1、怎樣寫好記敘文 【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點 擊下載下載本文，謝謝！】祝人家工作順利】 怎樣寫好記敘文 記敘文是生活中最常見的文體，我 們從小學接觸作文開始，最早寫的就是 記敘文。在記敘文寫作中，敘述好一件 簡單的事，這是一項基本功。練好這個 基本功，以后進行復雜的敘事，也就有 了基礎。德國大作家歌德曾經說過：一 個人只要能把一件事說得很清楚，他也 就能把許多事都說得清楚了。 ” 一、怎樣記敘好一件簡單的事要交 代清楚事情發生的地點、時間；要把事 情的經過、因果寫明白。一件事，總離 不開時間、地點、人物、原因、經過、 結果等六個方面的內容，即記敘文的六

2、 要素。因此，只有把這些方面寫清楚了， 才能使別人明白你寫了一件什么事。交 代這六個方面內容不應該呆板，要根據 文章的需要靈活掌握。時間、地點也并 不是，非要直接點明不可的，有時候可 以通過描述自然景物的特征及其變化， 將它們間接表示出來。如雞喔喔叫了起 來”，就是指天將亮了；西邊的太陽就 要落山了 ”，指的是傍晚，等等。 要把事情經過寫具體，并做到重點 突出。在記敘文六個方面的內容中，起 因、經過和結果，是構成事情最主要的 環節。為了把事情寫得清楚、明白，在 記敘中一定要寫好事情的起因、經過和 結果，特別要把事情的經過寫具體，給 人留下完整而深刻的印象。 記敘的條理要清晰。一件事都有發 生、

3、發展和結果的過程，按照事情發展 的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。 確定記敘的順序以后，還要安排好段落 層次。適當地分段，可以使文章眉目清 楚。要做到記敘的條理分明，必須在動 筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫 什么，再寫什么，然后寫什么，安排好 記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理 不清。 二、怎樣安排記敘順序使文章條理 清楚？ 順敘，是按照事物發生、發展的先 后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物 的發展過程，有頭有尾地敘述岀來，來 龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文 章，它的層次、段落和事物發生、發展 的過程是基本一致的。 順敘有以時間為 順序的，有以事物發展規律為順序的， 也有以空間變換為

4、順序的。在敘事性的 文章中，大多是以時間為順序和以事物 發展規律為順序的。按時間順序進行敘 述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚 敘述的時間。現實生活中任何事情都不 會突然發生，它總有規律來進行敘述， 文章的層次也是清楚、明了的。當然, 有的文章事情比較簡單，因而不一定非 要寫出事情過程的四個層次。 運用倒敘 倒敘，就是把事件的結局 或某個突出的片段提在前面敘述，然后 再從事件的開頭進行敘述。 需要指出的 是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清 楚倒敘的起止點，順敘和倒敘的轉換處 要有明顯的界限、必要的文字過渡。這 些地方處理不好，會使文章脈絡不清， 頭緒不明，影響內容的表達。 運用插敘。插敘是指在

5、敘述中心事 件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘 述的線索而插入的關于另一件事情的敘 述。需要指出的是，在運用插敘時不能 打亂原來的敘述線索，要注意與上下文 的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變 化，而且敘述事情的條理非常清楚。 三、怎樣從小事中寫出深意 ？ 提高思想水平，訓練一副見微知著 的好眼力。 深入思考、分析、挖掘，尋 找岀事情所蘊涵的深意。 把事情放在一 定的背景中去寫。 背景就是時代環境， 指的是社會變遷和政治動態等。一件小 事孤零零地看，是不起 眼的，如果把它和事情發生的背景 聯系起來，那就不尋常了。事”與 意” 的樺頭要對得合適。總之，我們只要提 高自己的思想水平，對聽到或看到的事

