1、2020-2021學年第二學期期末測試部編版語文四年級試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_第一部分 書寫1. 請將下面這段話抄寫到橫線上，要求書寫規(guī)范、整潔。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光，灰白色的鵝卵石布滿河床。_第二部分 積累運用2. 讀拼音，寫詞語。wn d u j sh zn tn qi ro yn l xing hui qng x mo shng 3. 給加點字選擇正確的讀音，畫”。1他打碎了玻璃還向媽媽撒謊，受到了加倍的懲（c hng c hng）罰。2在動物園里，大家被那只笨拙（zhu zhu）的大狗熊逗得哈哈大笑。3海浪寧（nng nng）可在擋路的礁山上撞得粉碎，也

2、不肯后退一步。4他在這次事件中扮演了不光彩的角（jio ju）色。4. 按要求寫出下列漢字的筆畫名稱。漸:第七筆_ 臥:第六筆_佩:第五筆_ 肅:第八筆_5. 選詞填空。鼓勵 鼓舞1雷鋒的光輝形象（ ）我們不斷前行。2老師經(jīng)常（ ）我們遇到困難，要勇于克服。如果就 即使也3（ ）不珍惜水資源，地球（ ）會變成一片荒漠。4（ ）我們在學習上取得優(yōu)異成績，（ ）不能驕傲自滿。6. 把詞語補充完整，并按要求填空。響_云_ _存_遠 _死_歸 _ _玉立左_右_ 手_足_ _云_霧 _ _私語1學習了為中華之崛起而讀書，我們看到了_的周恩來，學習了涼州詞，我們看到了_的戰(zhàn)士。2表示聲音很小的詞語是_，

3、這樣的詞語我還知道_。7. 按要求完成下列句子。1您何必賣房子，只要您把胡子一剃，還愁沒錢花?（改為陳述句）_2金奎叔輕輕地把鵝提起來，然后就像摔酒瓶子似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。（我會長話短說）_3蝴蝶有家嗎?有的。（仿寫句子）_4言行不一致的人，是一種極壞的作風。（修改病句）_5梅蘭芳寧可賣房度日，也決不在日本侵略者通知下登臺演出。（用句子中的關聯(lián)詞寫一句話）_8. 課本直通車。1別董大中高適用_，_這兩句寫出了塞上壯闊而又荒涼的情景；夏日絕句中_，_這兩句詩體會到詩人的愛國之情。2王戎不取道旁李選自_，王戎不取道旁李原因是:”_”，我們看到_的王戎。3俗話說”_”，我們說到

4、就一定要做到；做學問要嚴謹，不能放過細小的差錯，否則會”_”。4我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容，如_；弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如_。9. 口語交際元旦文藝匯演時，你和小紅表演了一支舞蹈，但小紅在臺上因為緊張?zhí)e了舞蹈動作，下臺后一直悶悶不樂。這時，你會怎么安慰小紅?_10. 將下面論語中相應的上下句用直線連起來。士不可以弘毅 本立而道生君子務本 文勝質(zhì)則史君使臣以禮 不恥下問敏而好學 臣事君以忠質(zhì)勝文則野 任重而道遠快樂閱讀，我會記。11. ()是傳說中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。a . 黃帝b . 燧人氏c . 倉頡d . 神農(nóng)氏12. 宙斯送給人類的寶盒里面是

5、什么? （ ）a . 金子b . 武器c . 潘多拉13. 主人公小英子最喜歡吃（）a . 八珍梅b . 驢打滾兒c . 糖葫蘆14. 校長經(jīng)常告訴家長們，讓孩子穿（ ）的衣服來學校。a . 最差b . 最好c . 一般15. 同學們，本學期你一定讀過不少神話故事吧，那你最喜歡哪個神話故事?請你簡單說一說。我最喜歡的神話故事是_，理由是_第三部分 閱讀理解課內(nèi)閱讀。陀螺（節(jié)選）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。然而世間許多事都是不可預料的

6、，追求”和平”只是我的個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的”鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了!奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的”榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!我的冰尜兒，木工隨

