1、 無才無德是廢品無才無德是廢品 有德無才是次品有德無才是次品 有才無德是危險品有才無德是危險品 有才有德是精品有才有德是精品 在印度和泰國，到處可以看到一種在印度和泰國，到處可以看到一種 奇怪的現象：一根小小的柱子和一截細奇怪的現象：一根小小的柱子和一截細 細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的 大象。為什么會這樣呢？因為馴象人在大象。為什么會這樣呢？因為馴象人在 大象很小的時候就用一條鐵鏈將它拴在大象很小的時候就用一條鐵鏈將它拴在 柱子上，無論它怎么掙扎都無法掙脫。柱子上，無論它怎么掙扎都無法掙脫。 漸漸地，小象習慣了不掙扎，直到長成漸漸地，小象習慣了不掙扎，直

2、到長成 大象，可以輕而易舉地掙脫鐵鏈時，也大象，可以輕而易舉地掙脫鐵鏈時，也 不掙扎。不掙扎。 如果說小像是被鐵鏈拴住的，那么拴如果說小像是被鐵鏈拴住的，那么拴 住大象的則是習慣。當掙脫一條鏈子需要住大象的則是習慣。當掙脫一條鏈子需要 的不是力氣，而是其他什么的時候，難度的不是力氣，而是其他什么的時候，難度 加大了。加大了。 但不管怎樣，從某種習慣中走出來，但不管怎樣，從某種習慣中走出來， 就像金蟬脫殼，是獲取新生的一種方式。就像金蟬脫殼，是獲取新生的一種方式。 “我們的行為受到品味、情感、偏見、我們的行為受到品味、情感、偏見、 欲望、愛、恐懼、環境和習慣的影響，其欲望、愛、恐懼、環境和習慣的

3、影響，其 中最厲害的就是習慣。中最厲害的就是習慣。” 事實上，成功與失敗的最事實上，成功與失敗的最 大差別，來自于不同的習慣。大差別，來自于不同的習慣。 好習慣是開啟成功的鑰匙，壞好習慣是開啟成功的鑰匙，壞 習慣則是一扇向失敗敞開的門。習慣則是一扇向失敗敞開的門。 作為一名職高學生要養成那作為一名職高學生要養成那 些良好的習慣：些良好的習慣： 一、良好的品德習慣：一、良好的品德習慣： 熱愛班集體，愛護公物；同熱愛班集體，愛護公物；同 學之間友好相處，互相幫助；講學之間友好相處，互相幫助；講 文明，有禮貌；遵守公共秩序，文明，有禮貌；遵守公共秩序， 遵守交通法規等。遵守交通法規等。 作為一名職高

4、學生，我們首作為一名職高學生，我們首 要的任務是學習，學習習慣關系要的任務是學習，學習習慣關系 到每個同學的終身發展！到每個同學的終身發展！ 看看我們周圍，看看蕓蕓眾生，看看我們周圍，看看蕓蕓眾生， 好習慣造就了多少輝煌，而好習慣造就了多少輝煌，而 壞習慣又毀掉了多少人。壞習慣又毀掉了多少人。 1.1.經常坐立不安，手腳亂動，或者經常坐立不安，手腳亂動，或者 坐著時身子不停扭動。坐著時身子不停扭動。 2.2.很難長時間靜坐。很難長時間靜坐。 3.3.容易因外來刺激而分心。容易因外來刺激而分心。 4.4.在游戲或集體活動中很難遵守秩序。在游戲或集體活動中很難遵守秩序。 5.5.經常在問題未問完就

5、脫口說出答案。經常在問題未問完就脫口說出答案。 6.6.很難按指示辦事。很難按指示辦事。 7.7.在工作或游戲中很難保持注意力集中。在工作或游戲中很難保持注意力集中。 測一測: 8.8.經常一件事未做完就轉而去做另一件經常一件事未做完就轉而去做另一件 事。事。 9.9.喋喋不休。喋喋不休。 10.10.經常打斷或者干擾別人說話。經常打斷或者干擾別人說話。 11.11.經常不聽別人說話。經常不聽別人說話。 12.12.經常忘記要做的工作或事情。經常忘記要做的工作或事情。 13.13.經常不顧后果的去進行對身體有危險經常不顧后果的去進行對身體有危險 的活動。的活動。 如果有如果有8 8種以上所述行

6、為種以上所述行為, , 則說明你的則說明你的 沒有養成集中注意力的好習慣沒有養成集中注意力的好習慣! ! 如何向課堂如何向課堂4040分鐘要效率分鐘要效率? ? 請優秀學生談談自己的做法請優秀學生談談自己的做法. . 第一天要抽時間對第二天第一天要抽時間對第二天 的課程進行預習，對要學什么的課程進行預習，對要學什么 做到心中有數；做到心中有數； 每節課下課后，第一件每節課下課后，第一件 就是準備好下一節課的課本、就是準備好下一節課的課本、 筆記草稿本；筆記草稿本； 1 1、課前要做哪些準備、課前要做哪些準備 高效課堂高效課堂 提高聲調；加重語氣；提高聲調；加重語氣； 放慢速度；表情豐富；放慢速

7、度；表情豐富； 板書或用顏色粉筆標出；板書或用顏色粉筆標出； 反復強調。反復強調。 2 2、課堂上如何把握重點、課堂上如何把握重點 高效課堂高效課堂 (6) (6) 記老師所畫的記老師所畫的圖表圖表，它往往是，它往往是 帶有規律性的東西。帶有規律性的東西。 (7) (7) 記老師提出的觀點和記老師提出的觀點和推導過程推導過程。 (8) (8) 記老師講課的記老師講課的思路思路和思維方法。和思維方法。 (9) (9) 記聽課過程中自己頭腦迸發出的記聽課過程中自己頭腦迸發出的思思 維火花維火花 (10)(10)記學習記學習困難困難的地方。的地方。 4. 4. 課堂上如何積極思考問題課堂上如何積極思

8、考問題 課堂是老師的課堂是老師的“教教”與學生的與學生的“學學” 的統一體的統一體. . 課堂上要課堂上要: : 積極思考積極思考老師提出的問題老師提出的問題; ; 主動主動大膽說大膽說出自己的見解出自己的見解; ; 虛心虛心接受同學們的看法接受同學們的看法. . 拿出一張白紙，對折成左右兩拿出一張白紙，對折成左右兩 邊，在左邊寫上你已有的好習慣；邊，在左邊寫上你已有的好習慣； 右邊寫上你已存在的壞習慣，想想右邊寫上你已存在的壞習慣，想想 你要如何加強好習慣，如何改變壞你要如何加強好習慣，如何改變壞 習慣。習慣。 23. 31. .32 用平和的心態對待考試 考試考試不是通向成功惟一的橋梁，所以我們不是通向成功惟一的橋梁，所以我們 應該用平和的心態對待它，當你藐視困難應該用平和的心態對待它，當你藐視困難 的時候，困難就自動地自卑了。成功首先的時候，困難就自動地自卑了。成功首先 要成人，學會做一個成亦淡然，敗亦坦然要成人，學會做一個成亦淡然，敗亦坦然 的人是幸福的，也是成功的。的人是幸福的，也是成功的。