1、玉門市第一小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（7）課題春風(fēng)執(zhí)教日期3月11日教學(xué)目標(biāo)1.背誦課文，體會(huì)春天欣欣向榮的景象。2.認(rèn)字7個(gè)，寫字7個(gè)。3.體會(huì)漢字聲旁表聲的特點(diǎn)，練習(xí)看半邊猜字的識(shí)字方法。教學(xué)重難點(diǎn)1.人會(huì)課文中的7個(gè)生字，寫會(huì)7個(gè)生字。2.有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)策略通過觀察、比較、識(shí)記生字。通過朗讀、想象、感受春天的美麗。課件來源自制教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課文朗讀錄音。課型新授資料鏈接春天特點(diǎn)變化的圖或優(yōu)美文字。設(shè)計(jì)意圖在觀察與發(fā)現(xiàn)中激發(fā)識(shí)字興趣。在朗讀中激發(fā)對(duì)春天的熱愛之情。課前2分鐘 背誦弟子規(guī)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、給“春”擴(kuò)詞引入新課，板書課題。二、識(shí)字學(xué)詞，讀通課文。1.學(xué)生自由

2、讀課文。要求：讀通句子，讀正確課文。2.同桌分自然段讀課文。要求：看誰讀的正確、流利。3.找出文中的生詞、生字讀一讀。4.課件出示課文中的生詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并用自己喜歡的詞說話。5.全班正確流利的朗讀課文。6.整體感知課文。說說課文兩小節(jié)分別寫了什么？三、學(xué)習(xí)書寫生字。四、課堂小結(jié)。五、作業(yè)1. 抄寫生字。2. 搜集春天的圖片。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課。1.開火車人讀生字。點(diǎn)撥作業(yè)中書寫錯(cuò)誤。2.導(dǎo)入新課：讓我們跟著春風(fēng)的腳步，走進(jìn)春天的世界，去欣賞春天的美麗，體會(huì)春天帶給我們的快樂。二、感情朗讀、背誦課文。四、借助練習(xí)，認(rèn)識(shí)聲旁。肖（ ） 霄（ ） 宵（ ） 削（ ）哨（ ） 梢（ ）

3、捎（ ） 消（ ）五、課堂小結(jié)。六、布置作業(yè)1.背誦課文。2.找有關(guān)春天的詩歌美文讀一讀。第三課時(shí)一、聽寫生字詞，檢查學(xué)生生字掌握情況。二、檢查背誦課文，要求流利、有感情的背誦。三、完成配套練作業(yè)。板書設(shè)計(jì)吹化冰雪 和小朋友歡笑吹綠柳梢 削柳笛吹紅桃花 美麗 春風(fēng) 快樂 吹口哨小草鉆出地面 聽燕子捎問候山野換綠袍 看風(fēng)箏上云霄作業(yè)設(shè)計(jì)一、比一比組詞。輕（ ） 哨（ ） 枝（ ） 換（ ） 霄（ ） 袍（ ） 俏（ ）經(jīng)（ ） 梢（ ） 支（ ） 秧（ ） 宵（ ） 炮（ ） 削（ ）二、課外搜集有關(guān)春天的詩歌或美文讀一讀。學(xué)情記錄教研組長(zhǎng)簽字: 時(shí)間： 玉門市第一小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（8）課題青蛙

4、和蜻蜓執(zhí)教日期3月12日教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫本課生字。2、利用熟字，辨析比較，識(shí)記生字，體會(huì)漢字聲旁表聲、形旁表義的特點(diǎn)。3、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會(huì)兩個(gè)“小英雄”各自的性格特點(diǎn)。4、了解益蟲對(duì)人類的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)保護(hù)益蟲的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、正確認(rèn)讀并書寫生字。2、借助詩歌內(nèi)容理解字義，歸類識(shí)記同聲旁的漢字。教學(xué)策略利用熟字，辨析比較，識(shí)記生字，體會(huì)漢字聲旁表聲、形旁表義的特點(diǎn)。課件來源優(yōu)課教學(xué)準(zhǔn)備圖片、生字卡片、課件課型新授資料鏈接青蛙、蜻蜓的相關(guān)資料。識(shí)字歌謠。設(shè)計(jì)意圖通過朗朗上口的兒歌背誦，利用聲旁猜字，來認(rèn)識(shí)帶有“青”字旁的字，在朗讀中了解青蛙和蜻蜓都是益蟲。課前2分

