1、三年級語文上冊期中復習復習教案（14課時） 一、復習目標：1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據拼音寫出已學的漢字。2、復習掌握上冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。3、復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。4、復習掌握上冊詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位

2、順序寫的一段話的方法。8、熟讀16篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9、復習已學過的標點符號，初步掌握冒號的用法。二、教學重難點：1、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力復習掌握上冊詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。2、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。3、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。三、教學方法：創設情境、啟發引導、游戲、互動法、愉快學習法。四、學生學習方法：合作學習，自主學習法。五、使用媒體：小黑板

3、、多媒體課件。六、教學時間：14課時。七、教學過程： 第一課時（復習第一單元）（一）激趣導入：小朋友們，上一周，我們已經學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發現自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。今天的第一關是：生字大考驗！（二）復習第一單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。2、出示小黑板，開火車認讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。指名用讀錯頻率較高

4、的生字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3、填讀句子。小黑板：樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。這些山林里的朋友， 。（四）復習第一單元復習要求會寫的生字。剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書161頁。1、同桌互相檢查認讀。2、小黑板出示：開火車讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，

5、集體訂正。（五）復習語文園地一。1、自由讀一讀我的發現的五組詞語。2、背誦詠柳春日，默寫。（六）練習（小黑板）。峰（ ） 戴（ ） 銅（ ） 觀（ ） 吸（ ）鋒（ ） 載（ ） 洞（ ） 現（ ） 汲（ ）釣（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 搖（ ） 盼（ ）鉤（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遙（ ） 扮（ ） （ ）的清香（ ）的歌聲（ ）的微笑（）勞動（）的石級 （ ）的絨毛（ ）的草地（）的墻壁（ ）的影子（ ）的枝干 （）的朋友（）的國旗 一（）小狗 一（）少先隊員一（）照相機一（）小伙伴 一（）小紙團一（）雜志社一（）攝影師 一（）花 一（ ）工作 第二課時（復習第二單元）（一）導入：今天我

6、們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。（二）復習讀課文，檢查背誦。四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。（三）復習第二單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）復習第二單元復習要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（五）復習語文園地二。1

7、、我的發現。2、復習標點符號，讓學生說一說，我們都學過了哪些標點符號。（指名讀句子。）（六）我會填。小黑板出示：準（） 窮（） 峰（） 故（）推（） 究（） 蜂（） 姑（ ）雜（） 城（ ） 側（ ） 秦（ ）朵（） 誠（ ） 測（ ） 泰（ ）（七）造句練習。、飛快地（ ） 極快地（ ）輕輕地（ ）匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使勁地（ ）靜靜地（ ） 高興地（ ） 拼命地（ ）、高大的（ ）婉轉的（ ） 平整的（ ）突兀的（ ）平凡的（ ）婉轉地（ ） 巨大的（ ）遙遠的（ ）尖尖的（ ）紅紅的（ ） 第三課時（復習第三單元）（一）激情導入。同學們，金秋時節，我們曾經看到過秋天繽紛的色彩,聽

8、到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂。今天，讓我們再一次走進秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（二）復習三篇課文。1、（出示第九課圖1）先請同學們看課件，仔細觀察，好好回憶一下，我們學過的哪篇課文是描寫這幅圖的？（1）誰來試試？對了嗎？真能干！你能背誦這首古詩嗎？（學困生優先提問）（2）（出示古詩）指導帶表情齊讀、齊背。2、同學們真不錯，我們再來看看下面這幅圖描寫的又是哪篇課文的內容？（出示第九課圖2）（1）誰知道？（出示古詩）你們能背誦嗎？會背的請站起來一起背給大家聽。（2）剛才一下沒回憶起來的同學，現在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩。看誰最能干？3、同學們，第三單元里除了描寫

9、關于秋天的古詩外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請同學們繼續看圖。（1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？（2）請同學們打開書本38頁，找一找，課文中那個自然段是描寫這幅圖上的內容的？（第三自然段）（3）全班齊讀。（4）（出示填空）誰能干？不看書能完成填空嗎？（完成練習第一題、匯報）（5）你還記得括號里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎？（齊讀句子）（6）課文中除了第三自然段，還有哪個自然段也有描寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關句子、標出描寫心情的詞語、齊讀。）（7）同學們平時還積累了那些描寫心情的詞語？（指名說、課件匯總、齊讀）4、同學們，在金秋時節里，放風箏是一種有益的游戲，游戲對我們大

