1、2011年-2012學年第二學期教學工作計劃 二年級（1）班級科目 思品任課教師: 一、教材內容： 本冊教材分為四個單元。第一單元（1 3課）主題“我生活的地方”，通過 了解家鄉的風景名勝、自然資源和文化生活，激發學生熱愛家鄉的情感，培養他 們的家鄉意識和初步的社會責任感。第二單元（47課）主題“讓家園更美好” 教材通過擬人的手法以及小調查、小實驗等活動，為學生提供了發現探究、動手 實驗、想象創造的空間。第三單元（810課）主題“快樂的少先隊員”感受 集體生活的溫暖好社會對兒童的關愛。第四單元（11 12）主題“我們在成長”。 二、教材特點： 教材比較適合學生學習。首先，它確實是從學生的生活實

2、際出發，著力點是 學生的親身經歷和體驗，貼近生活，這樣就有助于學生去理解。第二，根據低 年級兒童的心理特點，這套教材通過多彩感官來吸引小讀者。通過現實生活的實 景照片或圖片等感性材料，讓學生有親和感。第三、寓品德教育于學習活動之中， 多樣化的活動為學生提供了體驗和感悟的機會。在本套教材中，多樣化的活動， 如：討論、調查、游戲、表演、欣賞、制作等，避免了單調學習，同時它也培養 了學生的聽、說、思考、動手等綜合能力。內容是極其開放的，它面向兒童的整 個生活世界，這就使課堂的內涵發生了深刻的變化，不再局限于教室這個圍城中。 三、教學重難點： 1、知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化。 2、能

3、用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。 3、為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識。親近自然，喜 歡在大自然中活動，感受自然的美。 4、培養孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規范，愛護環境， 愛家鄉，愛祖國。 5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 四、教學對象分析： 二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活 課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽 心，用科學的方法指導每個人去學習。 還要多開展活動，提高學生對生活知識的 探討興趣。讓學生在德智體美勞各方面得到全面發展。 五、教學現狀： 二年級的小學生，整體看

4、他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對 人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多 或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面 化，為了做給別人看而做，行動上缺之自主性，在處理人際關系中意識狹隘。 在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好 的習慣。 六、教法分類概述： 1、全面把握課程目標。幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態 度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力； 2、豐富學生生活經驗。調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中 存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗

5、； 3、引導學生自主學習。用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界 的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中解決問題； 4、充實教學內容。注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學 生豐富多彩的現實生活聯系起來，同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、 充實課程內容。 5、拓展教學空間。不局限于學校課堂，以滿足學生不同學習方式的要求， 逐步提咼認識社會、參與社會、適應社會的能力。 七、教學措施： 教學設計內容盡可能聯系學生生活實際，在課堂上充分地培養自己合作探 究的學習能力，對學生進行階段性評價，開放性管理，充分看到學生學習過程 中的每一個閃光點，給學生以成就感。 2011-2012

6、學年第一學期教學進度表 二年級（）班 科目思品 任課教師： 時間 周次 課時 教學內容 備注 2012 年 2 月27-3月 2日 1 2 學生報名、制定計劃 3月5 -3月9日 2 2 第一 單元 安全教育、傳統文化教育（2） 3月 1216 日 3 2 1、我愛家鄉山和水（2） 3月 19-23 日 4 2 2、家鄉的物產多又多（2） 3月26日 -30 日 5 2 3、我家門前新事多（2） 4月 2 6日 6 4、我們的大地媽媽（2） 4月 9-13 日 7 2 5、美化家園 （2） 4月 16-20 日 8 2 第二單 元 &花草樹木點頭笑（2） 4月 23-27 日 9 2 7、我和

7、動物交朋友（2） 4月 30-5 月 4 日 10 2 8、鮮艷的紅領巾（2） 時間 周次 課時 教學內容 備注 5月7 -5 月 11 日 11 2 第三單 元 9、紅領巾胸前飄（2） 5月 14-18 日 12 2 廉潔教育進校園：誠信教育（2） 5月 21-25 日 13 2 10、快樂的“六一”（2） 5月 286 月 1日 14 2 廉潔教育進校園：養成教育（2） 6月 4 8日 15 2 第四單 元 11、我們長大了（ 2） 6月 11-15 日 16 2 廉潔教育進校園：勤儉節約教育（2） 6月 18 22 日 17 2 12、暑假生活我安排（2） 6月 25 -29 日 18

8、復習 期末考試 7月 2-6日 19 總結 7月 9-13 日 20 二年級組品德與生活教案 主備人：輔備人：授課時間: 課 題 1、我的家鄉的山和水 教學 內容 認識家鄉的一些風景名勝、自然資源和文化生活 教 學 目 標 知識與技能： 1、認識家鄉的一些風景名勝、自然資源和文化生活。 2、關心家鄉的發展變化。能用畫筆記錄下自己眼中 家鄉的美景和自己對家鄉的感受。 過程與方法： 能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故 事和家鄉的文化生活。 情感態度與價值觀； 了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉 的情感。樂意與他人合作、交流，分享感受和活動成果。 教 學 重 占 八、 了解自

9、己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉 的情感。 教 學 難 占 能運用觀察、訪冋、調查資料等方式了解家鄉。 解 決 難 占 辦 法 本課通過讓學生運用觀察、訪問、調查資料等方式， 了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。 第（一）課時 主備人：輔備人：授課時間： 課 題 1、我的家鄉山和水 教學 內容 認識家鄉、介紹家鄉 一、活動一：說說我的家鄉。 聽音樂，引出課題。 1 、放音樂美麗富饒的博爾塔拉，學生邊聽邊唱。 教 學 過 程 猜一猜：這首歌的歌名是什么？這首歌主要唱出了什么？ 2、今天我們就來學習第一單元的第一課（板書課題）。 3、指導看圖：看課文第2、3頁插圖，通過引導學生 仔細觀察畫面，

