1、2018年一2018學年家長學校工作總結目錄第一篇：XX年一XX學年家長學校工作總結第二篇：XX XX學年家長學校工作總結第三篇：XX年一XX學年家長學校工作總結第四篇：XX學年家長學校工作總結第五篇：XX學年家長學校工作總結正文第一篇：XX年一XX學年家長學校工作總結人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環境和諸多偶發事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統，古人對子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上， 但他們為國教子的精神， 值得借鑒與弘揚。如今家庭教育又賦予了新的內容面臨著“兩大挑戰”，在內容 和形式上都必須進行改革，家庭教育的好壞已直接

2、影響到一個孩子整體素質的優 劣，影響到一個民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國，先齊其家”。一、以“孝道教育”為基點，注重孝道教育的落實與實踐。今年開學初，學校領導就確定了“花大力氣繼續辦好家長學校， 引導家長切 實擔負起家庭教育的擔子，密切配合學校，填補校外教育空白”的思路，以把家 長學校辦成“家長朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目 標，結合本學年學校德育的重點，狠抓傳統文化教育和孝道教育的落實與實踐。我校還把雙休日定為“孝敬日”， 要求學生每周向父母匯報一次思想、 學習 情況，為父母做幾件家務活。并多次通過致家長的一封信的形式，不僅向家長介紹我校家長學校的一些制度、條

3、例，更向家長們提出了如何配合學校開展道 德行為規范教育。并通過“ 孝星”的評比，明確了作為一個孝子的基本要求， 并懇請家長監督實施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學會料理個人生活，自 己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔收拾房間打掃樓道，庭院等力能所及 的家務勞動和公益勞動”、“外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不 得在外住宿”等等，就要求各家長開展教育、督查，有總是也可及時反饋給班主 任進行幫教。諸如此，在對子女行為規范教育上起到家教一致的作用。隨著小區、居委的區域化管理加強， 又根據我校學生集中公布在城區的特點， 我校主動出擊，與城區的十幾個小區、居委加強聯系，多次邀請居委干部或小區

4、 負責人來校指導“如何開展社區教育”。在暑、寒假，我們堅持“學校放學、社 區開學”的原則，組織學生參加社區實踐活動。常常可以看到學校一放假，學生 就主動到居委去報到，定期或不定期的常由班干部或家長帶隊，在居委干部的統 一安排下，開展“小區是我家，愛心靠大家”文明樓道工程活動。通過學校、家庭、社區三位一體的育人新思路的構建與嘗試，學生在家、在 假期的學習生活得到了很大程度上的積極引導， 并能夠將在學校所受的教育真實 的落實的實際生活中。家長學校通過“孝道教育”，讓學生明白了不僅要孝敬父 母，更要熱愛社區、熱愛祖國的大孝，特別是在祖國六十周年之際，家長學校通 過學校、家庭、社區三位一體的教育模式，

5、開展了“我為祖國獻大禮”的活動， 取得了良好的教育效果。二、以“交流成長”為主題，注重家教經驗的交流與學習。開設了“家長論壇”。 邀請了我校優秀畢業生家長代表， 分別就“在日常生 活中如何處理孩子的叛逆”、 “我和孩子的周末”、 “孩子早戀了我該怎么辦”、 “如何養成孩子勤儉節約的好習慣”、“讓孩子遠離網絡，家長責無旁貸”等主 題入手，處處滲透對孩子的關愛，也處處彰顯孩子對父母的孝心。通過這些優秀 畢業生家長的經驗介紹，許多聽課的家長都紛紛表示收獲很大。網絡家長學校的建立。為了更好的辦好家長學校，突破家長學校受時間、地 點的限制，本學年， xx 初級中學家長學校搶占網絡陣地， 在網絡上建立了“

6、網絡 家長學校”，家長通過上網登錄家長學校論壇，在里面分享經驗，解除困惑，求 取幫助，取得了較好的效果。手機校訊通的開設。本學年，我校與中國移動通信聯系，給每一位學生家長 開通了“校訊通”業務，班主任老師隨時將孩子的在校表現反饋給家長，家長也 在第一時間將孩子在家的表現反映給老師，家校合力，對孩子的點滴進步進行表 揚，對孩子可能出現的問題進行教育。家長學校也通過校訊通的形式，不定期的 給家長介紹育兒小訣竅、家庭教育需知等等知識，豐富了交流的渠道。XX德育（家校版）的刊印。通過刊印家校版校報，我們向家長宣傳了預防未成年犯罪法、家長行為規范要求 ，宣講了實施創新教育的意義，宣講了 知識經濟時代需要

7、什么樣的人才等，使家長了解教育法規，了解教育的新信息。建立家校溝通“熱線”， 讓“熱線”拉近距離。 家長學校教師開通熱線電話， 教師與家長建立“家教聯系熱線”，隨時解決家長在家庭教育中的困惑和疑問， 目的在于用誠心去溝通家長，以取得家長的信任、理解和支持，促進家長學校工 作的不斷進步。三、以“樹立典型”為手段，注重對優秀家庭的宣傳與學習。為了進一步宣傳成功的家庭教育經驗， 并進一步提升家庭教育的實效性， 家 長學校提出了“當好家長的十個要點”，“家庭教育征文參考題目”，“百名好 家長評比辦法”等等。學校重視引導家長接受現代教育新理念、轉變家長教育觀 念，還強調家長以身作則。家長教育孩子先從自我

