1、精品合同推薦2019年職教中心學校教師工作總結為大家收集整理了2019年職教中心學校教師工作總結供大 家參考，希望對大家有所幫助！ ! ！自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來 ,我 始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。 現在又到年 末,現對一年來的工作進行總結。一、思想品德方面:在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行”三個代表”精神，積極用科學發展觀指導工作，熱愛教育事業，始終 不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴 格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的 不斷提

2、高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學方面:一年來我一直擔任我校全年級的專業課的教學工作 ，在工作中 嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知 識,探索教育教學規律，改進教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先, 必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權，尊重學生 探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去 思考,讓學生探究。2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生

3、怕于思 考,懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小 組,這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在 小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的 方法,在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑 戰性任務。3、明確學習目標。專業課教學最忌照本宣科，容易使學生厭煩。如果千篇一律地教 學,既費時又費力，學生學習完一門課程也不知自己這學多少東 西。在教學中，我一般一半講理論一半學實踐性內容。最主要的 是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水

4、平，解決哪些疑難問題，知道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規范作業。學生學習新課和知識的系統化、 條理化,要靠一定的作業來鞏固 提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰 ，條理清楚。養成良 好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點 ，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。5、多開展實踐教學活動。利用課堂時間或課余時間進行實踐教學活動，要有手把手的教學生才有一點效果。6、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環 節,及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生， 有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉

5、化工 作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式， 努力提高后進生的專業基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想 促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意”兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先 進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有 :1、提高課前準備工作有效 性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研 ，自主備課，自 主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路,備教學策略，切實提高備課的質量。(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些 預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以 從預習入手，以學定教。2、對課堂操作的有效性的研究。(1) 教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、 課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重 其次,我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重；再次,我主動對目標的達成 度自我評估。(2) 師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進 者,同時教師也是自我專業成長