7、便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。16. 用詞語概括出”我”心情變化:_17. 叔叔送”我”的陀螺是什么樣子的?用橫線畫出來相應的句子。18. 為什么”直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字”?_19. “人不可貌相，海水不可斗量”說說你對這句話的理解。_課外閱讀。美麗的扣花星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，”金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上（ ），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當

8、我被（ ）的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道:”擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地”啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看”糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便（ ）地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問:”你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地” 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我

9、明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那（ ）的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。20. 把下面的詞語準確地填在文中的括號里。人山人海 拾金不昧 五顏六色 迫不及待21. 選下面一個詞語，仿照畫線句子用動作描寫來表現(xiàn)它。害怕 生氣 傷心 自豪_22. 用自己的復述本文講了一件什么事?_23. 怎么理解”我手中被汗

10、水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗”?（ ）a . 扣花因為被太陽照射了，所以閃閃發(fā)光。b . 扣花上閃爍的是聾啞人拾金不昧的精神，所以更加美麗。c . 因為扣花被汗水浸濕了，閃爍的是水的光芒。課外閱讀。特殊的墻暑假里有一天，我做完作業(yè)，無意間打開電視機。這時，電視里正在播抗洪搶險的緊張場面。只見滔滔的洪水奔騰而下，搶險大軍背著一包又一包沙袋，快速沖上堤壩。誰知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯ィ捅缓樗疀_走了，把一輛卡車推下去堵決口，誰知又被洪水沖走了。怎么辦?怎么辦?在這緊急關頭，只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻。墻不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎?面對這堵”墻”

11、，我愕然了。這是一堵不平凡的”墻”，它是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛國有為的赤誠的心壘成的。它完全可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外，甚至比萬里長城更偉大。今天的社會上，不是還有一些人也在筑”墻”嗎?他們是貪國家之財，用來堆砌個人的安樂窩。這種人，也許能在這堵”墻”里取得暫時的歡樂，但這堵”墻”遲早是要倒塌的。面對此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛的錢罐，跑出家門24. 在文中找出詞語。形容水勢急速，水流非常急。（ ）倉促間感到驚愕。（ ）25. 為文中畫”_”的兩處”墻”做批注。26. 短文講的三種”墻”，分別指的是什么?_27. 看到文中抗洪戰(zhàn)士，不由讓我們想到今年

12、抗疫英雄們，你對抗疫英雄有什么想說的話?寫一寫。_第四部分 習作表達28. 快樂習作。題目:一件 的事每天都會發(fā)生各種各樣的事情，選一件你印象深刻的事寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當時的感受。要求:1把題目補充完整。2語句通順，書寫認真。3不少于350字。參考答案第一部分 書寫1. 請將下面這段話抄寫到橫線上，要求書寫規(guī)范、整潔。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光，灰白色的鵝卵石布滿河床。_【答案】細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光，灰白色的鵝卵石布滿河床。【解析】【分析】【詳解】本題考查學生的書寫能力。要求書寫正確、端正整潔。注意”溪、流、卵、滿”的寫法。第二部分 積累運用2.

13、讀拼音，寫詞語。wn d u j sh zn tn qi ro yn l xing hui qng x mo shng 【答案】豌豆 即使 贊嘆 求饒嚴厲 胸懷 清晰 茂盛【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學生詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意”豌、贊、饒、胸、晰、盛”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確。3. 給加點字選擇正確的讀音，畫”。1他打碎了玻璃還向媽媽撒謊，受到了加倍的懲（c hng c hng）罰。2在動物園里，大家被那只笨拙（zhu zhu）

14、的大狗熊逗得哈哈大笑。3海浪寧（nng nng）可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。4他在這次事件中扮演了不光彩的角（jio ju）色。【答案】1c hng2zhu3nng4ju【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學生字音的能力。要明確分辨字的讀音，注意前后鼻音的差別和音調(diào)的準確性，選擇正確的讀音。學生需要注意”懲”和”拙”的讀音。4. 按要求寫出下列漢字的筆畫名稱。漸:第七筆_ 臥:第六筆_佩:第五筆_ 肅:第八筆_【答案】 (1). 提 (2). 豎折 (3). 橫 (4). 點【解析】【分析】【詳解】此題考查筆畫筆順基礎知識。完成此類題目應扎實地掌握字的筆畫筆順知識，同時在運用知識