8、做起，以自己的實際行動影響 感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。 有的家長在參加家長學校學習后， 反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、為兒示范的愿望。學校 特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發孩 子的自信心，鼓勵他們奮發向上。學習研究型家庭的構建。 面對激烈競爭的社會， 很多學生家長渴望孩子認真 學習，健康成長，但是，由于缺乏科學的家庭教育方法，很多家長遇到了“望子 成龍心切、教子成才無方”的難題。而在實際的家庭教育中，也會遇到一些意想 不到的情況，所以建立學習研究型家庭勢在必行。結合學校“書香校園”活動， 我們不僅僅在全體學生中開展該項活動

9、， 還發出倡議，與家庭聯合，共同搞好“書 香家庭”活動。學校專門向家長推薦了一批關于家庭教育的書目，如不輸在家 庭教育上、當代家庭教育、成功家教啟示錄、失敗家教啟示錄、現代家 庭教育教材、家長必讀等書籍，并大力倡導建立“學習之家、和諧之家、孝 親之家、節約之家、安全之家”為內容的“五家”活動，營造了家校讀書氛圍， 培養了學生讀書習慣，提升了家長素質，得到了廣大家長的好評與支持。開展“教子有方好家長”評選活動。 為了提高廣大家長科學教子的水平， 研 究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵后進的目 的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有 方好

10、家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教 子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。四、以“心理教育”為重點，注重對學生心理問題的干預與引導。 現在的孩子猶如溫室的花朵不堪一擊， 問題學生的產生一定有著潛在的家庭 根源。關注家庭健康教育讓家長領悟心理健康教育的必要性， 關心心理健康教育， 將心理健康教育容入到家庭教育中，可是說是推動心理健康教育的好方法。一個 個問題學生的產生， 不單單是受社會負面因素的影響， 也是有一定的家庭根源的。 而家庭教育的地位與作用又是社會教育、學校教育無法代替的。為了探索一條通 過提高家長的心理健康及教育水平來有效促進孩子的心理健康新

11、路子， 家長學校 對全校家長開展了心理健康教育授課活動，受到家長們的歡迎與好評，取得了一 定的實際效果。構建學校心理健康教育的師資團隊。 其實，從我國與其他國家現今心理咨詢 教師現狀對比來看，我國如今心理教師嚴重缺乏。但我們學校已有一名國家職業 心理咨詢師，三名心理專業的本科教師， 學校建立了心理健康教育工作領導小組， 開設了心理課程，建立了三個專門的心理咨詢室。這對我校的心理健康教育起到 了重要保證。而家長對我校心理健康教育的師資力量與硬件設施高度認同，這也 堅定了他們學好心理健康教育知識，為孩子的心理健康成長負責的決心。開展心理健康培訓。本學年，家長學校主要針對家長開設兩堂如何做一名 智慧

12、型的家長的心理專題報告，通過向家長講解現階段學生的心理狀況，心理 發育趨勢以及簡單的心理干預方法等，讓家長初步掌握了一些心理知識，懂得了 關注孩子的心理健康，并從自身做起，引導孩子樹立正確的人生觀與價值觀等。印制XX德育（心理專刊）。為了讓家長進一步了解我校的心理健康教育 情況，向家長宣講心理健康知識，構建家校聯合的心理健康教育網絡，本學年家 長學校專門印制了 XX 德育（心理專刊），向家長詳細介紹了我校心理健康教育 的師資力量、課程設置、課堂剪影、學生活動、心理咨詢室等的同時，更向學生 家長宣傳心理健康教育的重要性以及家庭教育在孩子心理成熟過程中的重要地 位，并向學生家長普及了簡單的心理健康

13、教育常識，得到了廣大師生的高度好評 和認同。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過： “沒有家庭教育的學校和沒有學校教育實踐說明只有的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細致艱巨的工程” 加強家校聯系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發揮整 體教育效應，才能取得最好的教育效果。家長學校領導小組XX年7月1日第二篇： XX XX 學年家長學校工作總結河底鄉中 XX XX 學年家長學校工作總結期末工作將要結束了， 回顧一學期的家長學校工作， 我們在以往的基礎上有 開拓、有創新、有進取、有收獲 ,比較出色的完成了家長學校工作 ,特做如下總結 :一、完善機構，形成網絡本學期，把家長學校的工

14、作， 擺在重要的工作日程上， 校領導班子多次例會， 研究布置落實家長學校工作。 完善家長學校組織機構， 首先，改選了家長委員會， 把知名度強， 工作能力強， 熱心教育事業的各界人士選拔在重要的崗位上； 其次， 完善了年級組家長工作聯系小組，把組織能力強，關心教育事業的精干人員由各 班推薦當選家長工作聯系小組成員，使家長學校的管理形成了網絡。在實際的工 作中，發揮了巨大的作用。有計劃、有組織，有目的有步驟的開展工作。通過對 家長的培訓，提高他們的素質。以轉變家長的觀念為突破口，通過豐富多彩的活 動，為家長學校工作注入新的內涵。形成全方體立體的三結合教育網絡。二、健全制度，發揮作用1、家長委員會工