10、繼而提出讓學生說說圖中有誰？他們在干 什么？他們的表情如何？心情如何？他們喜歡自己的家鄉 嗎？ 4 、帶領學生有感情地朗讀書中的小詩。 5、啟發談話：圖中的小朋友的家鄉多美呀！那么你 們的家鄉在哪里？你們家鄉美嗎？老師很想到你們的家鄉 去游覽觀光，你們歡迎嗎？ 那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給老師，好 嗎？ 6 、學生扮導游介紹并贊美自己的豕鄉。 7、請扮演導游的學生談自己的感想，請觀看的小朋 友發表自己的意見。 8、猜一猜。請學生描述他最喜歡的家鄉的某個地方， 其他學生猜猜是哪里。 二、活動二：畫畫我的家鄉 師：聽了同學們的介紹，我看到同學們對家鄉非常的 了解，對家鄉非常的喜愛。同學們

11、，讓我們用五彩的畫筆 畫畫自己美麗的家鄉吧！ 1 、出示具有代表性的反映家鄉景觀的 街道、公 園、樹林等一一圖片并提問：大家喜歡這些的美景嗎？談 談自己的感受。 2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟 悉，用彩筆把它畫出來。 3、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼 在黑板上。 4 、請被選的同學介紹自己的作品。 5、出示第5頁插圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩， 然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫 面中。 6、師生共評最佳創作獎。 三、小結 第（二）課時 主備人：輔備人：授課時間： 課 題 1、我的家鄉山和水 教學 內容 認識家鄉、介紹家鄉 教 學 過 程 一、

12、家鄉的故事、家鄉的歌 1、師：家鄉的山美、水美、人更美，家鄉還有很多 美麗動人的故事、戲曲、舞蹈。我們一起說一說、唱一唱 吧！ 2老師講博爾塔拉蒙古自治州母親石”的傳說 的故事。 在博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣查干屯格鄉吐日根牧場的冬草場，有個美 麗神奇的名字，叫“阿敦喬魯”。 “阿敦喬魯”是蒙語， 意為“馬群一樣的石頭”，這是因為這里有眾多形 狀像馬的巨石而得名。在這里，一個個巨大的石頭，猶如匹匹駿馬，或奔騰 跳躍，或俯臥小憩，密集地分布在一條南北向的自然沖溝溝底緩坡的兩側。 在這些“馬群”的朝陽面及其頂部，都刻有圖像。每幅圖像根據石頭大小而 定，雕鑿的動物多寡不一，多者可達3 0余個，少者一至

13、兩個。 巖石上最多的是大角羊，其次有鹿、野豬、狗、狼、馬等，也有不知名 的符號，但現在根本看不岀圖案了。“阿敦喬魯”里有“父親石”、“氈房 石”、“古墓石”、“母親石”等。“母親石”在這些巖石正中央，由古冰 川作用形成的冰磧花崗石組成。 這里的人們說只能從太陽落山的方向才能看清母親石的模樣。當我 們站在太陽落山的那一角， 盡情地觀望著這古老而神奇的巨石，越看越像一 位側著身子的女性：長發拖地，中間有一個巖洞，好像是這位母親的身子在 空中飛揚。更神奇的是，這位母親的頭朝著北面的雪山，為她可愛的孩子遮 擋著凜冽的寒風。遠遠望去，“母親石”身后的一塊石頭極像剛剛岀生的嬰 兒。 傳說，很久很久以前，一

14、對貧窮的牧民因久婚不孕而來到“母親石”求 拜，希望這偉大的母親能賜給他們孩子。他們實在太窮了，只能用松柏祭拜 “母親”。心靈手巧的牧人制作了一個小木頭搖籃，放在“母親”前。小兩 口訴罷苦，竟然從“母親”身上掉下來一塊小石子兒。他倆再三磕頭，認為 這是個好兆頭。不久，牧人的妻子果真懷孕，生了對可愛的雙胞胎。 從那以后，這神奇的傳說一代傳一代。當地許多久婚不孕的牧民會到 “母親石”前虔誠求拜。 也許是心誠則靈吧，相傳眾多久婚不孕的牧民求拜 “母親石”后都如愿以償了。后來，來求拜的不僅有久婚不孕的夫妻，也有 當地的牧民。他們把“母親石”當作山神，請求她保佑草原、羊群、故鄉的 山水等。 現在，牧民搬到

15、冬草場時，干的第一件事情就是全家人到“母親石”前 求拜。他們還讓羊群從“母親石”中間的巖洞下穿過去，希望羊群也得到 “母親”的恩惠。從“阿敦喬魯”走岀去，到外地工作、上學、遠嫁的人， 每次回老家，拜訪父母后就得去求拜“母親石”。來了遠方的客人，也要帶 到“母親石”旁。 春節、麥德爾節是“母親石”周圍最熱鬧的時刻，遠近的牧民帶著全家 人、趕著羊群 來祭拜。慢慢地，他們的羊群也學會了自己從巖洞下穿過去， 就像主人永遠崇敬“母親石” 一樣。 吐日根牧場的牧民在“母親石”前壘起了敖包，幾十米遠就能看到敖包 上的哈達。潔白的哈達隨風飄著，在向牧人們招手。韓柏大爺說：“托母 親石的福，我們這里從沒發生過自

