1、1名著導讀 海底兩萬里 公開課優質教案教學目標：1、通過對海底兩萬里的閱讀指導，進一步激發學生課外閱讀的興趣。 2、學會并運用課外閱讀的方法，養成良好的閱讀習慣。 3、感受小說中精彩的人物描寫。 教學重點：學會并運用課外閱讀的方法，養成良好的閱讀習慣。 教學難點：感受小說中精彩的人物描寫。 教法學法：速讀法，活動展示法，練習法教學課時：2課時課前準備：1、師生共讀海底兩萬里。 2、學生每人寫500字左右的讀后感。 指導過程：第一課時一、什么是快速閱讀 速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可以掌握更多，所以也會理解得更好。提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時間，使用

2、指示物和減少回讀。二、速讀的基本要求 1、避免發聲。 2、減少注視點。 3、縮短眼停時間。 4、避免回視。 三、速讀的主要方法 1、瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。 2、掃讀法。掃讀法是指對文章內容一目數行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。 3、跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關緊要的部分而直取讀物的關鍵性內容的一種快速閱讀方法。 4、尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關資料，在眾多相關書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。 5、猜讀

3、法。猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內容預作猜想，然后將其與后文實際內容進行印證比較的一種閱讀方法。 四、快速閱讀需要注意的問題 第一、要保持注意力的集中。 第二、提高整體識讀的能力。第三、正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關系。一般來說，快速閱讀的理解率應保持在70%左右的水平。 五、對話作者儒勒凡爾納（Jules Verne，1828年-1905年），法國小說家，科幻小說的開創者之一。他一生寫了六十多部大大小小的科幻小說，總題為在已知和未知的世界漫游。他以其大量著作和突出貢獻，被譽為“現代科學幻想小說之父”。 六、對話文本故事發生在1866年，法國人阿龍

4、納斯，一位生物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之后，生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去 ”的活動。經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重創，生物學家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！結果發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名諾第留斯（“鸚鵡螺”）號。 潛艇對俘虜倒也優待；只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個

5、月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。 藝術特色 這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識，細節逼真的美妙幻想融于一爐。 豐富的知識 誰見過海底森林?誰見過海底煤礦?誰見過“養”在貝殼里、價值連城的大珍珠?當了俘虜的阿龍納斯和他的朋友們都見到了，而且曾經徜徉其間。 精心動魄的場面 他們在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮(gn)，儒艮肉當晚就被端上了餐桌；他們在大西洋里和章魚進行過血戰，一名船員慘死；這些場面，都十分驚

6、心動魄。險象環生的情節 “鸚鵡螺”號也曾遇險，在珊瑚礁上擱過淺，受到過巴布亞土著的襲擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構造和艇長的超人智慧，種種險境，均被化解，終于完成了十一萬公里的海底行程。神秘色彩 凡爾納時代，潛水艇剛剛面世，還是一種神秘的東西；諾第留斯（“鸚鵡螺”）號船長尼摩又是個身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。 “尼摩”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。七、對話人物阿龍納斯教授 生物學家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物；他和他的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們

7、做了詳實的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認識了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見到的種種奇觀，一一娓娓道來，令讀者大開眼界。尼摩船長 書中的尼摩船長是個不明國籍、自稱“跟整個人類斷絕了關系”的神秘人物，身材高大，神情自信、堅毅。是個海上堂吉訶德式的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底。主題分析凡爾納塑造的尼摩船長是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當時的歷史條件下，他代表著新興的資產階級的利益。透過他的個性，可以看到處在上升階段的資產階級的代表人物那種自強不息的進取精神。 第二課時八、海底兩萬里相關練習1、海底兩萬里是法國生物學家凡爾納的三部曲

8、之一，他的另兩部作品是（ ）、（ ）。2、海底兩萬里主要講述（ ）號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因在于（ ），小說廣為流傳，還因為他具有（ ）凡爾納被公認為是“（ ）”。1、格蘭特船長的兒女 神秘島2、 諾第留斯 構思巧妙、情節驚險 社會正義感和崇高的人道主義精神 現代科學幻想小說之父 3、（ ）是一名（ ）的戰士，這一形象正是凡爾納（ ）的體現。4、海底兩萬里的作者是（ ），海底兩萬里的作者是（ ）國人。5、阿龍納斯的仆人叫（ ），故事中，阿龍納斯曾經在法國出版過的一部書叫（ ），“魚叉手之王（捕鯨手）”指的是（ ）。3、尼摩船長 反抗壓迫 反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫

9、者的進步思想 4、 儒勒凡爾納 法 5、 康塞爾 海底的秘密 尼德蘭 6、鯨魚用（ ）進行呼吸，海底兩萬里中的潛艇叫（ ）。7、潛艇的主人是（ ），他會說（ ）種語言，分別是（ ）。8、潛艇上的人睡的床是用（ ）材料做的， 潛艇上的人穿的衣服是用（ ）做成的。潛艇上的人用來寫字的筆是用（ ）做成的。潛艇上的人用的墨水是用（ ）做的。 6、肺 鸚鵡螺號 7、尼摩船長 四 法、德、英、拉丁 8大葉藻 貝殼類的足絲 鯨的觸須 墨魚或烏賊的分泌物 9、 鸚鵡螺號上的藏書量有（ ）冊， 鸚鵡螺號的造價是（ ）萬法郎。10、請舉例說出海底的三種植物。（ ）9、12000 200 10、裙帶菜、海帶、紫菜、

10、石花菜、石花菜、鵝掌菜 11、凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀“ ”人們征服自然，改造世界的意志和幻想，并成為 現代小說的先河，我國的小說大多也受到他作品的啟發和影響。 12、海底兩萬里書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半。即： 船長 、自然科學家 、仆人 、捕鯨手 ，“亞伯拉罕林肯”號驅逐艦艦長 ，只在小說開頭部分曇花一現，姑且算半個。 11、 “機器時代” 西方和日本科幻 12、尼摩、 阿龍納斯、 康塞爾、 尼德蘭， 法拉格特，13、海底兩萬里中人物在印度洋的珠場和 展開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的 ，它的肉當晚就被端上了餐桌。 14、海底兩

11、萬里一書，情節跌宕起伏，懸念叢生，具有強烈的可讀性，而且書中還包含了大量的 方面的知識，使讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，還能夠輕松地獲取科學知識。 13、鯊魚 儒艮 14、地理、歷史、生物、物理、地質、氣象15、海底兩萬里中尼摩船長說了一句話來形容人類的進步: 15、“人類進步的實在是太慢了。簡答 1、尼摩船長和阿龍納斯在海底環球探險旅行時，經歷了許多險情，請概括3次。（1） （2） (3) 1、擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等 2、請說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環球旅行的路線。從 出發，經過 、 、 、 ，進入 、 。2、從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、

12、進入大西洋、南極 3、簡述海底兩萬里內容。3、故事發生在1866年，海洋中出現了一種不知名的怪物，阿龍納斯教授作為一名海洋動物的專家，隨遠征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長開始了一段驚險、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達過的南極；目睹了海底火山噴發的壯觀景象及凄慘的海底沉船；領略了美麗而又充滿危險的海底世界. 4、你認為尼摩船長是一個怎么樣的人？ 4、尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。 5、海底兩萬里是一部純虛構的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經變成現實，通過這