15、作條例。結合我校的實際情況， 我們制定了家長委員會工作條例， 并在實際的工作中 執行。它能調控家長學校的工作運轉。發揮橋梁和紐帶作用。2、家長培訓制度我們非常重視家長的培訓工作，結合我校的實際制定培訓制度，在實際工作中認真執行，使培訓工作進入到科學規范的軌道。三、突出重點，真抓實干 辦好家長學校，發揮家庭教育的作用，是學校德育工作的一個重要內容，是 對學生全方位教育的一個有效環節，家長學校工作順利啟動了，我們有重點的開 展了如下工作。首先，按照計劃對每一次活動做到精心準備，保證質量。每次專題講座，授 課教師，選擇有針對性、普遍性的專題，多方查找資料，提前設計好教案，每一 次講座達到了預期的效果

16、。其次，我們的家長學校資料受到家長的歡迎，把各種 信息及時傳遞給家長，為家長教育子女當好了參謀；第三，今年家長學校工作注 重實效，采取下發宣傳資料、家長會，通過各種活動向家長展示匯報孩子在學校 的情況。例如：每學期末的家長會，總是開得有聲有色，通過武術表演、健美操 表演、小品、舞蹈、葫蘆絲演奏等方式反映孩子一學期在學校學習、生活情況， 看到孩子們的綜合能力在提高， 素質教育已經深入到明星學校。 孩子的各種潛力， 已逐漸被開發。各種綜合素質不斷提高， 許多家長站在書畫、 攝影展的圖板面前， 久久不愿離去。四、抓共育，效果顯著 一學期，在各部門密切配合下，家長學校實現了工作目標，使家庭教育和學 校

17、教育有效結合，家長學校的工作，使多數家長轉變了觀念，家庭教育逐漸走向 科學規范的軌道，多數家長能自覺的和學校配合。家長積極的為學校提合理化建 議，出謀獻策，真正使家長學校發揮了學校、社會、家庭三結合網絡作用。第三篇： XX 年 XX 學年家長學校工作總結XX 年 XX 學年家長學校工作總結人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環境和諸多偶發事件的熏陶和影響， 其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。 中華民族有著良好的家 教傳統，古人對子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上， 但他們為國教子的精神， 值得借鑒與弘揚。如今家庭教育又賦予了新的內容面臨著“兩大挑戰”，在內容 和形式上都必須進行

18、改革， 家庭教育的好壞已直接影響到一個孩子整體素質的優 劣，影響到一個民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國，先齊其家”。一、以“孝道教育”為基點，注重孝道教育的落實與實踐。今年開學初， 學校領導就確定了“花大力氣繼續辦好家長學校， 引導家長切 實擔負起家庭教育的擔子，密切配合學校，填補校外教育空白”的思路，以把家 長學校辦成“家長朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目 標，結合本學年學校德育的重點，狠抓傳統文化教育和孝道教育的落實與實踐。我校還把雙休日定為“孝敬日”， 要求學生每周向父母匯報一次思想、 學習 情況，為父母做幾件家務活。并多次通過致家長的一封信的形式，不僅向家

19、長介紹我校家長學校的一些制度、條例，更向家長們提出了如何配合學校開展道 德行為規范教育。并通過“孝星”的評比，明確了作為一個孝子的基本要求，并懇請家長監督實施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學會料理個人生活，自 己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔收拾房間 ?打掃樓道，庭院等力能所及的 家務勞動和公益勞動”、“外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得 在外住宿”等等，就要求各家長開展教育、督查，有總是也可及時反饋給班主任 進行幫教。諸如此，在對子女行為規范教育上起到家教一致的作用。隨著小區、居委的區域化管理加強， 又根據我校學生集中公布在城區的特點， 我校主動出擊，與城區的十幾個小區、居委

20、加強聯系，多次邀請居委干部或小區 負責人來校指導“如何開展社區教育”。在暑、寒假，我們堅持“學校放學、社區開學”的原則， 組織學生參加社區實踐活動。常常可以看到學校 一放假，學生就主動到居委去報到，定期或不定期的常由班干部或家長帶隊，在 居委干部的統一安排下，開展“小區是我家，愛心靠大家”文明樓道工程活動。通過學校、家庭、社區三位一體的育人新思路的構建與嘗試，學生在家、在 假期的學習生活得到了很大程度上的積極引導， 并能夠將在學校所受的教育真實 的落實的實際生活中。家長學校通過“孝道教育”，讓學生明白了不僅要孝敬父 母，更要熱愛社區、熱愛祖國的大孝，特別是在祖國六十周年之際，家長學校通 過學校

21、、家庭、社區三位一體的教育模式，開展了“我為祖國獻大禮”的活動， 取得了良好的教育效果。二、以“交流成長”為主題，注重家教經驗的交流與學習。開設了“家長論壇”。 邀請了我校優秀畢業生家長代表， 分別就“在日常生 活中如何處理孩子的叛逆”、 “我和孩子的周末”、 “孩子早戀了我該怎么辦”、 “如何養成孩子勤儉節約的好習慣”、“讓孩子遠離網絡，家長責無旁貸”等主 題入手，處處滲透對孩子的關愛，也處處彰顯孩子對父母的孝心。通過這些優秀 畢業生家長的經驗介紹，許多聽課的家長都紛紛表示收獲很大。網絡家長學校的 建立。為了更好的辦好家長學校，突破家長學校受時間、地點的限制，本學年， xx 初級中學家長學校