16、然災害。每年都是風調雨順，草豐水 美。” 現在，“母親石”已成為自治區級重點文物保護景點。 3、你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關 于家鄉的小故事。 4 、你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲， 表演給同學們 看好嗎？ 5 、組織學生展示課前收集的家鄉的人文景觀方面的 資料，或以歌舞、或以講故事等形式展示出來，大家共同 分享對家鄉的熱愛。 6、豕鄉如此美麗，今后你準備怎樣美化和建設自己 的家鄉呢？ 7、發表自己的見解。 8總結：同學們說得真好，相信大家會把我們的家 鄉建設得更加美好。 板書設計 說一說 我愛家鄉山和水彳畫畫熱愛家鄉 演一M； 課 后 小 記 二年級組品德與生活教案 主備人：輔備

17、人：授課時間: 課題 2、家鄉的物產多又多 教學 內容 家鄉的物產多又多 教 學 目 標 知識與技能 讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。了解這些物產的 來歷及特點。 過程與方法 通過課前的觀察、課上多種呈現方式的交流（口頭描 述、實物展示、記錄表或圖畫的介紹等），了解家鄉的物 產。 情感態度與價值觀 培養學生熱愛家鄉的情感。 教學 重點 知道自己的家鄉有哪些物產。 教學 難點 知道一些物產的來歷和特點。 解 決 難 占 辦 法 通過教師講解與學生自我交流達到學習目標， 采用觀 察、討論、交流的方法學習。 第（一）課時 主備人：輔備人授課時間： 課 題 2、家鄉的物產多又多 教學 內容 家鄉的物產

18、多又多 教 學 過 程 一、導入。 導語：同學們，你們還記得嗎？在上節課中，在同學 們的帶領下，我們乘上了時光列車，飛到了你們的家鄉進行 參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了 動人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊！今天這節課，你 們還想繼續進行旅行嗎？ 二、活動一。 1導語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車， 到你們的豕鄉去看一看、瞧一瞧，豕鄉都有哪些好吃的、 好玩的、特有名的物產？你們說好不好？可是我們先到那 些同學的家鄉呢？誰來做領航員呢？ 這樣吧！既然同學們都想當領航員做小導游，我想你 們一定做了充分的準備。下面，請同學們在小組內小聲的、 把自己收集的材料進行交流與匯總。

19、然后推選出一名小導 游來做領航員。 2、學生小組交流。（老師給予及時地引導） 三、活動二：我的家鄉物產多又多 導語：下面就讓我們一起出發吧！請同學們注意傾聽， 旅行結束后，我們還要評出最佳小導游呢？ 1同學代表上來發言：說明并展示自己家鄉物產的照 片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉的食品可以 請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這 些材料的。 2、當一位同學發言完以后，其他同學可以給以補充。 3、你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉的物產？采 用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉的物 產。 同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多，哪組表演精彩 生小組互評 四、小結 第（二）

20、課時 主備人：輔備人：授課時間： 課 題 2、家鄉的物產多又多 教學 內容 家鄉的物產多又多 教 一、活動一：心中的贊美。 導語：同學們，你們瞧！我們的家鄉不僅山美、水美、 人美而且還有豐富的物產資源。 1、看到這些，你們的心里在想些什么呢？ 2、你們想用什么形式來贊美我們的家鄉呢？ （1）小組同學討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的 話、簡筆畫） （2）、請同學代表表演。 3、通過今天的活動，你有些什么感受？ 學 二、總結： 同學們，短短的旅行即將結束，你是不是也像老師一 樣意猶未盡呢？在這節課上，我們不僅對家鄉多了一份了 過 解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發自 肺腑的言語感動

21、著我們在座的每一位老師與同學。今天， 我們為自己的豕鄉感到自豪；希望未來，豕鄉為你們的成 程 長感到自豪。最后，讓我們在優美的歌聲中，再一次欣賞 一下我們美麗的家鄉。讓我們永遠記住這個一一生我、養 我、愛我、育我美麗的豕鄉吧！ 板書設計 2、家鄉的物產多又多 棉花、枸杞 說說家鄉的物產賽里木湖、怪石欲 心中的贊美 詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫 課 后 小 記 二年級組品德與生活教案 主備人：輔備人：授課時間: 課題 3、我家門前新事多 教學 我家門前新事多 內容 教 學 目 標 知識與技能： 通過調查家門前的變化，了解感受家鄉的變化。 過程與方法： 通過課外調查以及對調查資料的分析，初

22、步培養學生 多途徑搜集資料的能力。 情感態度與價值觀： 1、了解感受家鄉的變化，培養熱愛家鄉的情感。 2、憧憬豕鄉的未來，愿豕鄉的明天更美好。 教 學 重 占 八、 了解感受家鄉的變化，培養學生對周邊的事物有探 究的興趣。 教 學 難 占 憧憬豕鄉的未來，愿豕鄉的明天更美好，培養熱愛 家鄉的情感。 解 決 難 占 辦 法 讓兒童能以討論、觀察、調查、實驗等多種方式 去學習。 第（一）課時 主備人：輔備人：授課時間: 課題 我家門前新事多 教學 內容 我家門前新事多 一、結合實例，引說新事 教 學 過 程 1 、談話激趣，引出課題 同學們，我們學校所處家鄉的名字叫什么？你感覺 到我們的家鄉怎么樣