10、家來說，有歡樂、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂。讓我們繼續走進秋天，感受秋天的美好。（出示第十一課課件）5、過渡小結：同學們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關秋天的詞語。（三）復習字詞。1、開火車讀第三單元詞語，讀得好的請同學們跟讀。（課件出示詞語）（學困生優先提問）2、老師這還有很多表示顏色的詞語，請大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語）3、拓展：除了這些詞語，誰還能說說還有那些表示顏色的詞語？ （1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰能組詞：什么紫、什么黑、什么白？ （2）完成練習第二題、匯報。（3）（課件出示）齊讀鞏固。4、看來同學們都交了不少詞語朋友，可是有

11、些詞語還是孤零零的，等著同學們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語搭配）（完成練習第三題、匯報、齊讀。）5、同學們看看下面的題目又該怎樣填？（完成練習第四題、匯報、齊讀。）6、同學們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學困生優先提問）（完成練習第五題、學習小組討論完成、匯報。）（四）復習比喻句。在第三單元里，為了體現秋天的美麗，課文中用了很多優美的句子，比如說比喻句就是其中的一種，請同學們翻開書，在第三單元里找找，把比喻句找出來讀一讀。看誰找得又快又多。1、同桌交流。總結方法：1要有比喻詞。2必須是兩種不同的事物作比較打比方。2、用“像”造比喻句。（完成練習第六題、匯報。）3、拓展完成比喻句。（完成練習第七題

12、：照樣子，寫句子。 例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 紅紅的楓葉像 ，飄哇飄哇， 。 像 , 。（五）課堂總結： 第四課時（復習第四單元）（一）復習讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復習第四單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習第四單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到164頁齊讀生字。2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。（學困生優先提問）對讀錯的字，要求學生用

13、記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）隨堂練習。1、看拼音寫詞語。zhng q du yn fn fng m rn（ ） （ ）zhn sh jio nn x wi bi fng（ ） （ ） （ ） （ ）tio ji kn shu yo yun chun b（ ） （ ） （ ） （ ） 2、課文用不同的說法來表達鮮花的開放，請填一填。薔 薇 綻開了笑臉牽牛花 睡蓮 萬壽菊 曇花 3、造句練習。因為所以 三年級語文上冊復習復習教案（14課時） 一、復習目標：1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據拼音寫出已學的漢字。2、復習掌握本冊所

14、學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。3、復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。4、復習掌握本冊詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。8、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9、復習已學過的標點符號，初步掌握冒號的用法。 二、教學重難點：1、復習掌

15、握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力復習掌握本冊詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。2、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。3、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。 三、教學方法：創設情境、啟發引導、游戲、互動法、愉快學習法。 四、學生學習方法：合作學習，自主學習法。 五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。 六、教學時間：14課時。 七、教學過程：第一課時（復習第一單元）（一）激趣導入：小朋友們，上一周，我們已經學完了這個學期所有的新課。從今天

16、開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發現自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。今天的第一關是：生字大考驗！（二）復習第一單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。2、出示小黑板，開火車認讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、四人小組首先自由讀課文，互相

17、幫助讀順。教師巡堂檢查。2、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3、填讀句子。小黑板：樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。這些山林里的朋友， 。（四）復習第一單元復習要求會寫的生字。剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書161頁。1、同桌互相檢查認讀。2、小黑板出示：開火車讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正。（五）復習語文園地一。1、自由讀一讀我的發現的五組詞語。2、背誦詠柳春日，默寫。（六）練習（小黑板）。峰（ ） 戴（ ） 銅（ ） 觀（ ）

18、吸（ ）鋒（ ） 載（ ） 洞（ ） 現（ ） 汲（ ）釣（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 搖（ ） 盼（ ）鉤（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遙（ ） 扮（ ） （ ）的清香（ ）的歌聲（ ）的微笑（）勞動（）的石級 （ ）的絨毛（ ）的草地（）的墻壁（ ）的影子（ ）的枝干 （）的朋友（）的國旗 一（）小狗 一（）少先隊員一（）照相機一（）小伙伴 一（）小紙團一（）雜志社一（）攝影師 一（）花 一（ ）工作 第二課時（復習第二單元）（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。（二）復習讀課文，檢查背誦。四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。（三）復習第二單元要求會寫的生字。1、請小

19、朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）復習第二單元復習要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（五）復習語文園地二。1、我的發現。2、復習標點符號，讓學生說一說，我們都學過了哪些標點符號。（指名讀句子。）（六）我會填。小黑板出示：準（） 窮（） 峰（） 故（）推（） 究