22、搶占網絡陣地， 在網絡上建立了“網絡家長學校”， 家長通 過上網登錄家長學校論壇，在里面分享經驗，解除困惑，求取幫助，取得了較好 的效果。手機校訊通的開設。本學年，我校與中國移動通信聯系，給每一位學生家長 開通了“校訊通”業務，班主任老師隨時將孩子的在校表現反饋給家長，家長也 在第一時間將孩子在家的表現反映給老師，家校合力，對孩子的點滴進步進行表 揚，對孩子可能出現的問題進行教育。家長學校也通過校訊通的形式，不定期的給家長介紹育兒小訣竅、家庭教育需知等等知識，豐富了交流的渠道XX德育（家校版）的刊印。通過刊印家校版校報，我們向家長宣傳了預 防未成年犯罪法、家長行為規范要求 ，宣講了實施創新教育

23、的意義，宣講了 知識經濟時代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規，了解教育的新信息。建立家校溝通“熱線”， 讓“熱線”拉近距離。 家長學校教師開通熱線電話， 教師與家長建立“家教聯系熱線”，隨時解決家長在家庭教育中的困惑和疑問， 目的在于用誠心去溝通家長，以取得家長的信任、理解和支持，促進家長學校工 作的不斷進步。三、以“樹立典型”為手段，注重對優秀家庭的宣傳與學習。為了進一步宣傳成功的家庭教育經驗， 并進一步提升家庭教育的實效性， 家 長學校提出了“當好家長的十個要點”，“家庭教育征文參考題目”，“百名好 家長評比辦法”等等。學校重視引導家長接受現代教育新理念、轉變家長教育觀 念，還強調家

24、長以身作則。家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響 感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。 有的家長在參加家長學校學習后， 反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、為兒示范的愿望。學校 特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發孩 子的自信心，鼓勵他們奮發向上。學習研究型家庭的構建。 面對激烈競爭的社會， 很多學生家長渴望孩子認真 學習，健康成長，但是，由于缺乏科學的家庭教育方法，很多家長遇到了“望子 成龍心切、教子成才無方”的難題。而在實際的家庭教育中，也會遇到一些意想 不到的情況，所以建立學習研究型家庭勢在必行。結合學校“書香校園”活動， 我

25、們不僅僅在全體學生中開展該項活動， 還發出倡議，與家庭聯合，共同搞好“書 香家庭”活動。學校專門向家長推薦了一批關于家庭教育的書目，如不輸在家 庭教育上、當代家庭教育、成功家教啟示錄、失敗家教啟示錄、現代家 庭教育教材、家長必讀等書籍，并大力倡導建立“學習之家、和諧之家、孝 親之家、節約之家、安全之家”為內容的“五家”活動，營造了家校讀書氛圍，培養了學生讀書習慣，提升了家長素 質，得到了廣大家長的好評與支持。開展“教子有方好家長”評選活動。 為了提高廣大家長科學教子的水平， 研 究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵后進的目 的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評

26、選活動。向他們頒發“教子有 方好家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教 子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。四、以“心理教育”為重點，注重對學生心理問題的干預與引導。 現在的孩子猶如溫室的花朵不堪一擊， 問題學生的產生一定有著潛在的家庭 根源。關注家庭健康教育讓家長領悟心理健康教育的必要性， 關心心理健康教育， 將心理健康教育容入到家庭教育中，可是說是推動心理健康教育的好方法。一個 個問題學生的產生， 不單單是受社會負面因素的影響， 也是有一定的家庭根源的。 而家庭教育的地位與作用又是社會教育、學校教育無法代替的。為了探索一條通 過提高家長的心理健康及教

27、育水平來有效促進孩子的心理健康新路子， 家長學校 對全校家長開展了心理健康教育授課活動，受到家長們的歡迎與好評，取得了一 定的實際效果。構建學校心理健康教育的師資團隊。 其實，從我國與其他國家現今心理咨詢 教師現狀對比來看，我國如今心理教師嚴重缺乏。但我們學校已有一名國家職業 心理咨詢師，三名心理專業的本科教師， 學校建立了心理健康教育工作領導小組， 開設了心理課程，建立了三個專門的心理咨詢室。這對我校的心理健康教育起到 了重要保證。而家長對我校心理健康教育的師資力量與硬件設施高度認同，這也 堅定了他們學好心理健康教育知識，為孩子的心理健康成長負責的決心。開展心理健康培訓。本學年，家長學校主要

28、針對家長開設兩堂如何做一名 智慧型的家長的心理專題報告，通過向家長講解現階段學生的心理狀況，心理 發育趨勢以及簡單的心理干預方法等，讓家長初步掌握了一些心理知識，懂得了關注孩子的心理健康， 并從自身做起， 引導孩子樹立正確的人生觀與 價值觀等。印制XX德育（心理專刊）。為了讓家長進一步了解我校的心理健康教育 情況，向家長宣講心理健康知識，構建家校聯合的心理健康教育網絡，本學年家 長學校專門印制了 XX 德育（心理專刊），向家長詳細介紹了我校心理健康教育 的師資力量、課程設置、課堂剪影、學生活動、心理咨詢室等的同時，更向學生 家長宣傳心理健康教育的重要性以及家庭教育在孩子心理成熟過程中的重要地

29、位，并向學生家長普及了簡單的心理健康教育常識，得到了廣大師生的高度好評 和認同。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過： “沒有家庭教育的學校和沒有學校教育 的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細致艱巨的工程”。 實踐說明只有 加強家校聯系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發揮整 體教育效應，才能取得最好的教育效果。家長學校領導小組XX年7月1日第四篇： XX 學年家長學校工作總結XX 學年家長學校工作總結教育好幼兒既是幼兒園的任務， 也是家庭的責任。 而幼兒園教育的成功與否， 在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們教育工

