1、北京地區(qū)2011初一語文上學(xué)期期末考試精品復(fù)習(xí)資料八一積累與運(yùn)用(20分) 1胸有詩書氣自宏，一筆好字闖天下。請(qǐng)將下面一句話用正楷或行楷抄寫在方格里。(此題根據(jù)抄寫文字和全卷書寫水平綜合評(píng)分。)(3分) 學(xué)如逆水行舟 ， 不 進(jìn) 則 退 。2掌握漢語拼音能夠幫助我們識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話、進(jìn)行電腦錄入。下面都是一些常用詞，請(qǐng)你給其中加點(diǎn)的字注音，寫在橫線上。(做對(duì)4個(gè)可得滿分)(2分) 骸( )骨 虐( )殺 縹緲( ) 孿( )生 泯( )滅 枯涸( ) 3.規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，你能做到這一點(diǎn)嗎?請(qǐng)你根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出漢字。(4分) 醞ning xi窄

2、 遺hn j取 抖su mn不經(jīng)心 hi人聽聞 近在zh尺 4.請(qǐng)你寫出儒家經(jīng)典著作論語中出現(xiàn)的兩個(gè)成語。(2分) 5、在我們已經(jīng)學(xué)完的語文七年級(jí)上冊(cè)的課文作者中，曾經(jīng)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的有(寫出一位即可): ；皇帝的新裝作者是丹麥著名作家安徒生，他還寫了童話(寫出一部即可): 。(2分) 6仿照例句，再寫出兩個(gè)你對(duì)“語文”理解的句子。 例句:語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。(2分) 語文是_，讓人_； 語文是_，讓人_。 7背誦優(yōu)秀的古詩文可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。請(qǐng)你從下面的題目中任選5個(gè)小題默寫。(不能多選)(5分) (1)請(qǐng)你寫出兩句中國(guó)古代詩人描寫春天景色的名句:(2分) (2)

3、次北固山下描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是:_ , _ 。 (3)觀滄海一詩中，借助奇特想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是: _,_；_,_ 。 (4)西江月中，能反映豐收的大好時(shí)節(jié)的兩句詩是:_,_。 (5)曹操在龜雖壽中抒發(fā)了老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取、建功立業(yè)豪情的詩句是:_， _；_，_。 (6)常建在題破山寺后禪院中借寫景來抒發(fā)隱逸之情的詩句是: , 。 (7)李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中表現(xiàn)詩人對(duì)友人無限關(guān)切之情的詩句是: _，_。 (8)古人讀書很注意學(xué)與思結(jié)合，二千多年前孔子就曾教導(dǎo)弟子，。(用論語十則中的原文回答) 二文言文閱讀(15分) 閱讀下

4、面的文言文，完成812題。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 陳太丘與友期 8用“/”劃出下面句子朗讀停頓的地方。(1分) 元方 入 門 不 顧 9解釋下面句子中的加點(diǎn)詞(6分) 陳太丘與友期行( ) 太丘舍去，去后乃至 ( ) 尊君在不 ( ) 相委而去 ( ) 下車引之 ( ) 元方入門不顧 ( ) 10.翻譯下面的句子。(4分) 過中不至，太丘舍去，去后

5、乃至 _ 11.如何理解“友人慚，下車引之”？(2分) _ 12.結(jié)尾寫元方“入門不顧”是否失禮，談?wù)勀愕目捶ā?2分) _ 三錦繡文章意綿綿，仔細(xì)推敲是關(guān)鍵。現(xiàn)代文閱讀(35分) 閱讀下面兩段文字，完成1322題。 (一) 我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況。(在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。)這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相

6、反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說:“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“_，_”的諺語。 云，能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化，這對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要意義。我們要學(xué)會(huì)看云識(shí)天氣，就要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，留心觀察云的變化，在反復(fù)的觀察中掌握規(guī)律。但是，天氣變

7、化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有一定的限度。要準(zhǔn)確掌握天氣變化的情況，還得依*天氣預(yù)報(bào)。 13.這個(gè)語段闡釋了什么事理？(2分) _ 14這個(gè)語段的中心句是_。(2分) 15上文在說明每種光彩及與天氣的關(guān)系時(shí)都采用了什么說明順序？(2分) _ 16這個(gè)語段突出的特點(diǎn)是用了引用諺語的說明方法，說說采用這種方法的好處？(2分) _ 17在句中的橫線上填上一句諺語。(2分) 應(yīng)填諺語是:_，_。 (二) 地震中的父與子 1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬人受到傷害。 在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們