6、 深入地想一番，認識它的意義，鑒別它 的價值，并把它放在特定的環境中去寫， 就能從小事中寫出深意來。 四、怎樣才能選擇到新穎、獨特的 材料 從自己的生活中去找 做生活的有 心人。選擇新角度，讓常見的材料放出 異彩。打開思路，擴大視野。有相當一 部分同學，思路比較狹窄，他們的目光 只注意好人好事，作文的材料老是不能 擴大。如果我們同學把觀察的目光投射 到整個生活里，既看到那些好人好事， 也看到那些壞人壞事，作文的材料一定 會豐富多彩起來。 五、在記敘的過程中，怎樣妥當地 安排詳寫和略寫呢？寫作文只有圍繞 中心安排詳寫和略寫，敘事的重點才能 突出。 事情的發生和結果要略寫，事情的 發展過程要詳寫。

7、事情的發生階段，往 往是交代時間、地點、人物，以及起因。 事情的結果部分，往往是寫出事情的結 局或點明事情的中心。它們在整個事情 中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節 部分，所以要略寫。事情的發展過程， 是整個事情，或者整篇文章中的主體部 分，它往往具體體現中心思想，因而要 詳寫。 有點有面地敘事，面”要略寫，點 要詳寫。有點有面地敘事，面”上的內 容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托 的作用。 點”上的內容往往是文章的重 點。直接體現中心思想的，所以要詳寫。 這里需要說明的一點是：在文章中，重 點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的 部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好， 可以對文章重點的突出、主題的

8、表現， 起到 綠葉映襯紅花”的作用。 寫文章 時，一定要注意段與段之間的過渡和照 應。一般說，記敘文在下面幾種情況需 要過渡：由這件事轉到另一件事時需要 過渡。 記敘的時間發生變化時需要過 渡。由倒敘轉入順敘時需要過渡。運 用插敘時的起止處需要過渡。 一般來 說，插敘內容寫完以后要注意與原來的 敘事線索銜接。不敘事中的照應有三種 情況：文題照應。在敘事過程中，我們 所寫的內容務必切題，要和文章的標題 相照應。首尾呼應。文章的開頭和結尾 遙相呼應，可以使文章結構緊湊。 前后 照應。在一篇文章中，前面的內容和后 面的內容要互相照應。 總之，過渡和照 應，是敘事文章中必不可少的，我們在 作文時千萬不

9、能忽視。 六、做到開頭漂亮”的主要途徑： 敘述好事件的起因。如作文邊線， 開頭這樣寫道： 大掃除剛結束，不知哪 個缺德鬼把一小團廢紙扔在五年級的 走廊上。”文章的開頭便是軍軍和牛牛爭 吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。 描寫環境，烘托氣氛。如作文風， 作者一開頭就描寫了風的猛烈： 走在路 上，風要把我吹得飄起來。”甚至前面 路口的大楊樹被風刮得東倒西歪，發出 唰唰的響聲 ”文章的開頭交代了 上學路上的惡劣環境，正是為了適應表 達中心思想的需要，也增強了感染力。 激人興趣，引人入勝。如作文一 堂有趣的自然課，作者開頭就寫道：清 脆的上課鈴剛止住，馬老師就抱著一大 堆毛皮、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒

10、等東 西，快步走進了教室。”馬老師究竟要干 什么？難道你不想看下去嗎？ 開門見山，點明題旨。如作文雷 鋒”來到運動場，作者開頭寫道： 學校 田徑運動會結束了。在總結會上，老師 和同學們紛紛贊揚一位不留名的雷 鋒這樣直截了當，一下子把讀者注意 力吸引到中心思想上，起到總領全文的 作用。 七、做到 結尾有力”的主要途徑： 把事件的結局交代清楚。如一堂 有趣的自然課，是這樣結局的： 下課 鈴響了，當同學們戀戀不舍地放下手中 的實驗時，一個個不由自主地埋怨道： 怎么搞的，這節課時間這么短！這種 順著情節的發展，以事情的終結作全文 的結尾，干凈利落，不枝不曼，事情結 束，文章也就結束了。 語言含蓄，發人深省。在記敘文中， 作者以獨特的認識和理解，寫下深刻含 蓄的結語，力求意味深長，發人深省。 結尾同開頭呼應。結尾照應開頭， 能使文章結構謹嚴，渾然一體。 篇末點題，突出中心。篇末點題， 猶如畫龍點睛，這 睛”點得好，會使全 篇頓生光彩。畫龍點睛式的結尾，能幫 助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻 的印象。 總之，寫記敘文時，把