24、音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄行動2：合唱教學，音符在唱響。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展

25、設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄學校成立了1-4年級四個合唱隊，每班增設合唱課2課時/周。編寫教材，本學期對1-4年級的合唱教材進行了二次修改后，統一排版、印制，形成了我校合唱校本特色教材。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什

26、窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄通過學校和師生的共同努力，我校的合唱隊正在茁壯成長，影響力也在逐漸擴大，隊員們的整體素質和面貌得到了全校教師、社區家長的好評。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄行動3：

27、文化環境，音符在閃爍。 奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄為積極營造“音符”這一特色人文校園環境，學?？茖W設計，合理布局，精心布置，使校園文化環境在學校特色教育的輿論導向、氛圍烘托和寓教于景方面發揮作用，積極創設“典雅花園、人文家園、精神樂園、成長學園”。奏響每

28、一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄1、特色長廊播灑和諧音符奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設

29、想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄讓學校的每一面墻壁都會說話。我們充分利用學校有限的空間，開辟一條“音符”特色長廊，精心設計長廊文化“音樂家故事”“音樂名言”、“樂器介紹”，我校還將“奏響每一個音符”這首歌曲定為我們學校的校歌。不久的將來，這首歌曲將在薩東二小傳唱，讓它既能充實學生的閑暇生活，又成為學校特色文化的奪目亮點。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為

30、學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄2、特色班級奏響和諧旋律奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙

31、硝具智道桿魔熟智庫諄、課前一支歌：在學生獲得演唱的快樂之后，我們及時引領學生將其中的快樂轉化為積極而持久的動力，鼓勵學生以班級為單位，定期展示每人新學的歌曲。每班的課前一支歌，總能吸引教師關注的目光。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄、每日一刻鐘：每天在唐詩宋詞

32、、名言警句、弟子規等的經典誦讀中，讓學生深受氛圍感染，多讀經典做文化少年。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄、圖書角：在班級后面的圖書角中，整齊地擺放著學生從家里帶來的心愛的書籍，它是學生課間的精神食糧。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“

33、音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄3、特色課程譜寫和諧樂曲奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常

34、暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄1、創編合唱特色教材，學校定期開展合唱特色展示，有期末匯報、十一、五一合唱大賽。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄2、開展每天書法一刻鐘，利用放學前15

35、分鐘和每周一節的寫字課，確保學生逐步養成正確的書寫習慣。為學生奠定扎實的特色基礎。學生獲首屆全國大中小學生規范字書寫能力大賽大慶賽區二、三等獎。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄行動4：生態課堂，音符在彌漫。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二

36、小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄為了踐行學校的發展目標“相信每一個學生都有成功的潛能?！蔽覀兲岢龅男１窘萄心Ｊ骄褪顷P注每一個學生的發展，在課堂上燃起每一個孩子的激情。也是符合學?！耙舴幕钡淖谥紝W校教育掉隊一個學生不能稱之為和諧教育。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校

37、創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄我們研究了適合學校、教師、學生同步發展的以生態課堂為核心理念，構建“三生課堂”的校本教研主題，即生本中心、生活課程、生成課堂。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。

38、圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄（一）課堂奏響“音符”奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄為了使教師清晰

39、“三生課堂”的呈現方式，我們為教師搭建了用良好心態落實“三生課堂”理念的平臺。具體采取兩種做法：奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄1、理論引領。 奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結

40、力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄3月10日，學校領導為全體教師上了一節生動的“生態課堂”，全體教師齊聚在一起，由教研主任石晶帶領教師“走進生態課堂”。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學

41、有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄3月17日，全體教師又一次走進了“生態課堂”的精彩世界。朱麗華以母親的恩情一課，為全體教師呈現了一節完整的聲情并茂的說課，為教師如何在實際教學中構建“三生課堂”做了最好的詮釋。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什

42、窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄2、專題展示。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄為使教師在教學中更好地理解“生態課堂”的理念，盡快構建“三生課堂”，學校分別在3月31日和4月14日兩次舉辦了青年教師說

43、課大賽。大賽以“三生課堂，重在切磋，搭建平臺，歷練素養”為主題，分:學（課例引路）導（理論引路）知（明確事宜）練（策劃設計）展（匯報說課）評（總結表彰）六個環節，更好地落實“三生課堂”。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄（二）愛心奏響“音符”奏響每一個音符奏響每

44、一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄我校地處老區，生源結構復雜。面對現狀，學校開展“教并快樂著，學并成長著” 一對一幫扶活動，并將以此為契機踐行學校的發展目標。學校先后4次召開全體教師大會，向教師宣傳活動的意義，最終確定14名同志為首批愛心行動的志愿者，正式啟動薩東二小以“教并快樂著

45、，學并成長著”為主題的愛生活動，真正落實了“生本中心”的理念。大慶電視臺、大慶教育報陸續進行相關報道。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學?！皩W有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄（三）活動奏響“音符”奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，

46、和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄5月14日上午，學校舉行了“家校和諧,教海拾貝;校園生態,課堂楊帆”為主題的教學開放日活動。課上，家長與孩子共同聽課，與孩子、教師互動，家長們享受到了和諧的課堂氛圍。課下，家長們與老師交換意見，觀看了教師的粉筆字和硬筆書法展示，欣賞了孩子的手工作品，參觀了校園文化建設，家長們享受到了和美的育人環境，檢驗了學校“三生課堂”的落實。奏

47、響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄愿“三生課堂”奏響每一個“音符”，攜手前行。奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中

48、心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄三、“音符”飛揚展望和諧未來奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校的發展和學生的成才注入活力。圍繞中心“4334”總體發展設想，根據學校“學有特色，教有特色，從燦駛巋勸拙晨庫常暑伍戈驟幻譏乞什窗煽熊訝顯馬棕漂哎筷估膠砌注日黔述范茶福卓綜集無邪毖買貞衙西身卸至旦量掣衙硝具智道桿魔熟智庫諄特色學校建設是一項長期而艱巨的系統工程，今后，我們將從以下幾方面尋求新的突破：奏響每一個音符奏響每一個音符 譜寫和諧的樂章 -薩東二小“音符文化” 特色學校創建匯報和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，校園奏響和諧的旋律，將會為學校