15、時，注意把握其不同的特點和要求。“漸”總筆畫:11筆；筆順:點，點，提，橫，撇折，豎，提，撇，撇，橫，豎。由此可知第七筆是:提。“臥”總筆畫:8筆；筆順:橫，豎，橫折，橫，豎，豎折，豎，點。由此可知第六筆是:豎折。“佩”總筆畫:8筆；筆順:撇，豎，撇，橫折彎鉤，橫，豎，橫折鉤，豎。由此可知第五畫是:橫。“肅”總筆畫:8筆；筆順:橫折，橫，橫，豎，撇，豎，撇，點。由此可知第八筆:點。5. 選詞填空。鼓勵 鼓舞1雷鋒的光輝形象（ ）我們不斷前行。2老師經(jīng)常（ ）我們遇到困難，要勇于克服。如果就 即使也3（ ）不珍惜水資源，地球（ ）會變成一片荒漠。4（ ）我們在學習上取得優(yōu)異成績，（ ）不能驕傲自

16、滿。【答案】 (1). 鼓舞 (2). 鼓勵 (3). 如果 (4). 就 (5). 即使 (6). 也【解析】【分析】【詳解】本題考查了選詞填空即辨析近義詞和關聯(lián)詞能力。選詞填空中的備選詞語是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。選關聯(lián)詞時要分析句子之間的關系，然后填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。最后再結(jié)合語言環(huán)境即可解答。鼓勵:意思是激發(fā)、勉勵、也指振作精神。鼓舞:意思是使振作起來，增強信心或勇氣。如果就:是一個假設關系類型的關聯(lián)詞，表示的是一種假設關系。假設的是一種不會發(fā)生或者不可能發(fā)生的事情。即使也:表示轉(zhuǎn)折關系的關聯(lián)詞。在句子中，轉(zhuǎn)折關系是后一個分句沒有順著前一個分句的意思講

17、，而是發(fā)生了轉(zhuǎn)折，使前后分句的意思相反或相對。1根據(jù)詞語意思結(jié)合語境，“鼓舞”我們不斷前行。2根據(jù)詞語意思結(jié)合語境，是”激勵”我們遇到困難，要勇于克服。3本句”不珍惜水資源”與”地球會變成一片荒漠”之間是假設關系，故用上”如果就”。4本句”我們在學習上取得優(yōu)異成績”與”不能驕傲自滿。”之間是轉(zhuǎn)折關系，故用上”即使也”。6. 把詞語補充完整，并按要求填空。響_云_ _存_遠 _死_歸 _ _玉立左_右_ 手_足_ _云_霧 _ _私語1學習了為中華之崛起而讀書，我們看到了_的周恩來，學習了涼州詞，我們看到了_的戰(zhàn)士。2表示聲音很小的詞語是_，這樣的詞語我還知道_。【答案】 (1). 徹 (2).

18、 霄 (3). 志 (4). 高 (5). 視 (6). 如 (7). 亭 (8). 亭 (9). 顧 (10). 盼 (11). 舞 (12). 蹈 (13). 騰 (14). 駕 (15). 竊 (16). 竊 (17). 志存高遠 (18). 視死如歸 (19). 竊竊私語 (20). 低聲細語【解析】【分析】【詳解】本題考查學生對成語的掌握程度。注意避免錯別字的出現(xiàn)，正確書寫即可。解決本題的關鍵是需要學生在日常生活中對成語的積累，需要多閱讀多學習。響徹云霄:形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。志存高遠:追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。視死如歸:把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生