23、？（博爾塔拉，越來越好） 2 、出示照片，引談新事 教師通過出示幾幅最能反映家鄉變化的照片，引導學 生談論家鄉所發生的新鮮事。 二、根據教材，感受新事 1 、請同學們看課本第16頁的彩圖，上面畫的是什 么？ 2 、請看第17頁的彩圖，又畫了些什么？（我家門前 新修的馬路，奶奶參加了老年秧歌隊，漂亮的居民樓。） 3 、再請看第18頁的彩圖，分別又畫了些什么？（我 家門前的河水變清；村里安了健身器；學校開了電腦課； 我家背面的山上又種了一片新樹苗。） 4 、接著請看第19頁的彩圖，又畫了些什么內容？（二 峽移民到我們村安家；志愿者大姐姐到我們學校教英語； 科技站的叔叔下鄉指導科學種田。） 5 、然

24、后請看第20頁的一篇小學生的作文先鋒 路的變化，聽老師范讀。（讀后引導學生談感受。） 6、引導小結： 請比較一下：16和17兩頁從環境綠化、道路建設、 老年人生活和住宅變化等，不同角度來反映哪方面的變 化？（來反映城市人們生活發生的變化。）18和19兩頁 從不同角度來反映了哪方面的變化？（反映了農村環境、 農民生活發生的變化。） 通過課本中的彩圖和作文，你體會到什么？（家鄉 新事多，變化大。） 三、學生說說本節課的收獲。 第（二）課時 主備人：輔備人：授課時間: 課題 我家門前新事多 教學 內容 我家門前新事多 教 學 過 程 一、聯系實際，暢談新事 1 、讓學生根據自己的調查，開展以“我眼中

25、的變化” 為主題的競賽活動，把拍的照片、畫的畫、寫的作文等， 先進行小組交流，看誰的作品好，解說得好，不僅要解說 出變化，還要解說出這些變化給人們生活帶來的便利。并 評選出1-2位小能手參加全班優秀作品比賽。 2 、讓各組評選出來的小能手依次登臺展示作品和演 講。 3、把學生拍攝的照片、畫的畫和寫的作文等貼在教室 里，做專欄。 4、引導小結：通過剛才的作品展示，你又有什么感受？ （豕鄉新事多，變化大，為豕鄉的發展變化感到咼興與自 豪。） 二、培養創新，憧憬未來 1 、同學們，你們看，從我們的調查記錄中看到了我 們的家鄉正在進行日新月異的變化，這些變化讓我們感受 到父輩們所付出的心血，我們為自己

26、家鄉變化感到高興與 自豪，再過十幾年，我們就是家鄉建設的主人。請你想象 一下，到那時，我們生活的地方還會發生什么變化， 請你 再畫出來。 師：請小組內互相交流，推選一張貼到我們的展板上。 2、小組交流成果。 3 、各組推存1人在班內登臺進行演示。大豕評一評， 誰的設想好？能不能實現？ 二、改變舊貌、落實行動 1、在我們這次調查中，老師和同學們也發現了一些 令人不如意的地方，（出示照片）你們看，這張照片上，垃 圾隨意堆放，這張照片拍攝下來的公共汽車站牌上貼了小 廣告，請你把照片上不滿意的地方修改一下， 用卡通或漫 畫形式表現出來。 2、總結：現在，我們生活的地方每天都在發生著變 化。我們相信，將

27、來一定會變得更加美好。這些美好的愿 望，只有靠我們努力學好本領才能實現。讓我們每一位同 學做一個文明的小學生、小市民，用實際行動為我們的家 鄉的建設添上一份力量。 板書設計 3、我家門前新事多 暢談新事 憧憬未來 課 后 小 記 二年級組品德與生活教案 主備人：輔備人：授課時間: 課 題 廉政教育進課堂：我是廉潔的小學生 教學 內容 我是廉潔的小學生 教 學 目 標 知識與技能： 通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、 明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及 誠頭止直、遵紀守法等良好品質。 過程與方法： 通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律 的意識，使學生意識到廉

28、潔就在我身邊，從我做起，從小 事做起。 情感態度與價值觀： 幫助孩子建立正確的思想認識，營造健康向上的氛 圍。讓廉政文化從小根植于孩子們的心中。 教 學 重 占 八、 理解“廉政”的內涵，讓學生從小樹立廉潔自律的意 識。 教 學 難 占 使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做 起。 解 決 難 占 辦 法 通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律 的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小 事做起。 （一）課時 主備人：輔備人：授課時間: 課題 我是廉潔的小學生 教學內容 我是廉潔的小學生 教 學 過 程 一、導入：出示“廉”老師講解它的含義 從古至今，有不少人用一身止氣，

29、一世清白大大書 寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。 二、明理 1、老師講故事兩袖清風的于謙。 (1) 、聽了這個 故事你知 道了什么？ (2) 、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出 代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙 這樣廉潔自律的人，他們為中華民族的發展發揮了一可 估量的作用。我們再來看一個小故事。 3、老師講故事毛澤東不搞特殊 (1) 、故事的主人公是誰？ (2) 、毛澤東為什么不搞特殊？ (3) 、小結：像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律的 領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝 著人民。 5、廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關系，我 們要時刻給爸爸

30、媽媽提個醒，讓爸爸媽媽 做一個廉潔自 律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。 三、理論聯系實際：請你對下述行為做一個評說。 1、班里要選舉班干部，張明對李強說，你投我一票， 我請你吃肯德雞。2、小組某個學生沒有完成作業，它給 小組長了一支鉛筆讓小組長不要向老師匯報。 四、總結： 讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于 自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的 小公民。 五、家庭作業 和家長一起閱讀弟子規“信”這部分內 容 板書設計： 廉潔教育 從小做起，從我做起 課后小記: 二年級下冊品德與社會教學設計 主備人：輔備人：授課時間: 課題 第二單元讓家園更美好 第一課我們的大

