1、 電話號(hào)碼 家長(zhǎng) 姓名 考號(hào) 考室號(hào) 姓名 學(xué)校 裝 訂 線 昆明小升初語(yǔ)文檢測(cè)試卷昆明新思考語(yǔ)文組時(shí)量：120分鐘總分120分題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用。（分）1、下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（分）A枯涸（h） 踱步（d） 戛然而止（g）B伎倆 (zh) 要挾（xi） 不屑置辯（xi） C. 頹唐（tu） 蜷縮（jun） 忐忑不安（t）D阻撓（no） 岔道（ch） 寢食難安（qn）2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（分）A脈博 靜謐 唏噓 焦躁不安B摩挲 璀璨 青睞 談笑風(fēng)生C伶俐 倉(cāng)穹 慷慨 甘敗下風(fēng) D. 鏗鏘 懶惰 防礙 世外桃源3、下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一

2、項(xiàng)是（ ）（分）A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。C.侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。4、下列句子中有語(yǔ)病的句子是（ ）（分）A.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。B.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。C.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。D.各地中小學(xué)建立和完善了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。5、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是（ ）（分）A.草木皆兵 何樂(lè)不為 色厲內(nèi)荏B.怒發(fā)沖冠 一發(fā)千

3、鈞 肝腸寸斷C.口是心非 炮火連天 伶牙俐齒D.呆若木雞 一日三秋 如虎添翼6、下列語(yǔ)序排列正確的是（ ）（分）（1）瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。（2）月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。（3）漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。（4）為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。（6）周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。.()（）（）（）（）（）. ()（）（）（）（）（）. ()（）（）（）（）（）. ()（）（）（）（）（）、下面句子中，意思與其他三句不同的

4、一句是（）（分）.他不能給你講真話。.難道他能不給你講真話？.他能不給你講真話嗎？.他不能不給你講真話。、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是（）（分）.千樹落花紅.云傍馬頭生.山高月上遲.春到鳥能言、解釋下列劃線字詞（分）（）拈輕怕重（）（）舉一反三（）（）猶豫不決（）（）囫圇吞棗（）10、寫出有關(guān)寓言、歷史故事的成語(yǔ)各兩個(gè)（分）寓 言（）（）歷史故事（） （）11、按要求寫句子（分）（）在數(shù)學(xué)考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。改成比喻句：（）李寧嚴(yán)肅對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去”。改成轉(zhuǎn)述句：（）仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)掘。

5、大自然像 ，等著 12、根據(jù)人物、情節(jié)寫書名。（分）（）過(guò)五關(guān)斬六將（）（）黛玉葬花（）（）賣火柴的小女孩（）（）智多星吳用（）13、把下列諺語(yǔ)、俗語(yǔ)補(bǔ)充完整（分）（）千里之行， 。（）書山有路勤為徑， 。14、古詩(shī)文默寫（分）（）待到山花爛漫時(shí)， 。（）子曰：“ ，可以為師矣（） ，不教胡馬度陰山。（）王師北定中原日， 。（）九州生氣恃風(fēng)雷， 。（）不要人夸顏色好， 。二、閱讀（分） （一）竹石（鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。15、解釋字義（分）（）任（）（）爾（）16、“咬定”，這是手法。（分）17、這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子 的品質(zhì)。（分）18、這首詩(shī)表

6、面上寫竹其實(shí)是寫人，寫出了作者 的風(fēng)骨。（分）（二）生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)

7、簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑挘瑹o(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。 19、給劃線字注音（分）中樞（）自虐（）20、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思及在文中的具體含義。(4

8、分).以手掩面：.契機(jī)：21、破折號(hào)的主要用法有表注釋，表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的()中。(分)A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。()B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。()22、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解： （2分)23、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來(lái)。A正面_ (2分)B側(cè)面_(2分)24、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(分)_ _ _25、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。(3分) _ _ （三）

9、地震地球可分為三層。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。超級(jí)地震指的是震波極其強(qiáng)烈的大地震。但其發(fā)生占總地震7%-21%,破壞程度是原子彈的數(shù)倍，所以超級(jí)地震影響十分廣泛，也是十分具有破壞力。全球板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震就是地球表層的快速振動(dòng)，在古代又稱為地動(dòng)。它就像海嘯、龍卷風(fēng)、冰凍災(zāi)害一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然災(zāi)害。大地振動(dòng)是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或?yàn)I海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，

