1、幼兒英語教案食物food【篇一：food教學設計】 廣州版二年級英語unit 2 food-教與學過程設計 個人簡介 梁超群，女,中大實小國際部英語教師。東北師大在讀研究生。有6年多的教學經驗。劍橋國際少兒英語口語考官。教學風格活潑，親切。教育的藝術就是使學生喜歡你和你所教的東西。【篇二：food教案】 food教學設計 哈爾濱南市小學校馬麗佳 一、教材分析：本課使用的是eec英語教材，并以本教材中的lesson five為基礎，以學生在日常生活中常見到的食物為出發點，更貼近孩子們的生活，易于掌握。同時課文內容輕松活潑，朗朗上口。 二、學生分析：本節課教授的對象是小學一年級的學生。剛剛從幼兒園

2、邁入小學的他們活潑好動，對一切知識都有強烈的好奇心和求知欲，希望引起他人的重視，希望獲得肯定，通過半年的學習，可以進行簡單的日常交流。但同時他們的耐性較差，以往傳統型的教學模式會使孩子們失去興趣，坐不住椅子，達不到學習的目的。我根據學生特點和大綱教學內容要求設計了本課，通過完成任務的模式熟練掌握所學知識，激情引趣，在實踐中學習并能用于實踐。 三、教學理念：教學的最終目的是培養學生各方面的能力，不僅僅是英語聽說讀寫方面，還包括唱、演、畫、用以及與人交流、溝通、合作等方面的能力。結合新一年課程標準，我打破傳統觀念，堅持學生主體性發揮，大力提倡合作探究的學習方式，讓學生在課堂有限的時間里受益無窮。

3、四、教學目標：(一)、知識目標： 1、熟練八種食物的名稱，并能區別。 2、掌握兩個基本句型yes, please.和no, thank.及新單詞fries. (二)、情感目標：通過完成表格后幫好朋友購買食物，激發學生合作精神與互相幫助關心他人的健全人格，同時及時鼓勵學生，激發學生激情，為以后的英語學習打下堅實基礎。 (三)、能力目標：本課通過聽到后說，說過后找，找過后用等方法全面提高學生英語聽說用等方面的能力，讓學生親身參與完成任務，感受成功，提高了綜合運用語言進行實際交流的能力。 五、教學流程： (一)、warming up 1、 首先全班演唱一首與食品有關的歌曲ally bally，邊做

4、動作邊唱，有的學生還舉起手中的flash cards，充分進入了課堂學習中。 2、 互動游戲，看看誰最快，耳朵最靈敏， 通過多媒體課件聽食品名稱，在自己的卡 片里找出相應的圖片并朗讀。 (二)、new lesson 1、 通過屏幕觀看主人公sparky在學校食堂買食品的動畫并聽課文，引導學生了解所學內容與買食品有關。第二次聽課文時重復所聽到的句子，教師此時利用happy face 和sad face來代表所學的兩個基本句型進行練習，使學生能夠充分掌握。 2、 引導學生說出新食物名稱“fries” 盡管學生會讀善于模仿，但不知道是什 么食品，這時課件展示薯條的圖片，再 端出事先準備好的一盤薯條，

5、請學生們邊品嘗邊練習新單詞，激發了學習興趣，加深了印象。 3、 教師利用薯條與學生進行對話練習，及時表揚鞏固新單詞 與兩個基本句型，達到熟練運用的目的。 4、 多媒體課件展示sparky給大家的任 務，他要給好朋友tim買些食品，提出 問題，你有最要好的朋友嗎？請你先問 問他喜歡吃什么，再幫他買回來，他一定非常高興，好嗎？激發學生學習興趣，使學生們自然而然地樂于接受任務。 5、 展示肯德基的圖片，學生都很興奮，引入購物環節，根據 朋友喜歡的食品用所學的兩個基本句型到相應的食品窗口購買食品。 6、 結束購買，教師進行及時點評，找到全班買的最全的一對 好朋友，并給予鼓勵，使學生體驗成功與被人重視的

6、喜悅。 7、 最后，請全班同學和小獅子simba一同在歌曲everybody shungry中唱唱跳跳，結束全課。【篇三：中班英語教案-kfc】 中班英語教案kfc 設計意圖： 肯德基總是孩子最感興趣的話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節英語活動旨在為孩子創設一個去肯德基就餐的情景，學習并運用英語交往交流，提高孩子對英語活動的興趣。這個活動來源于生活，服務于生活。 活動目標： 2 、學習單詞hamburger和 chicken，復習鞏固句型。 3、 能聽懂并理解英語指令和教學用語。 活動準備： kfc的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡ji腿等 活動過程： 一、導入go to kfc boys

7、and girls,do you want to go to kfc? riding in my car,ok?lets go ! 二、新授單詞hamburger ,chicken here it is !this is kfc,come in please!welcome to kfc,sit down please. i am an assistant and prepared some food for you. 端出一盆，拿出漢堡包問：whats this?用不同聲調說hamburger,touch the hamburger please. 拿出ji腿問：whats this? to

8、uch the chicken please. its chicken ,yes or no? its hamburger ,yes or no? 同時出現hamburger chicken/ touch the hamburger/ chicken please. 三、 用卡片鞏固所學單詞 there are some cards under your chairs,take them out please.let play a game. (1)i say you do if i say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamb

9、urgers card. (2)ill put up the cards,you say it. (3)xx,come here please ,you say,we do it. 游戲（一）buy someing ,鞏固所學單詞及句型 oh,i am very very hungry,are you hungry?lets buy something ok?miss zhao ,come here please.now ,look at us carefully,lets begin . 教師示范：hello,miss zhao !hello,assistant ,can i help yo

10、u? hamburger please.ok,here you are.thank you. who wants to buy something? who wants to be an assistant ?ok，you are very very clever. 幼兒進行情景對話練習 look,i have a big box ,there are many many toys in it?do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./skip to me like a rabbit./fly to me l

11、ike a bird./run to me like a dog.出師表兩漢：諸葛亮先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