31、地媽媽 教學內容 感受大自然的美好 三維目標 r知識與能力：通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其 變化。 過程與方法：形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為。 情感、態度與價值觀：培養學生的動手能力，為保護環境做力所能 及的事情。 教學重點 通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。 教學難點 培養學生的動手能力，為保護環境做力所能及的事情。 學情分析 第一課時 教師活動 學生活動 再次備課 導入。 1.同學們，在空閑時間你會不會和 家人一起到湖邊走走: 到公園去逛逛呢？ 2.生活當中除了咱們這有這么優美 的地方，其它的城市也有。世界各地都一 樣，因為我們擁有同一個地球。

32、 3.今天我們就來學習第一課。 ?眨眨眼睛，？鼻子嗅嗅， 活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。 ?摸摸耳朵，？擦擦皮膚。 1.游戲：跟老師一起做做這些動作。 小組里說一說 2.請告訴老師, 這些都有什么作用。 ?沐浴著明媚的陽光、呼吸著新 3.在實際生活中，我們要充分調動 鮮的空氣，我們懷著咼興的心 自己的各種感官，充分感覺大自然的美。 情。 4.同學們在節假日里都會去哪些地 ?那可愛的小草，那漂亮的小 方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們 花 體會到的，先在小組里說一說吧。 ?那清清的小溪，藍藍的大 活動二：焦點訪談：我們的環境怎么 海 一切是那么的美好。 了？ 1.現實的生活與理想永遠都會隔很

33、遠。人類生活周圍的環境（空氣、水、環 指名學生說。 境衛生、光、聲音等: 被破壞的情況。 都存在著被污染、 2.同學們好好想想造成污染與破壞 的原因是什么呢？ 活動三：留住美好的家園。 學生討論，自由回答 在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是 美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景 畫卜來；用相機把大自然的美景拍卜來； 用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來； 用 美好的語言把大自然的美描述出來。 學生討論學習。 第二課時 教師活動 學生活動 再次備課 活動一：小調查。 1.大豕一起看看書上的小調查，我 四人小組討論，書上小朋友提出 們和小兔貝貝一起參詳一下吧。 的問題，你能解決嗎？說說你的 2剛才大

34、家談論了書上的環境，那現 理由。（通過插圖去想想當時周 在我們就商討一下，我們周圍的環境吧。 圍是怎樣的環境。） 3、同學們評論的結果，大家都看到 很清楚了，那老師請大家好好的想一想， u咱們周圍的水清嗎？ 有沒有不滿意的地方是我們造成的？我 u你每天呼吸時覺得困難， 們能為美化環境做些什么呢？ 空氣新鮮嗎： 活動二：缺水王國歷險記。 u看看周圍，你覺得干凈 1.在生活中，水是不可缺少的一部 嗎？ 分，也是被污染最嚴重的部分。別看現在 咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非 u在實際生活當中，你有沒 常的緊缺，如果說我們現在還熟視無睹， 有亂扔垃圾。 那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們 u有沒

35、有向水里扔垃圾。 現在就來體會一下缺水的感覺吧。 u是不是經常放鞭炮，這對環境 2.組織大豕一起表演。 有很大的污染。 活動三：保護水、節約水。 1.把學生收集自來水、洗衣服和洗 u引導學生講述自己口渴 碗筷的水各一瓶，展示給大家看。 找水喝而不得的難忘經歷， 2.活動過程。 u衣服臟了要用水洗，可身 3.給同學們看一些環境被污染、被 邊的水都很臟，衣服又怎么洗得 破壞乃至導致生態環境改變的圖片、 音像 干凈呢？ 或文字資料。讓學生體會我們的生活中水 u身邊只有臟水，現在又急 是如何被污染的。 需用水煮飯 怎么辦才好 4.全班學生思考：我們可以為減少水污 呢？ u 染做什么？ u請自愿帶水來的

36、同學到 5.生活中怎樣才能做到節約用水？ 講臺上做介紹：哪瓶是自來水， 哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請 座位上的同學邊看邊思考：什么 水是干凈的，什么水是臟的？ u請該學生將三瓶水混合 放在另一個透明的容器中，讓大 家思考：這時的水發生了什么變 化？原來可以飲用的自來水還 能再被我們使用嗎？怎么才能 讓那瓶自來水不臟？ 板書 設計 教學 反思 二年級下冊品德與社會教學設計 主備人：輔備人：授課時間: 課題 第二課花草樹木點頭笑 教學內容 感受大自然的美好 三維目標 知識與能力：能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植 物奧秘，能感受和發現植物對人們生活的積極作用。 過程與方法：在護綠行動中

37、，能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人 合作交流，分享。 情感、態度與價值觀：有初步的環境保護意識，愿意以實際行動愛 護花草樹木。 教學重點 能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發現植物對人們 生活的積極作用。 教學難點 能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人合作交流，分享。 學情分析 第一課時 教師活動 學生活動 再次備課 一、導入 1同學們，我們人類都是大地媽媽的 孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴 著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛 的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽 嗎？ 2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。 你們喜不喜歡這個家園呢？為什么？你覺 得這樣的生活環境怎樣呢？缺少植

38、物會對 我們人類和動物有什么重大的影響嗎？ 3、原來美麗的化早可以美化我們的豕 園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂 地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。 二、我的植物朋友 1小朋友，今天你們也帶來了許多植 物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里 呢？ 2、好了，哪組先來說呢？ 3、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽 媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們 一塊來上課，好嗎？ 三、慧眼識真金 1今天，不光同學帶了植物，老師這 也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識 它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認識的 植物多，快點進入“慧眼識真金”。 2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖 片，交流討論。