19、命。亭亭玉立:形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。左顧右盼:向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。手舞足蹈: 兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。騰云駕霧:乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。竊竊私語:背地里小聲說話。7. 按要求完成下列句子。1您何必賣房子，只要您把胡子一剃，還愁沒錢花?（改為陳述句）_2金奎叔輕輕地把鵝提起來，然后就像摔酒瓶子似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。（我會長話短說）_3蝴蝶有家嗎?有的。（仿寫句子）_4言行不一致的人，是一種極壞的作風。（修改病句）_5梅蘭芳寧可賣房度日，也決不在日

20、本侵略者的通知下登臺演出。（用句子中的關聯(lián)詞寫一句話）_【答案】 (1). 你不必賣房子，只要您把胡子一剃，就不愁沒錢花。 (2). 金奎叔把鵝提起來，甩到了半空中。 (3). 是誰在呼風喚雨呢?當然是人類。 (4). 言行不一致，是一種極壞的作風。 (5). 八路軍戰(zhàn)士寧可犧牲，也決不泄露一絲一毫機密信息。【解析】【分析】【詳解】1這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下:首先，把”何必”改為”不必”；其次，”還愁”改為”不愁”；最后，問號變句號。2這道題考查學生縮句句子的能力，學生需要按照題目要求進行縮句。縮句時要注意語法正確，不能夠改變原句的意思。結(jié)合句子內(nèi)容可知，主干部

21、分為”金奎叔把鵝提起來，甩到了半空中”。3.本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，抓住事物的特點，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句所給句子的修辭手法為設問句，學生按要求完成即可。4本題考查學生修改病句的能力。病因:搭配不當。言行不一致的主語是”人”，說”人是作風”這是不對的，只有把”的人”去掉，修改為”言行不一致，是一種極壞的作風。”5本題考查學生用關聯(lián)詞寫句子的能力。句中的關聯(lián)詞為”寧可也不”，是選擇關系，學生按要要求完成即可，答案不唯一。8. 課本直通車。1別董大中高適用_，_這兩句寫出了塞上壯闊而又荒涼的

22、情景；夏日絕句中_，_這兩句詩體會到詩人的愛國之情。2王戎不取道旁李選自_，王戎不取道旁李的原因是:”_”，我們看到_的王戎。3俗話說”_”，我們說到就一定要做到；做學問要嚴謹，不能放過細小的差錯，否則會”_”。4我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容，如_；弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如_。【答案】 (1). 千里黃云白日曛 (2). 北風吹雁雪紛紛 (3). 生當作人杰 (4). 死亦為鬼雄 (5). 世說新語雅量 (6). 樹在道旁而多子，此必苦李。 (7). 善于觀察、勤于思考 (8). 一言既出，駟馬難追 (9). 差之毫厘，謬以千里 (10). 盤古開天地

23、 (11). 普羅米修斯【解析】【分析】【詳解】1.本題考查學生的名句默寫能力，要注意在理解的基礎上進行識記。本題要注意”露”、”將”、”亦”、”雄”的寫法。別董大高適 （唐）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。夏日絕句李清照 （宋）生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。2.本題考查學生對文學常識及其內(nèi)容的理解掌握能力。文學常識考點主要有作者、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、創(chuàng)作背景、作品主題及風格等，需要學生注意平時的積累與識記。要注意在理解的基礎上進行識記。本題需注意”道”“苦”的書寫。王戎不取道旁李南朝劉義慶世說新語雅量王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道

24、邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰:”樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。譯文:王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說:”李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，的確如此。3.本題考查學生對名言名句以及俗語掌握能力。要求學生會讀會寫，并且理解意思，學會正確運用。“一言既出，駟馬難追”意思為說到就一定要做到。“差之毫厘，謬以千里”意思為細小的差錯會帶來巨大的差異，要求我們做學問要嚴謹，不能放過細小的差錯。4.這道題主要考