30、作者尤其是教育管理者，要十分注重處理好 這兩者之間的關系。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，現做出如下 總結：一、明確辦學思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長學校工作的 隊伍。1、端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫 徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切 結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。2、建立家長學校工作制度，培養一支熱愛家長工作的隊伍。家長學校的成 員來自一線教師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解教育方針，樹立新的 人才觀，明確教育在現代化建設中的地位和作用，并向家長和社會進行宣傳，熱 情支持學校和社區的各項

31、創建精神文明建設，為提高整個城市市民的素質、學校 教育質量貢獻計策。二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展 。 在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、 全面性的活動內容， 使家長全方面地接收信息、 指導實踐，主要形式及內容如下：1、專題性的家長講座我們幼兒園根據小、 中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講 座內容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內容、形式等意見，以了解家 長的需求和熱點。2、家園親子活動（1）聯歡會、畢業典禮。家長與幼兒、老師共同參活動。（2）春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀 察季節的變化

32、，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯系和情感。3、網絡論壇、幼兒園專刊我們幼兒園利用網絡， 積極和家長聯系， 各班都有自己的班級主頁和寶寶論 壇，還設立了“園長信箱”，方便家長及時與幼兒園溝通，園領導堅持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯系，交換意見，如有的家長在教育孩子中產 生了困惑，多次與園領導交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿的答案。而我 們的信孚教育專刊，由于是幼兒園的生活小刊，接近家長和孩子的日常生活，受 到了家長的歡迎， 許多家長還積極投稿， 出謀劃策， 熱情參與到我們的專刊中來。經過一些年的實踐和探索， 我們在“家長學校”辦學工作中有了一些初步的 體會和收獲，但離成功家長

33、學校還有很大的距離，我們今后將在家長和社會各屆 的支持下，使我園的家長學校更加規范化、科學化，提高家長素質和家庭教育質 量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。總之、幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心 的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業中的 朋友、合作中的伙伴。第五篇： XX 學年家長學校工作總結XX 學年家長學校工作總結人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環境和諸多偶發事件的熏陶和影響， 其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。 中華民族有著良好的家 教傳統，古人對子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上， 但他們為國教子的精神，

34、值得借鑒與弘揚。如今家庭教育又賦予了新的內容面臨著“兩大挑戰”，在內容 和形式上都必須進行改革， 家庭教育的好壞已直接影響到一個孩子整體素質的優劣，影響到一個民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國，先齊其家”一、以“孝道教育”為基點，注重孝道教育的落實與實踐。今年開學初， 學校領導就確定了“花大力氣繼續辦好家長學校， 引導家長切 實擔負起家庭教育的擔子，密切配合學校，填補校外教育空白”的思路，以把家 長學校辦成“家長朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目 標，結合本學年學校德育的重點，狠抓傳統文化教育和孝道教育的落實與實踐。 我校還把雙休日定為“孝敬日”， 要求學生每周向父母匯

35、報一次思想、 學習情況， 為父母做幾件家務活。并多次通過致家長的一封信的形式，不僅向家長介紹 我校家長學校的一些制度、條例，更向家長們提出了如何配合學校開展道德行為 規范教育，明確了作為一個孝子的基本要求，并懇請家長監督實施。如“勤奮儉 樸、孝敬父母”，“有學會料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動 承擔收拾房間 ?打掃樓道，庭院等力能所及的家務勞動和公益勞動”、“外出和 到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長開 展教育、督查，有總是也可及時反饋給班主任進行幫教。諸如此，在對子女行為 規范教育上起到家教一致的作用。隨著小區、居委的區域化管理加強，與小區、居

36、委加強聯系，多次邀請居委 干部或小區負責人來校指導“如何開展社區教育”。在暑、寒假，我們堅持“學 校放學、社區開學”的原則，組織學生參加社區實踐活動。常常可以看到學校一 放假，學生就主動到居委去報到，定期或不定期的常由班干部或家長帶隊，在居 委干部的統一安排下，開展“小區是我家，愛心靠大家”文明樓道工程活動。通 過學校、家庭、社區三位一體的育人新思路的構建與嘗試，學生在家、在假期的 學習生活得到了很大程度上的積極引導， 并能夠將在學校所受的教育真實的落實 的實際生活中。家長學校通過“孝道教育”，讓學生明白了不僅要孝敬父母，更 要熱愛社區、熱愛祖國的大孝， ，家長學校通過學校、家庭、社區三位一體

37、的教 育模式，開展了“我為祖國獻大禮”的活動，取得了良好的教育效果。二、以“交流成長”為主題，注重家教經驗的交流與學習。開設了“家長論壇”。 邀請了我校優秀畢業生家長代表， 分別就“在日常生 活中如何處理孩子的叛逆”、 “我和孩子的周末”、 “孩子早戀了我該怎么辦”、 “如何養成孩子勤儉節約的好習慣”、“讓孩子遠離網絡，家長責無旁貸”等主 題入手，處處滲透對孩子的關愛，也處處彰顯孩子對父母的孝心。通過這些優秀 畢業生家長的經驗介紹，許多聽課的家長都紛紛表示收獲很大。手機校訊通的開設。本學年，我校與中國移動通信聯系，給每一位學生家長 開通了“校訊通”業務，班主任老師隨時將孩子的在校表現反饋給家長