39、教師出示，學生答。 大家先在小組說一說你 們一組都有哪些植物，然后向 全班推薦本組最喜歡的植物。 你們這組有什么？ 你們最喜歡的是什么？ 那就把放在大地媽 媽的懷抱里吧！ 第二課時 教師活動 學生活動 再次備課 一、植物小專家 1、知道了這么多花草樹木的名字，植 物朋友肯定很想和二1班小朋友交朋友，可 是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠， 你還得了解我們的生長習性和特點。” 小朋友，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物 小專家呢？ 2、教師出題： 二、花草樹木本領大 1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們 就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們 個個都是植物小專家。 2、其實，養殖花草對于我們人類

40、也有很多 益處，你知道花草樹木有哪些作用嗎？ 3、大家說得太好了，植物們保護環境的本 領可真大。 4、有些植物它們還有各自特殊的本領。 六、護綠小使者 1、植物們實在太偉大了，它們不僅能 每一組輪流答 （凈化空氣、防止水土流 失、隔離噪音 ） 我建議把我們剛 才護綠的口號寫 在紙上，然后， 送給我們喜歡的 小組可以合作完成。 小組操作電腦，交流討 論，打字解答本組題目。 植物或自己的好 朋友，讓身邊的 每個人都加入到 我們的護綠行動 中來。 保護環境，對于我們人類，它們還具有觀賞、 食用、藥用、裝飾等價值。 2、對于珍貴的花草植物，小朋友們， 你覺得我們人類應該怎樣做呢？ 3、除了愛綠護綠外，

41、我們還應該做個 護綠宣傳者。 4、同學們，今天課堂上我們一塊了解 了許多有關植物的知識。 5、今天，哪一組是我們的愛綠護綠冠 軍呢？ 教師總結 指明說 板書 設計 二年級下冊品德與社會教學設計 主備人：輔備人：授課時間: 課題 第三課我和動物交朋友 教學內容 感受大自然的美好 三維目標 知識與能力：1.知道動物是人類的好朋友。 過程與方法：明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲 弄、虐待動物的行為是錯誤的。 情感、態度與價值觀：充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡動 物的情感，愿意和動物交朋友。 教學重點 通過活動讓學生了解更多的動物，知道動物是人類的朋友，喜歡 和動物交朋友。 教學難點

42、通過游戲活動讓學生懂得如何正確與動物相處，形成保護動物的 意識，并在生活中自覺愛護動物。 學情分析 第一課時 教師活動 學生活動 再次備課 活動一：聽一聽，演一演，導 入新課。 1、 師：同學們，請大家閉 上眼睛仔細聽，然后告訴我你 們聽到了什么聲音，好嗎？ （播放各種動物的叫聲） 2、師：看得出，同學們對許 多動物都有一定的了解。請你 把你喜愛的動物的動作特征 學生說 或叫聲表演出來，讓大家猜猜 是哪種動物，行嗎？ 3、看來，同學們都非常喜歡 動物。這節課老師就帶領同學 們和動物交朋友。（板書：我 和動物交朋友） 活動二：動物大世界 1、師：今天，森林王國要舉 行動物聚會會有很多動物來 同學

43、表演， 其他同學猜 參加這個聚會。同學們也想去 看看吧。激發學生的興趣學生 帶著強烈的好奇心觀看動物 學生看 世界（錄像片段） 師：最喜歡哪種小動物，為什 么？ 師：舉實例向學生介紹動物給 人類帶來的啟示，如仿生學。 活動三：明星一族 師：我想你們每個人心中都 學生說 有屬于自己的一個“動物明 星”，有的是熊貓，有的是機 靈的猴子，有的是美麗的孔 雀現在請用自己特有的 方式向全班同學介紹心目中 的動物明星。可以畫畫，唱歌， 也可以使捏橡皮泥，模仿扮演 等。 生說 第二課時 教師活動 學生活動 再次備課 活動四：動物SOS 師：我們人類對待動物朋 友是很關心、愛護的。但我 們人類在有的時候沒有注

44、意 與動物相處的方法，反而傷 害了它們。下面我們來看看 長頸鹿媽媽為什么那么傷心 吧？ 師：看到傷心的長頸鹿媽媽， 你們想到了什么？ 師：我們懂得與動物相處的 方法，才不會使它們受到傷 害。為了不讓長頸鹿的悲劇 重演，讓更多的人來了解動 物朋友，你們能把你喜歡的 動物的外貌特點、生活習性 或你與它交朋友的好辦法寫 下來，制作成一張動物名片 嗎？ 活動五：小小飼養員 謎語引入：圓眼睛，闊嘴巴， 尾巴要比身體大。碧綠水草 襯著它，好像一朵大紅花。 師：我們請出這位特殊的朋 友，小金魚。老師要為小金 魚聘請一個小小飼養員。聘 請的要求：1，要熟知小金 魚的生活習性。 2，有責任心，能堅扌寸做好養 小

45、金魚的工作。 3,要關心愛護小金魚。教師 進行總結出一下三點經驗： 1, 要定期給小金魚喂食。 2, 定期換干凈的水。 3, 要細心護養，隨時觀察， 做記錄。結束語：同學們， 生機勃勃的大自然，到處都 跳躍著生命的美麗，帶上你 們熱愛生命的 請學生看課本中P35頁中小長頸鹿因 為吃了裝食物的塑料袋而無法醫治的 故事 學生發表看法 學生講述自己聽到的或親身經歷的事 例 學生自己設計制作動物名片 生猜 學生四人一小組討論，并記錄下小金 魚的生活習性。然后根據學生的交流 板 書 設 計 教 學 反 思 二年級下冊品德與社會教學設計 主備人：輔備人：授課時間: 課題 第四課美化家園 教學內容 知道保護