25、查學生對課文內(nèi)容和題目的掌握和理解能力。這就要求學生在日常的學習中，注意認真聽講，認真做好筆記，熟知課文內(nèi)容和文章題目，注意書寫正確。本題要注意”盤”、”普”、”修”的寫法。答案不唯一，符合題意即可。9. 口語交際。元旦文藝匯演時，你和小紅表演了一支舞蹈，但小紅在臺上因為緊張?zhí)e了舞蹈動作，下臺后一直悶悶不樂。這時，你會怎么安慰小紅?_【答案】小紅，你不要傷心了，一點點小錯誤而已，總體來說你這次舞蹈跳得很棒啊!這一丁點錯誤說明我們的生活并不全是一帆風順的，每個人都會做錯事。你不要因為一時的過錯而否定自己，我們應該從這次的失誤中振作起來，總結(jié)錯誤，避免下次再遇到類似的事情。我們要重拾信心，相信下

26、一次可以做得更好!【解析】【詳解】本題考查學生語言的表達和運用，注意語言要委婉得體，符合語境和人物身份。注意語言的邏輯性，言之有理即可。本題結(jié)合題干來看需要安慰小紅不要因為在文藝匯演中跳錯了舞蹈動作而悶悶不樂。安慰時要注意以下幾個方面:1要試著從不同角度對小紅進行安慰，可以從同情、鼓勵、找回自信等方面進行安慰；2試著換個角度從自身方面設身處地進行安慰，安慰時注意得體、語氣委婉；3說話要委婉動情；組織好語言，條理要清晰，可多說鼓勵的話；4安慰時，可以借助語調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。10. 將下面論語中相應的上下句用直線連起來。士不可以弘毅 本立而道生君子務本 文勝質(zhì)則史君使臣以禮 不恥下問

27、敏而好學 臣事君以忠質(zhì)勝文則野 任重而道遠【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查了文言文的識記能力，即論語中的名句識記。學生在平時學習中要注意積累，做到熟記、會默。“士不可以弘毅，任重而道遠。”是論語泰伯章中曾子說的一句話，意思是作為一個士人，一個君子，必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì)，因為自己責任重大，道路遙遠。原文為”士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”“君子務本，本立而道生。”出自論語學而篇，意思是:君子致力于事物的根本，根本建立了，大道也就有了。”道”可以理解為治國做人的原則。原文是:有子曰:”其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也

28、。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!”“君使臣以禮，臣事君以忠。”出自論語八佾，意思是國君要以禮儀使用臣子，臣子要以忠心侍奉國君。原文是:定公問:”君使臣、臣事君如之何?”孔子對曰:”君使臣以禮，臣事君以忠。”“敏而好學，不恥下問” 出自論語公冶長第五篇，意思是:天資聰明而又好學，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。原文是:子貢問曰:”孔文子何以謂之文也?”子曰:”敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。” “質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”出自論語雍也篇，意思是:質(zhì)樸多于文采，就會顯得粗野，文采多于質(zhì)樸，就難免流于浮夸。只有質(zhì)樸和文采配合適當，才能成為君子。原文是:子曰:”質(zhì)勝文則野

29、，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”快樂閱讀，我會記。11. ()是傳說中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。a . 黃帝b . 燧人氏c . 倉頡d . 神農(nóng)氏【答案】d 【解析】【詳解】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。故答案為:d 12. 宙斯送給人類的寶盒里面是什么? （ ）a . 金子b . 武器c . 潘多拉【答案】c 【解析】【詳解】略13. 主人公小英子最喜歡吃（）a . 八珍梅b . 驢打滾兒c . 糖葫蘆【答案】a 【解析】【分析】【詳解】這道題主要考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握能力。在平常的學習中，要注意認真聽講，積累相關的知識。城南舊事是臺灣女

30、作家林海音的代表作短篇小說，該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關于英子童年時的故事，反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。14. 校長經(jīng)常告訴家長們，讓孩子穿（ ）的衣服來學校。a . 最差b . 最好c . 一般【答案】a 【解析】【詳解】本題內(nèi)容出自黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學作品窗邊的小豆豆，這屬于課外閱讀的識記和理解，學生在平時學習過程中，要增加課外閱讀的知識量。書中校長經(jīng)常告訴家長們，讓孩子穿最差的衣服來學校。15. 同學們，本學期你一定讀過不少神話故事吧，那你最喜歡哪個神話故事?請你簡單說一說。我最喜歡的神話故事是_，理由是_【答案】 (1). 神農(nóng)氏嘗百草 (2)