20、（） 蜂（） 姑（ ）雜（） 城（ ） 側（ ） 秦（ ）朵（） 誠（ ） 測（ ） 泰（ ）（七）造句練習。、飛快地（ ） 極快地（ ）輕輕地（ ）匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使勁地（ ）靜靜地（ ） 高興地（ ） 拼命地（ ）、高大的（ ）婉轉的（ ） 平整的（ ）突兀的（ ）平凡的（ ）婉轉地（ ） 巨大的（ ）遙遠的（ ）尖尖的（ ）紅紅的（ ） 第三課時（復習第三單元）（一）激情導入。同學們，金秋時節，我們曾經看到過秋天繽紛的色彩,聽到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂。今天，讓我們再一次走進秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（二）復習三篇課文。1、（出示第九課圖1）先請同

21、學們看課件，仔細觀察，好好回憶一下，我們學過的哪篇課文是描寫這幅圖的？（1）誰來試試？對了嗎？真能干！你能背誦這首古詩嗎？（學困生優先提問）（2）（出示古詩）指導帶表情齊讀、齊背。2、同學們真不錯，我們再來看看下面這幅圖描寫的又是哪篇課文的內容？（出示第九課圖2）（1）誰知道？（出示古詩）你們能背誦嗎？會背的請站起來一起背給大家聽。（2）剛才一下沒回憶起來的同學，現在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩。看誰最能干？3、同學們，第三單元里除了描寫關于秋天的古詩外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請同學們繼續看圖。（1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？（2）請同學們打開書本38頁，找一找，課文中那個

22、自然段是描寫這幅圖上的內容的？（第三自然段）（3）全班齊讀。（4）（出示填空）誰能干？不看書能完成填空嗎？（完成練習第一題、匯報）（5）你還記得括號里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎？（齊讀句子）（6）課文中除了第三自然段，還有哪個自然段也有描寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關句子、標出描寫心情的詞語、齊讀。）（7）同學們平時還積累了那些描寫心情的詞語？（指名說、課件匯總、齊讀）4、同學們，在金秋時節里，放風箏是一種有益的游戲，游戲對我們大家來說，有歡樂、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂。讓我們繼續走進秋天，感受秋天的美好。（出示第十一課課件）5、過渡小結：同學們，秋天美嗎？下

23、面我們讀讀有關秋天的詞語。（三）復習字詞。1、開火車讀第三單元詞語，讀得好的請同學們跟讀。（課件出示詞語）（學困生優先提問）2、老師這還有很多表示顏色的詞語，請大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語）3、拓展：除了這些詞語，誰還能說說還有那些表示顏色的詞語？ （1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰能組詞：什么紫、什么黑、什么白？ （2）完成練習第二題、匯報。（3）（課件出示）齊讀鞏固。4、看來同學們都交了不少詞語朋友，可是有些詞語還是孤零零的，等著同學們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語搭配）（完成練習第三題、匯報、齊讀。）5、同學們看看下面的題目又該怎樣填？（完成練習第四題、

24、匯報、齊讀。）6、同學們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學困生優先提問）（完成練習第五題、學習小組討論完成、匯報。）（四）復習比喻句。在第三單元里，為了體現秋天的美麗，課文中用了很多優美的句子，比如說比喻句就是其中的一種，請同學們翻開書，在第三單元里找找，把比喻句找出來讀一讀。看誰找得又快又多。1、同桌交流。總結方法：1要有比喻詞。2必須是兩種不同的事物作比較打比方。2、用“像”造比喻句。（完成練習第六題、匯報。）3、拓展完成比喻句。（完成練習第七題：照樣子，寫句子。 例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 紅紅的楓葉像 ，飄哇飄哇， 。 像 , 。（五）課堂總結： 同學們，今天

25、的復習課，看來大家都收獲不少，下節復習課會更精彩，這節課就先上到這里，下課。 第四課時（復習第四單元）（一）復習讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復習第四單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習第四單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到164頁齊讀生字。2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。（學困生優先提問）對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

26、（四）隨堂練習。1、看拼音寫詞語。zhng q du yn fn fng m rn（ ） （ ）zhn sh jio nn x wi bi fng（ ） （ ） （ ） （ ）tio ji kn shu yo yun chun b（ ） （ ） （ ） （ ） 2、課文用不同的說法來表達鮮花的開放，請填一填。薔 薇 綻開了笑臉牽牛花 睡蓮 萬壽菊 曇花 3、造句練習。因為所以 漸漸 被 把 第五課時（復習第五單元）（一）復習第五單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習第五單元要求會寫的生字。1、同桌認讀。2、開火車讀生字。（學困生優先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋（三）復習課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰賽檢查。3、讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲4、你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。（四）復習語文園地1、我的發現：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？2、那你還能