38、，家長也 在第一時間將孩子在家的表現反映給老師，家校合力，對孩子的點滴進步進行表 揚，對孩子可能出現的問題進行教育。家長學校也通過校訊通的形式，不定期的 給家長介紹育兒小訣竅、家庭教育需知等等知識，豐富了交流的渠道。建立家校溝通“熱線”， 讓“熱線”拉近距離。 家長學校教師開通熱線電話， 教師與家長建立“家教聯系熱線”，隨時解決家長在家庭教育中的困惑和疑問， 目的在于用誠心去溝通家長，以取得家長的信任、理解和支持，促進家長學校工 作的不斷進步。三、以“樹立典型”為手段，注重對優秀家庭的宣傳與學習。為了進一步宣傳成功的家庭教育經驗， 并進一步提升家庭教育的實效性， 家 長學校提出了“當好家長的十

39、個要點”，“家庭教育征文參考題目”，“百名好 家長評比辦法”等等。學校重視引導家長接受現代教育新理念、轉變家長教育觀 念，還強調家長以身作則。家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響 感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。 有的家長在參加家長學校學習后， 反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、為兒示范的愿望。學校 特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發孩 子的自信心，鼓勵他們奮發向上。學習研究型家庭的構建。 面對激烈競爭的社會， 很多學生家長渴望孩子認真 學習，健康成長，但是，由于缺乏科學的家庭教育方法，很多家長遇到了“望子 成龍心切、教子成

40、才無方”的難題。而在實際的家庭教育中，也會遇到一些意想 不到的情況，所以建立學習研究型家庭勢在必行。結合學校“書香校園”活動， 我們不僅僅在全體學生中開展該項活動， 還發出倡議，與家庭聯合，共同搞好“書 香家庭”活動。學校專門向家長推薦了一批關于家庭教育的書目，如不輸在家 庭教育上、當代家庭教育、成功家教啟示錄、失敗家教啟示錄、現代家 庭教育教材、家長必讀等書籍，并大力倡導建立“學習之家、和諧之家、孝 親之家、節約之家、安全之家”為內容的“五家”活動，營造了家校讀書氛圍， 培養了學生讀書習慣，提升了家長素質，得到了廣大家長的好評與支持。開展“教子有方好家長”評選活動。 為了提高廣大家長科學教子

41、的水平， 研 究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵后進的目 的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有 方好家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教 子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。四、以“心理教育”為重點，注重對學生心理問題的干預與引導。 現在的孩子猶如溫室的花朵不堪一擊， 問題學生的產生一定有著潛在的家庭 根源。關注家庭健康教育讓家長領悟心理健康教育的必要性， 關心心理健康教育， 將心理健康教育容入到家庭教育中，可是說是推動心理健康教育的好方法。一個 個問題學生的產生， 不單單是受社會負面因素的

42、影響， 也是有一定的家庭根源的。而家庭教育的地位與作用又是社會教育、學校教育無法代替的。為了探索一條通 過提高家長的心理健康及教育水平來有效促進孩子的心理健康新路子， 家長學校 對全校家長開展了心理健康教育授課活動，受到家長們的歡迎與好評，取得了一 定的實際效果。構建學校心理健康教育的師資團隊。 其實，從我國與其他國家現今心理咨詢 教師現狀對比來看，我國如今心理教師嚴重缺乏。但我們學校已有一名國家職業 心理咨詢師，三名心理專業的本科教師， 學校建立了心理健康教育工作領導小組， 開設了心理課程，建立了三個專門的心理咨詢室。這對我校的心理健康教育起到 了重要保證。而家長對我校心理健康教育的師資力量

43、與硬件設施高度認同，這也 堅定了他們學好心理健康教育知識，為孩子的心理健康成長負責的決心。開展心理健康培訓。本學年，家長學校主要針對家長開設兩堂如何做一名 智慧型的家長的心理專題報告，通過向家長 （轉載請注明來源 ）講解現階段學生 的心理狀況，心理發育趨勢以及簡單的心理干預方法等，讓家長初步掌握了一些 心理知識，懂得了關注孩子的心理健康，并從自身做起，引導孩子樹立正確的人 生觀與價值觀等。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過： “沒有家庭教育的學校和沒有學校教育 的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細致艱巨的工程”。 實踐說明只有 加強家校聯系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，

44、發揮整 體教育效應，才能取得最好的教育效果。家長學校領導小組XX 年 11 月j 推薦XX 家長學校工作總結XX 家長學校工作總結XX 學年家長學校中期工作總結 （最新 ）07-08學年家長學校工作總結學年一年家長學校學工作總結時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲， 為了更好地做好今后 的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提 高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。 通過閱讀大量的道德修養書籍， 勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質二、教育工作方面這學期，本人擔任初二信

45、息技術教學與教導處工作，在教學中，認真鉆研新 大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法 及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探 究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工 作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任 勞任怨、對人真誠、熱愛學 生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規 范自己的言行，毫不松懈地培養自己的