31、. 神農(nóng)氏不畏艱難，勇于探索和自我犧牲的精神打動了我。【解析】【分析】【詳解】本題考查閱讀能力。中國有很多神話故事，除了本學期的精衛(wèi)填海女媧補天盤古開天地外，像大禹治水哪吒鬧海沉香救母神農(nóng)氏嘗百草等也都是家喻戶曉的神話故事。除了中國神話故事，國外也有很多神話故事，如潘多拉的盒子、達摩克利斯之劍、皮格馬利翁等。選擇自己熟悉的填寫這道題，寫明理由即可。第三部分 閱讀理解課內(nèi)閱讀。陀螺（節(jié)選）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。然而世間許多事都是

32、不可預料的，追求”和平”只是我的個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的”鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了!奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的”榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!我的冰尜

33、兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。16. 用詞語概括出”我”的心情變化:_17. 叔叔送”我”的陀螺是什么樣子的?用橫線畫出來相應的句子。18. 為什么”直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字”?_19. “人不可貌相，海水不可斗量”說說你對這句話的理解。_【答案】16. (1). 失落、沮喪 (2). 歡樂、自豪 17. 的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相的能力。 18. “我”用一只不起眼陀螺，以弱制強，戰(zhàn)勝了大陀螺，

34、給我?guī)砹藰O大的自豪感。 19. 不可以根據(jù)人的相貌來評判一個人，如同海水不可以用斗來度量一樣。【解析】【16題詳解】此題考查學生閱讀理解的能力。語段選自陀螺。課文的主要內(nèi)容是小時候，”我”很愛玩陀螺，卻做不好。后來，叔叔幫”我”做了一只其貌不揚的陀螺。小伙伴都嘲笑”我”的陀螺，”我”很失落和沮喪；但”我”的陀螺十分頑強，打敗了其他伙伴的陀螺。這件事令”我”終身難忘。”我”十分歡樂和自豪。【17題詳解】這道題主要考查學生對描寫事物的句子的理解和掌握能力。”圓且光滑，如同一枚鴨蛋、這枚鴨蛋的下端已嵌上一粒大滾珠、它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的部位不尖”，這些語句描寫的都是陀螺的樣子，在文

35、中用橫線一一畫出即可。【18題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和掌握能力。”我”的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺，”我”覺得這是一個輝煌的時刻，”我”的心情肯定是高興、激動和自豪，所以到現(xiàn)在一直記得。【19題詳解】本題考查學生對文意理解的能力，作答時可以結(jié)合文本內(nèi)容。文中”人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思是不能以貌取人，如同海水不能斗量，文中的小陀螺雖然樣貌平平，很不起眼，比賽過程中卻戰(zhàn)勝了大陀螺，所以這句話告訴我們外表不重要，成功靠的是真正的實力。課外閱讀美麗的扣花星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，”

36、金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上（ ），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被（ ）的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道:”擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地”啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看”糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便（ ）地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問:”你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地” 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指

37、指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那（ ）的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。20. 把下面的詞語準確地填在文中的括號里。人山人海 拾金不昧 五顏六色 迫不及待21. 選下面一個詞語，仿照畫線句子用動作描寫來表現(xiàn)它。害

38、怕 生氣 傷心 自豪_22. 用自己的復述本文講了一件什么事?_23. 怎么理解”我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗”?（ ）a . 扣花因為被太陽照射了，所以閃閃發(fā)光。b . 扣花上閃爍的是聾啞人拾金不昧的精神，所以更加美麗。c . 因為扣花被汗水浸濕了，閃爍的是水的光芒。【答案】20. 人山人海 五顏六色 迫不及待 拾金不昧 21. 害怕:媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩里，蒙上頭，大氣都不敢喘。 22. 媽媽帶我上街，我的扣花丟了，被一個聾啞人撿到，我卻誤會是他偷的，當事情真相大白時，我來不及跟他道歉，他已經(jīng)離開了。 23. b 【解析】【20題詳解