8、歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。 他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊:“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。 他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動(dòng)手。 在清理挖掘時(shí)，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊:“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說:“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道:“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。 救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他:“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可

9、能起火爆炸，請(qǐng)你離開。” 這位父親問:“你是不是來幫助我？” 警察走過來:“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。” “你是不是來幫助我？” 人們都搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。 這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我。” 他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音:“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊:“阿曼達(dá)，我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子！” “我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就

10、一定來救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！” “你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？” “我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著。” 父親大聲向四周呼喊:“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來人！” 過路的幾個(gè)人趕緊上前來幫忙。 50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟出來了。 父親聲音顫抖地說:“出來吧，阿曼達(dá)。” “不！爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。” 這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。 18、父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑

11、”的原因是什么？(4分) _ 19、父親請(qǐng)求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？(6分) _ 20、填空。(4分) 在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我(你)總會(huì)跟你(我)在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的_，兒子對(duì)父親的。 21、文中畫線句子對(duì)描寫父親起什么作用？(5分) _ 22、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些人之間的關(guān)愛？由此，你對(duì)人世間的愛有什么深切的認(rèn)識(shí)(用一兩句話概括)？(6分) _ 四紙上得來終是淺，心中能悟方是深。愿你筆下生花，妙語連珠。 寫作(50分) 23禮物，可以傳達(dá)情感；可以獎(jiǎng)賞成功；可以紀(jì)念物事；也可以表達(dá)特殊的意味

12、我們每個(gè)人都會(huì)在生活中收到或送出禮物，并在其中體會(huì)到各種人生滋味。請(qǐng)圍繞“禮物”這一話題寫一篇文章，表達(dá)你的真情實(shí)感。題目自擬，文體不限。600字以內(nèi)。 參考答案一1此題根據(jù)抄寫和卷面書寫水平綜合評(píng)分，楷字、行楷字均可。 2hi nu mio lun mn h 3. 釀 狹 憾 汲 擻 漫 駭 咫 (4分，每字0.5分) 4.溫故知新、見賢思齊、任重道遠(yuǎn) 5、泰戈?duì)枴⒕永锓蛉耍宦?2分) 6作仿寫題，首先要分析句式的特點(diǎn)，比如例句采用了比喻的修辭手法，抓住了事物的特點(diǎn)，寫出了生活哲理，因此仿寫句子也要符合這些要求。示例:色彩繽紛的花園，流連忘返；意境深邃的油畫，驚嘆不已；旋律優(yōu)美的音樂，聽之動(dòng)

13、容。 7(1)吹面不寒楊柳風(fēng)、春眠不覺曉 (2)海日生殘夜，江春入舊年。 (3)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 (4)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(5)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(6)山光悅鳥性，潭影空人心。 (7)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。(8)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(任選5個(gè)小題，做對(duì)10空即可) 二8.元 方 /入 門 /不 顧(1分) 9約定 才 通“否” 丟下 拉 回頭看 10過了中午還沒有來，太丘就不再等候走了，離開后那朋友才來。(3分) 11知道自己錯(cuò)了想表示歉意(意對(duì)即可) 12開放性試題。只要能說出理由，答“失禮”與“不失禮”都對(duì)。 三(

14、一)13。闡明了云的光彩現(xiàn)象和天氣變化的關(guān)系。 14第一句 15都是先說云的光彩現(xiàn)象，然后說與天氣變化的關(guān)系，是由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。(意對(duì)即可) 16諺語是群眾通過觀察和實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，它讀起來朗朗上口，用諺語來說明知識(shí)既有科學(xué)性，又有趣味性，通俗、生動(dòng)、淺顯易懂。(意對(duì)即可) 17。朝霞不出門，晚霞行千里。 (二)18(4分)因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，(2分)認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。(2分)(意思對(duì)就得分) 19(6分)人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常，對(duì)他深表同情；(3分)但斷定孩子絕無生還的可能，繼續(xù)挖下去還會(huì)有危險(xiǎn)。(3分)(意思對(duì)就得分) 20(4分)責(zé)任感信任 21(5分)突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng)；(2分)表現(xiàn)父親的執(zhí)著(堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng))，對(duì)孩子的深摯的愛。(3分)(意思對(duì)就得分) 22(6分)(1)父愛: 父親安頓好受傷的妻子。 救火隊(duì)長(zhǎng)關(guān)心