46、綜合素質和能力。以上是本人該學期的工作總結，今后會繼續努力，爭取做得更好。王朝霞XX年元月第二篇： 08-09學校工作總結三臺縣紅星小學XX XX 年度行政班子工作總結尊敬的各位領導、老師們：0809 學年度紅星小學的各項工作在各級領導的關心指導下， 按照縣委“實 干出實績，落實見成效”的要求，圍繞全縣“統籌推進兩個加快，奮力開創三臺 科學發展新局面”的主題，繼續按照縣教育局“抓安全保穩定，抓隊伍塑形象， 抓質量促發展”的工作思路，突出“加快災后學校重建，努力構建和諧教育”兩 大重點， 全面實施素質教育， 努力提高教育質量， 全校師生上下一心， 勤政務實， 開拓創新。踏進紅星小學，處處顯示出和

47、諧氣氛。現將我校本年度的工作向各位 匯報，敬請大家指正。一、加快災后學校重建，大力改善辦學條件1、按照市、縣教育局的統一要求，高質量地推進學校的維修加固、災后重 建工作。 XX 年秋季根據上級有關精神，結合學校實際情況，科學合理的規劃了 災后重建項目， XX 年 3 月前認真做好了中心校教學樓維修加固工作。 XX 年度認 真做好紅星小學新建項目的各項工作。 學校成立了災后重建工作領導小組并明確 重建工作紀律、任務、責任、進度和要求。目前學校新建項目已經設計、審圖合 格，相應手續正在有序的辦理中，三通一平工程已經順利完成，保證施工單位能 夠正常進場施工。加強了災后重建項目的質量監管、資金管理，嚴

48、把質量關、安 全關、程序關，確保災后重建按規范加快推進2、儀器設備重置工作。 按照縣教育局要求完善了學校教學儀器設備的配置， 使學校教育技術裝備水平達到一個新的高度， 為教育均衡發展打下堅實的物質基 礎。二、狠抓安全穩定工作，努力構建和諧校園1、紅星小學班子上下一心， 牢固樹立了“安全就是教育最高質量”的理念， 堅持完善制度、落實責任、強化措施的原則，把安全工作落實到常規教育教學活 動之中。強化、細化安全工作監管，認真管理。做好了學校維修加固、災后重建 期間的各項安全管理和應急措施。深入排查安全隱患，加大整改力度。強化法制 安全教育和培訓，經常性的開展了防災避難安全應急演練，切實提高師生安全意

49、 識和自我防護能力。加強了學生安全教育，尤其是流行病、傳染病、 h1n1 流行病 的防控，消防安全、防溺水教育。鞏固平安校園創建成果，積極主動地與公安、 工商、文化、城建、交通、衛生等部門協調溝通，密切配合，多管齊下，切實加 強城鄉環境綜合治理工作，為廣大師生營造安全、文明、和諧的校園環境。2、切實做好離退休教師、臨聘人員、社會群眾工作，確保學校平安穩定。 針對今年各項政策的落實（績效工資、辭退代課人員政策落實、布局調整等） ， 積極做好了政策解釋工作。對群眾反映的熱點、難點問題重點排查，綜合分析， 區分類別，建立臺帳，及時調處。目前教職工思想穩定，工作積極性高，清理臨時代工、代課人員工作已經

50、結束，離退休教師關心理 解支持紅星小學教育事業；災后布局調整變化一度引起場鎮部分居民的誤解，通 過協調各方面工作，目前已經得到了他們的理解和支持。3、堅持依法治校，加強規范管理，維護教育良好形象。繼續推行教育行風 評議制度，堅持政務公開、校務公開，嚴格執行好義務教育經費保障機制改革政 策，教師中無亂收費、亂訂教輔資料、亂辦班的行為。強化了學生學籍管理，嚴 格規范轉學行為。切實解決好教育熱點難點問題，促進學校教育與外部環境的和 諧。三、不斷加強隊伍建設，切實提高干部、教師隊伍素質（一）建設了一支勤政高效的干部隊伍1、認真組織班子成員學習貫徹黨的十七屆三中全會、省委九屆六次全會和 全縣領導干部大會

51、精神，以科學發展觀統領學校教育教學工作全局。通過專題學 習、“三會一課”等不斷把全體干部的思想統一到十七大確定的目標任務和落實 科學發展觀的要求上來。學校行政班子力量正凝聚到了全面實施素質教育、推進 教育均衡發展和努力辦好人民滿意的教育上來。2、全心全意依靠教職工辦學，充分發揮工會、教代會的民主監督作用，建 立健全了工會活動制度，提高了教職工參政議政能力，發揮了工會、教代會在師 德師風建設中和職評工作中的監督作用；堅持了校務公開，加大了民主監督，增 強學校工作的透明度。3、我校以貫徹落實科學發展觀學習活動為契機， 繼續開展“五好班子” （班 子成員好、教師隊伍好、工作機制好、辦學效益好、社會公

52、認好）的創建活動， 樹立班子形象；抓班子學習，不斷提高領導干部的駕馭能力和管理水平；班子成 員深入教學第一線，上好一門課，抓好一條線，聯系一個年級，蹲點一個班，注 重實干，方方面面不留空檔，逗硬落實。學校領導嚴格自律，身體力行，率先垂 范，無論干什么工作，大家是呼之即來，來之能戰，戰之能勝。形成了“勤政務 實、廉潔奉公、勇于開拓、團結戰斗”的領導班子。（二）加強師德師風建設，增強教師愛崗敬業、為人師表的意識 本學年中，我校切實加強師資隊伍建設，全面提高教師形象。增強教師的師 德修養、法制意識和職業道德意識，培養教師的敬業愛崗、團結協作精神。嚴格 執行了三臺縣教師師德師風規范 、三臺縣教師師德師