10、能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約550萬(wàn)次。地震波發(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源最近的一點(diǎn)稱為震中。它是接受振動(dòng)最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。對(duì)于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，對(duì)地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。地震分為天然地震和人工地震兩大類。天然地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長(zhǎng)期積累起來(lái)的能量急劇釋放出來(lái)，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地

11、面引起的房搖地動(dòng)。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的90以上。其次是由火山噴發(fā)引起的地震，稱火山地震，約占地震總數(shù)的7以上。A人工地震是由人為活動(dòng)引起的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動(dòng)，在深井中進(jìn)行高壓注水及大水庫(kù)蓄水后增加了地殼的壓力，有時(shí)也會(huì)誘發(fā)地震。據(jù)國(guó)家地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，2008年在汶川發(fā)生的地震是自我國(guó)建國(guó)以來(lái)最為強(qiáng)烈的一次地震，震源深度33千米。B直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10多萬(wàn)平方公里，包括震中50千米范圍內(nèi)的縣城和200千米范圍內(nèi)的大中城市。截至2008年7月4日12時(shí)，汶川地震以造成69227人遇難，人受傷，失蹤18624人。累計(jì)受災(zāi)人數(shù)4624萬(wàn)人。26、快速閱讀，給正確答案打“”,錯(cuò)誤答

12、案打“X”。（分）（）地震是一種常見的自然現(xiàn)象，像刮風(fēng)、下雨等一樣平常。（ ）（ ）構(gòu)造地震是天然地震中最多的地震。（ ）（）汶川地震是淺源地震。（ ）（）第2自然段中的“頻繁”一詞說(shuō)明地震經(jīng)常發(fā)生。（ ）（）第3自然段“反之亦然”是說(shuō)：震源越深，破壞越小，但波及范圍也越大。（ ）（）海嘯不是由地震引起的。（ ）27、文中劃線句子分別用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)寫在括號(hào)里。（2分） 句A （ ） 句B ( )28、第4自然段是圍繞那句話寫的？請(qǐng)用“”劃出。如果把這個(gè)自然段分層次，你準(zhǔn)備怎么分？請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊睒?biāo)出（分）29、你從第5自然段的B句中讀出什么？（2分） 30、請(qǐng)給今年的月日的蘆山大地震寫一

13、則標(biāo)語(yǔ)，用來(lái)鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝困難，重建家園。（2分） 三、作文（分）請(qǐng)以我不再為題寫一篇作文。要求：、把題目補(bǔ)充完整。、字以上。、作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。、除詩(shī)歌外，文體不限。、卷面干凈，字跡清晰。 電話號(hào)碼 家長(zhǎng) 姓名 考號(hào) 考室號(hào) 姓名 學(xué)校 裝 訂 線 昆明小升初語(yǔ)文檢測(cè)試卷一、(40分)（16分）1-5 D B A C B 6-8 B A D 9. （4分）（1） 挑、揀。 （2）提出 （3） 拿定 (4) 整個(gè)的 10. （4分）寓言 （1）掩耳盜鈴 （2）自相矛盾 歷史故事（1）完璧歸趙 （2）負(fù)荊請(qǐng)罪 11.（1）., 大家坐立不安，急的像熱鍋上的螞蟻。 （2）., 如果小

14、明再遲到，他就一個(gè)人去。 （3）像一首好聽的樂(lè)曲，等著我們?nèi)ヱ雎牎?2. （4分）（1）三國(guó)演義 （2）紅樓夢(mèng) （3）安徒生童話 （4）水滸傳13.（2分）（1）始于足下 （2）學(xué)海無(wú)涯苦作舟 14.（6分）（1）她在叢中笑 （2）溫故而知新 （3）但使龍城飛將在 （4）家祭無(wú)忘告乃翁 （5）萬(wàn)馬齊喑究可哀 （6）只留清氣滿乾坤二 （40分）15. （2分）（1）任憑 （2）你16（1分）擬人17.（2分）頑強(qiáng)而執(zhí)著（意思相近即可）18.（2分）正直倔強(qiáng)，絕不向邪惡勢(shì)力低頭的高傲19.（2分）sh n 20.（4分）（1）指用手遮住自己的臉部，本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。（2）指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的含義。21.（2分）A B 22.(2分)活著就是高興的，幸福的，表現(xiàn)了人對(duì)