39、】本題考查學生對成語的正確理解和應用的能力。判斷詞語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，并結(jié)合語境進行判斷。”人山人海”指人群如山似海，形容人聚集得非常多。”五顏六色”形容色彩復雜而艷麗或花樣繁多，引申為各色各樣。”拾金不昧”是拾到東西并不隱瞞下來據(jù)為己有，指不占小便宜的道德和社會風尚。【21題詳解】本題考查學生的造句能力與語言表達能力。結(jié)合文章劃線句子，要寫好動作描寫，首先要寫得準確、具體。要選擇準確的動詞，寫出動作的連貫性。要抓住動作特征，表現(xiàn)出人物形象。答案不唯一，言之有理即可。【22題詳解】這道題主要考查學生對文章內(nèi)容的概括能力。概括文章主要內(nèi)容可按照人+經(jīng)過+結(jié)

40、果的公式來答。本文為記敘文，學生先找出記敘文的六要素，然后再串成一句話即可。本文的時間為星期天，地點為街上，人物是”我”和媽媽，事情的起因是”我”戴著扣花上街，經(jīng)過為”我”誤會扣花被一個聾啞人偷了，結(jié)果是真相大白時，我還沒道歉他就離開了。【23題詳解】本題考查學生對文章中句子含義理解能力。首先學生需要將句子中的關鍵字詞挑選出來，接著對關鍵字詞的意思進行解釋，或者結(jié)合關鍵字詞的意思解釋整個句子，一般句子的含義理解和作者的情感態(tài)度及相關人物的精神品質(zhì)相關。本題中主要解釋”扣花”以及”扣花”為何如此美麗，一定要注意除了”扣花”本身的美麗還有撿到”扣花”并完好歸還的聾啞人身上的精神品質(zhì)。課外閱讀。特殊

41、的墻暑假里有一天，我做完作業(yè)，無意間打開電視機。這時，電視里正在播抗洪搶險的緊張場面。只見滔滔的洪水奔騰而下，搶險大軍背著一包又一包沙袋，快速沖上堤壩。誰知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯ィ捅缓樗疀_走了，把一輛卡車推下去堵決口，誰知又被洪水沖走了。怎么辦?怎么辦?在這緊急關頭，只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻。墻不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎?面對這堵”墻”，我愕然了。這是一堵不平凡的”墻”，它是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛國有為的赤誠的心壘成的。它完全可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外，甚至比萬里長城更偉大。今天的社會上，不是還有一些人也在筑”墻”嗎?他

42、們是貪國家之財，用來堆砌個人的安樂窩。這種人，也許能在這堵”墻”里取得暫時的歡樂，但這堵”墻”遲早是要倒塌的。面對此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛的錢罐，跑出家門24. 在文中找出詞語。形容水勢急速，水流非常急。（ ）倉促間感到驚愕。（ ）25. 為文中畫”_”的兩處”墻”做批注。26. 短文講的三種”墻”，分別指的是什么?_27. 看到文中抗洪戰(zhàn)士，不由讓我們想到今年抗疫的英雄們，你對抗疫英雄有什么想說的話?寫一寫。_【答案】24. (1). 湍急 (2). 愕然 25. 表現(xiàn)出緊張的心情。運用比喻的修辭來表達這堵”墻”的偉大。 26. （1）血肉之軀的人墻；（2）愛國為民的赤誠的心壘成的墻；（3）用來堆砌個人的安樂窩的墻。 27. 你們雖然平凡，但做出了偉大的事情，你們太了不起了，你們是真正的英雄。【解析】【24題詳解】本題考查了對詞語的理解與在文中尋找信息能力。完成此類題目不難，根據(jù)意思可直接在文中找到答案。結(jié)合文中第1段句子”誰知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯ィ捅缓樗疀_走了”可知，”形容水勢急速，水流非常急。”指的是”湍急”詞語。結(jié)合文中第3段”面對這堵墻，我愕然了”可知，”倉促間感到驚愕。”指的是”愕然”詞語。【25題詳解】本題主要考查