53、風考核方案 ，和教師 簽定了師德師風建設責任書 ，落實了責任制。本年度我校李瓊珍、戴貴和、 戴富弟、周樹全、任宏偉等老教師堅持教育第一線，勇挑重擔、無私奉獻，工作 成績顯著，戴長春、謝莉、張永富、陳冬梅、曾朝陽、彭定強等年輕教師在工作 中不講條件、不分彼 （來源好范 文網 ）此、不分輕重，追求實效，處處以主人翁的 心態完成學校的每項工作，李佳英、唐春瓊、賴維平堅持在畢業班教育第一線， 認真細致的作好了各項工作，保證了畢業班教學效果，張玉蘭、陳秀瓊從低段對 學生行為習慣、學習習慣從嚴要求，為持續發展打下了堅實的基礎，何仲亮、彭 亞玲、林楚凱、林紹華堅守在偏遠的村小，吃盡苦頭、受盡寂寞而毫無怨言。

54、本學年度我校涌現出了 16名各級優秀教職工（XX年10月我校郭興華獲得了綿陽市教育系統抗震救災先 進個人， XX 年 3 月謝莉、李佳英獲縣優秀班主任， XX 年 9月黃偉、李佳英、 唐春瓊、彭亞玲、陳冬梅被評為學區優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任， 郭興華、謝莉、戴富弟、賴維平、何仲亮、張玉蘭、彭定強、楊德華被評為鎮優 秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任） ，大大提升了我校的社會效益。四、全面推進素質教育，不斷提高教育質量1、堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為實施教育的根本任務，以創 建德育特色學校和校園文化特色學校創建活動為契機， 進一步加強和改進學校德 育工作。一是繼續貫徹落實中

55、共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思 想道德建設的若干意見 ，以慶祝新中國成立 60周年為主題，深入開展弘揚和培 育民族精神月教育活動。二是降低重心，注重養成教育。以中小學生守則和 小學生日常行為規范為指導，以學生行為習慣養成教育為重點，切實加強學 生基本禮儀教育，引導學生說文明話、干文明事、行文明路、做文明人，本學年 學校堅持每周規范學生一個行為習慣，通過指導、檢查、升華，形成學生的自覺 行為。三是加強優良傳統教育，特別是艱苦樸素、尊老愛幼、感恩教育、知榮明 恥等基本品格的教育。 四是全面開展與學科課程相銜接的豐富多彩的主題教育活 動，本學年我校堅持每一學月開展一次主題班會展示活動，本

56、學期開展了感恩教 育、“ 5、 12”大地震紀念活動、母親節紀念、普法手抄報展示等。五是總結、 交流和宣傳班主任工作經驗，加強班主任和德育隊伍建設。六是切實加強留守兒 童管理、解決了殘疾兒童、貧困學生、單親子女入學難的問題。共同做好關心下 一代工作。七是鞏固德育特色學校創建成果，成功召開了樂安學區德育工作現場 會，促進學區德育教育和諧發展。2、深化基礎教育課程改革，全面提高基礎教育質量。進一步深入貫徹三 臺縣樂安學區關于加強小學管理 進一步推進素質教育的實施意見 ，建立和完善 教學常規制度，加強教學常規管理。不斷深化教育教學改革，切實減輕中小學生 過重的課業負擔。加強校本研修工作，進一步增強科

57、研強師、科研興校意識，切 實增強教育科研、校本培訓工作的實效性，進一步提高課堂教學效率。不斷完善 學校教育教學質量綜合評價機制，努力建立促進學生全面發展、促進教師不斷提 高、促進學校不斷發展的考核評價體系。通過學校全體教職工的努力，學校教學 質量穩步上升， XX 年 8 月教學質量獲縣二等獎，杜德祥、陳冬梅獲第十一屆教 研杯論文三等獎，彭亞玲獲三臺縣優質課競賽二等獎，彭亞玲、陳冬梅、唐春瓊 分別獲學區優質課一、二等獎。3、加強體、衛、藝工作。把加強體育、衛生、藝術教育工作作為實施素質 教育的切入點，嚴格落實小學課程標準，開齊課程、開足課時；廣泛開展陽光體 育運動，本期集中抓好了兩課兩操的教學質

58、量，集中訓練、展示了校園集體舞， 開展好以師生的排球、羽毛球、乒乓球、跳繩為主要內容的“每天鍛煉一小時”活動， 集中開展了冬季田徑運動會、 春季師生趣味 運動會；抓好預防近視和科學營養工作，大力加強和改進心理健康教育與衛生防 病教育；認真貫徹落實學校藝術教育工作規程 ，切實提高藝術課程開課率和 教學質量，認真開展了“六一”慶祝及校園藝術節活動。五、積極推進學校和諧校園文化建設 本年度學校在校園文化建設中更注重了文化內涵，以隱性文化彰顯學校特 色。以創建德育特色示范學校為契機， 狠抓了學校淺層次管理， 抓好了教室文化、 辦公室文化建設，建笑臉墻、簽名墻、感恩墻、勵志墻等 400 余平方米，歷史上 的今天、四旗一徽堅持對學生進行愛國主義教育。適時適度的宣傳標語、名言警 句、溫馨提示等積極構建開放、民主、科學、和諧的學校文化，不斷拓展校園文 化建設的渠道和空間，全面提升學校的文化品位。六、加強了教育經費管理，嚴格按標準收費 1、我校嚴格執行了省、市、縣