5、鐘 背誦弟子規(guī)教學(xué)流程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、猜謎、激趣揭題。1、會(huì)猜謎嗎？誰是猜謎高手？我來考考大家，仔細(xì)聽：身穿綠衣裳，田里把歌唱。舌頭一伸出，害蟲無處逃。2、你們見過青蛙與蜻蜓嗎？誰愿意來介紹一下？（隨機(jī)夸獎(jiǎng)：會(huì)在生活中學(xué)習(xí)，是個(gè)細(xì)心的孩子，了不起?。┙裉煳覀兙鸵黄鹱呓嗤芘c蜻蜓二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1. 過渡語：它們倆都做些什么呢？那咱們得先把兒歌讀準(zhǔn)、讀通。聽老師讀，注意聽清字音。2. 學(xué)生自由讀。請(qǐng)孩子們自由小聲地讀兒歌，圈出不認(rèn)識(shí)的生字，用你平時(shí)喜歡的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)它們吧！(提醒學(xué)生聽清要求)教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生自主識(shí)字。3. 檢測(cè)詞語（課件出示）生讀，學(xué)生跟讀。師及時(shí)正音。男女生賽讀

6、。3、檢測(cè)生字：（出示生字卡片） 4. 課件出示“青”齊讀字，誰會(huì)變魔術(shù)，給它加個(gè)偏旁變成另外的字？5. 游戲“字寶寶找家”：（課件出示）三、感情朗讀，了解益蟲1. 齊讀兒歌：字寶寶今天玩得可真開心，他們都回到了自己的家，我們一起來讀讀兒歌 ，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 青蛙與蜻蜓，你喜歡誰就讀誰，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。（課件出示）3. 分角色讀：男生扮演青蛙，讀寫青蛙的小節(jié)；女生扮蜻蜓，讀寫蜻蜓的小節(jié)。4. 師總結(jié)：像青蛙呀，蜻蜓呀這些可愛的小蟲子，我們叫他們“益蟲”（板書）。它們幫我們消滅了許許多多的害蟲，保護(hù)莊稼，是我們忠實(shí)的朋友喔（板書“朋友”），我們應(yīng)該想辦法保護(hù)它們，而不能去傷害它們

7、。第二課時(shí)一、聽寫生詞，批閱后改正錯(cuò)誤。二、背誦課文，要求背得正確、流利、有節(jié)奏。三、完成配套練。板書設(shè)計(jì)板書： 青蛙 呱呱呱 與 是益蟲，好朋友 蜻蜓 不吱聲作業(yè)設(shè)計(jì)一、加偏旁組成新字，再組詞。青 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 廷（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）學(xué)情記錄教研組長(zhǎng)簽字: 時(shí)間： 玉門市第一小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（9）課題語文天地執(zhí)教日期3月15教學(xué)目標(biāo)1.通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形聲字的聲旁有表音的功能，能運(yùn)用聲旁猜字。2.感悟漢字聲旁表音的特點(diǎn)。3.熟練認(rèn)讀大寫字母。教學(xué)重難點(diǎn)1.利用聲旁識(shí)字。2.熟悉

8、大寫字母。3.根據(jù)漢字的偏旁辨析字形，區(qū)別形近字。教學(xué)策略靈活運(yùn)用過去的知識(shí)，獨(dú)立識(shí)字。課件來源教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件。課型新授資料鏈接設(shè)計(jì)意圖在教學(xué)過程中引導(dǎo)歸納認(rèn)識(shí)形聲字的一些特點(diǎn)，歸納識(shí)記形聲字的一些方法。課前2分鐘 背誦弟子規(guī)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、 描一描，寫一寫。1. 學(xué)生觀察田格中的四個(gè)字的字形，然后試著寫。2. 老師檢查學(xué)生的摹寫情況。3. 講解四個(gè)字的寫字要領(lǐng)、注意事項(xiàng)。二、 讀一讀，背一背。1. 學(xué)生自讀漁歌子，不認(rèn)識(shí)的字可以用學(xué)過的認(rèn)半邊猜字的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，然后查字典，看看自己猜測(cè)的讀音對(duì)不對(duì)。2. 出示生字：“塞、鷺、箬、笠”，檢查自學(xué)情況。3. 用不同的形式朗讀背誦漁歌子。第二課時(shí)一、 唱一唱，背一背。1.教師范讀范讀漢語拼音字母表。2.用各種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀漢語拼音字母表。3.學(xué)生練唱拼音歌。要求：讀音正確，順序不能顛倒。能背下去的背，會(huì)唱的唱給大家聽。二、在鍵盤上認(rèn)一認(rèn)大寫字母。1.背誦拼音字母表。2.讓學(xué)生在鍵盤上面找一找大寫字母。3.簡(jiǎn)單介紹字母的輸入方法。三、從同音字中選字。1.學(xué)生討論如何從同音字中選字。2.師生共同總結(jié)從同音字中選字的方法。3.查字典，用剛學(xué)的方法區(qū)別習(xí)題中的同音字，并組詞。4.讀一讀這幾個(gè)字