46、環境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。 三維目標 知識與能力： 體驗美好家園的好處，知道保護環境要從身邊做起，愿意做好身 邊的整潔工作。 過程與方法：知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。 情感、態度與價值觀：體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培 養動手能力。 教學重點 體驗美好家園的好處，知道保護環境要從身邊做起，愿意做好身 邊的整潔工作。 教學難點 體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養動手能力。 學情分析 第一課時 教師活動 學生活動 再次備課 活動一：干干凈凈每一 天。 1 教師開場白：在這個 單元中，我們調查了周圍的生 存環境，然后和動物交了朋 友，也和很多花草樹木交了朋 友

47、，我們還能為大地媽媽作些 什么？對了，我們還要美化我 們的家園，要干干凈凈每一 學生間交流觀察所得，全班交流， 天。 自由發言。 2 .你周圍的生活環境是 什么樣的？每天都會做那些 整潔工作？ 3 .你在家里和學校里， 都做了那些整潔工作？做的 怎樣？ 學生依據生活實際自由發言。 在整潔工作中，我們遇到 最多的冋題就是垃圾冋題。為 了能讓我們的家園更加美麗， 現在，咱們就一起來研究研 究，來個垃圾大處理。 活動二：垃圾回家 1 .垃圾也有自己的家， 垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎 么能讓垃圾安全到家呢？大 家討論討論。 小組討論，全班交流。 剛才咱們研究的 教師將結果整理，鼓勵學 是垃圾的回家冋題

48、， 生不僅要想到，還要在日常生 是不是沒用的廢品都 活中堅持做到不亂扔垃圾。 要扔掉，都要送他們 2 .丟垃圾還有很多講 回家呢？當然不是， 究,你知道嗎？把你知道的說 學生自由發言。 有些廢品是沒必要急 一說。 著送他們回家的，比 3 .大家都說的非常好！ 如一些塑料袋，能再 垃圾不僅有家，而且，不同的 次使用，就不要急于 垃圾還有不同的家。日常的垃 扔掉；還有咱們能盡 圾大致分為三類：可回收垃 量少使用一次性用 圾、不可回收垃圾和有毒有害 做活動 品，既減少垃圾，又 垃圾。這兒有些垃圾，他們找 能節約資源；還 不著家了，現在咱們來給這些 有咱們還能來個 垃圾找一下家，看誰找的又快 廢品回收

49、再利用，讓 又準。 他們變廢為寶。 第二課時 教師活動 學生活動 再次備課 活動三：廢品大變身 1 這里有一些廢品， 可不要小看他們，他們變身 后，會讓你大吃一驚的。 瞧，怎么樣？神氣吧！ 我這兒還有這樣的例子。你 能說說他們都是怎么變的 嗎？ 2 這樣的變身其實很 簡單，只要你開動腦筋，就 一疋能樣廢品變成裝點豕居 生活的亮點、寶物。怎么樣？ 拿出你搜集的廢品，試一試 吧！ 給學生充足的時間，讓 學生發揮想象力，動手做一 做。并展示給大豕。 3.你的家一定很漂亮， 拿你的作品再打扮一下，相 信會更漂亮！ 把你取滿意的一處畫卜 來，畫到書上，比一比，誰 的最漂亮！ 你們做的太棒了！不過， 這只

50、是開始，美化家園需要 不斷的努力，加油干吧！你 們看，大地媽媽再沖你們笑 呢！她是在感謝你們大家呢！ 學生仔細觀察，小組交流。 動手做一做。并展示給大豕。 板 書 設 計 教 學 反 思 二年級下冊品德與社會教學設計 主備人：輔備人：授課時間: 課題 第三單元快樂的少先隊員 第一課鮮艷的紅領巾 教學內容 鮮艷的紅領巾的意義 三維目標 知識與能力：了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自 豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。 過程與方法：用少先隊員的標準要自己的行為。 情感、態度與價值觀：體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組 織中的快樂。 教學重點 了解紅領巾的來歷，從革命英雄的故事中體

51、會到他們對祖國的忠 誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。 教學難點 了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務，做一名合格 的少先隊員。 學情分析 第一課時 教師活動 學生活動 再次備課 一、導入 同學們，今天我們一起來重新 認識胸前的紅領巾好不好。 二、活動：我戴上了紅領巾 1 同學們，大家都戴上紅領 巾了嗎？ 2、誰能說說戴上紅領巾意味 著什么？ 3、對，意味著你是一名光榮 的少先隊隊員了！成為少先隊 員后，你想做些什么呢？ 自由交流想法。 4、你對少先隊又了解多少 呢？ 學生展示搜集到的資料。 5、（出示課件）向學生系統 介紹少年先鋒隊組織，認識隊 旗、隊徽。 6、放音樂學唱隊歌。 二、

52、總結 齊聲回答 指名說 自由交流想法 認識隊旗、隊徽，學唱隊歌 第二課時 教師活動 學生活動 再次備課 一、導入： 上節課我們又重溫了剛入隊 時的情景，都知道紅領巾是 國旗的一角，我們為能成為 一名少先隊員而感到驕傲。 二、活動： 1 做為一名少先隊員， 有一定權利，也有一定義務， 每一名少先隊員都要參加很 多的活動。 2、爺爺、奶奶、爸爸、 媽媽、哥哥、姐姐和老師們 都曾經是少先隊員，你知道 當年的事嗎？ 3、你參加過學校那些少先隊 活動？ 4 知道了這么多少先隊活 動的事，你打算怎樣對待你 將要參加的活動？ 活動：紅旗一角的故事 1 .你知道紅領巾為什么是 紅色的嗎？那是因為他是紅 旗的一

53、角。我們的五星紅旗 之所以是紅色，那是因為無 數的革命先烈用生命和鮮血 染紅的。你知道他們的故事 嗎？ 2 .戴著紅旗一角的少先隊 員中也有很多小英雄，他們 也是紅領巾的驕傲。你知道 他們的故事嗎？ 3 .聽了英雄的故事，你有 什么想法？ 三、總結：在這課中， 我們一起了解了少先隊，了 解了少先隊活動，還聽了英 雄的故事，相信同學們一定 能向那些英雄一樣，成為一 名優秀的少先隊員。 把搜集到的故事講給大家聽。 學生以小組相互交流。 學生小組討論后，全班交流。 學生自由談談自己的所知所想。 講英雄的故事，學生知道的讓學生講。 學生自由發言說感想 板 書 設 計 教 學 反 思 二年級下冊品德與社

54、會教學設計 主備人：輔備人：授課時間: 課題 第二課 紅領巾胸前飄 教學內容 紅領巾胸前飄 三維目標 知識與能力：喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動 出謀劃策。 過程與方法：主動參與富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。 情感、態度與價值觀：懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守 信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進 心。 教學重點 主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。 教學難點 正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。 學情分析 第一課時 教師活動 學生活動 再次備課 （一）激趣導入 “去年同學們光榮地加 入了少先隊，帶上了鮮艷的紅 領巾

55、，成為了一名少先隊員， 你們咼興嗎？”（播放歌 曲紅領巾胸前飄） （二）多彩的少先隊活動 1“少先隊活動豐富多 彩，請看：（出示錄象 紅 領巾廣播站、紅領巾校刊、義 務勞動） 2 實踐導行 “少先隊活動有趣嗎？ 我們一起去參加好嗎？” 學生們選擇自己喜歡的 少先隊活動項目進行模擬活 動。（音樂） 3. 你還能為我們少先 隊活動做些什么呢？” （出示標題：我為紅領巾 出金點子） 學生們分為兩個大組，互 相交流之后派代表發言。 4. 小結：作業一名優秀 的少先隊員要積極參加少先 隊活動，并為少先隊活動出謀 劃策，使我們的活動更加有意 義。 學生仔細觀看并回憶。 學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項 目

56、進行模擬活動。 小組討論，組內交流、 第二課時 教師活動 學生活動 再次備課 (一)紅領巾告訴我 1“有一位少先隊員 在買東西時，遇到了一些難 題，大豕愿意幫助她出主意 嗎？ 2.出示圖片一一多找了錢， 怎么辦？ 3 深化理解 (1)在現實生活中做 為一個少先隊員還會遇到各 種各樣的難題，你看 (2) 出示課件：遇到難題 怎么辦、忘了做作業怎么辦、 看到了需要幫助的殘疾人該 怎么辦、遇到霸道的學生該 怎么辦、答應了別人要做的 事情卻做不了，該怎么辦？ (3) 學生觀看并想辦法 4小表演 “遇到以上這些情況我 們該怎么辦呢？” (1) 將學生分為五個 小組，各自選擇主題進行準 備(3分鐘) (2

57、) 各組分別上臺表 演。 (3) 師生共同評價。 5 說一說 “在我們身邊有許多優 秀的少先隊員，你們見到了 嗎？快說一說，他們都是怎 樣表現的？” 6 小結：我們一疋要 要求自己做事守信、勇敢、 助人相信大家一定能夠成 為優秀的少先隊員。 7課后延伸：要求學生 為自己設計自測表，做到的 給自己畫一面小紅旗，學期 末，向全班介紹。 學生看圖并各抒己見 小組討論 各組分別上臺表演。 板 書 設 計 教 學 反 思 二年級下冊品德與社會教學設計 主備人：輔備人：授課時間: 課題 第三課快樂的六一 教學內容 三維目標 知識與能力：知道六一節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒 童的關心。 過程與方法：

58、愿意參加各種形式的兒童節的活動，并能與同伴分 享節日的快樂。 情感、態度與價值觀：能以自己的方式關注不同國家和和地區兒 童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。 教學重點 通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關 心。 教學難點 通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是 多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。 學情分析 第一課時 教師活動 學生活動 再次備課 一、播放快樂的節日 和去年同學們召開六一聯歡 會時的錄像 師：這些同學們在干什 么？ 師：你們喜歡過六一嗎？ 為什么？說說自己以前是怎 樣過八一的？ 二、展示自己搜集到的資 料 師：你從哪些地方能

59、 體會到家人和社會對自己的 關愛？ 三、我們需要和平 師：全世界的小朋友都和 我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰爭與貧困 中兒童的圖片、文字資料： 報道： 六一”特別關注：戰爭 中的兒童 槍口下的“六一兒童 節” 美國伊拉克戰爭中的 兒童 戰爭與兒童 同學們說說自己的感受。 老師小結：我們在咼咼興 興歡度六一兒童節時，不要忘 記那些不幸的小伙伴，更要珍 惜我們現在的幸福生活。 慶祝六一。 組內交流 展示自己收集到的資料 觀看六一活動資料，孩子體會自己的 生活的幸福 第二課時 教師活動 學生活動 再次備課 活動課我們過六一 活動一：同學們分成若 干個小組，結合本校的活動， 設計一個六一活動方案。 活動二：自己動手布置 教室，準備節目等。 活動三：設計祝福卡， 送給自己的好朋友。制作小 禮物和祝福卡，為戰爭中和 生活在貧困地區的兒童送上 祝福。 活動四：除了學校的活 動，同學們暢想還可以怎樣 過一個有意義的兒童節，把 自己的暢想寫卜來。 四人一組，開展活動 自己動手做做看 制作祝福卡。