1、1.3水的密度第三課時作業設計量產作業目標：廣質量目標第需道密度測量腳貍: 目標2:知道不規則固體密度的測量方法和步驟。目標3:知道液體密度的測量方法和步驟。目標4:會分析密度測量過程中的誤差。/新知感暗：1 .使用天平測量質量，你覺得有哪些重要的注意點? 【設計意圖】讓學生回顧正確使用天平的方法。2 .使用量筒測量體積，你覺得有哪些需要注意的地方？【設計意圖】讓學生回顧正確使用量筒測體積的方法。3 .你覺得小石塊的密度和水比起來誰大，你有哪些證據可以證明結論？鹽水的密度和水誰大，為什么？ 【設計意圖】從生活體驗去大致感知這些物質密度的大小。4 .通過預習，你對密度的測量學習最大的困難是什么？

2、【設計意圖】開放性設計，通過了解學生預習中最大的困難來確定密度測量教學的重、難點，并進行合理 預設，使課堂教學更有效。5.下列是小明使用天平的幾點做法，其中正確的是（）（目標1）abcd用心愛心專心5a.測量前將天平放在水平桌面上b .調節橫梁平衡時，游碼可不在零刻度處c.用手直接加減祛碼d.所測物體質量可以超過天平最大測量值【設計意圖】考查天平的正確使用方法）（目標6.利用天平和量筒測量不規則形狀石塊的密度，采用了下列實驗步驟，其中多余的步驟是（1、目標2）a.用天平稱出石塊的質量b.用天平稱出量筒的質量c.在量筒內倒入適量的水，記下量筒內水的體積vd.用細線系住石塊，浸沒在盛水量筒內，記下

3、石塊和水的體積v2【設計意圖】考查學生對不規則固體密度測量的基本步驟和方法。7.實驗室有下列四種量筒， 分別標有最大量度范圍和最小刻度.要一次較準確地量出100 g密度為0.8x103kg/m3的酒精則應選用的量筒是()(目標1)a. 500 ml 10 ml b. 250 ml 5 ml c. 100 ml 2 ml d. 50 ml 2 ml【設計意圖】考查學生對量筒的正確使用8.小明想測量植物油的密度，他先用天平測出燒杯和植物油的總質量(如圖所示)為_g_。然后將燒杯中的植物油倒一些到量筒中，測出其體積為20ml,再測出燒杯和剩下的植物油的質量為 -17.4g ,則該植物油的密度為g/c

4、m3。在調節天平平衡時，如果小明忘記將游碼調回到0刻度，則他測量的質量值將比真實值。(目標1、目標3)9.小鈴為了鑒別一工藝品是否銅做的，做了以下實驗:hi(a)稱出工藝品的質量，如 圖25所示.(b) a、b兩量筒分別裝上30ml的水.(c)把工藝品放入 a量筒，如圖26. (d )把與工藝品相同質量的實心銅塊放入b量筒，如圖27.問:(1)工藝品的質量 m=g .(2)實心銅塊的體積 v=cm3.圖27中銅塊所受浮力 f=n .(水密度p =1x 10 3kg/m3,g= 10n/kg )(3)由上述實驗可知該工藝品的體積比銅塊的體積 、密度比銅的密度 .(選填“大”、“小”).(4)小鈴

5、根據工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結論.此結論是否可靠？為什么？(目標1、目標2)【設計意圖】主要考查了天平使用方法，利用量筒測體積的方法，測量不規則固體密度的基本知識和基本 技能。還考查了實驗過程中的誤差分析。10.為了探索測量物體密度的方法，一些同學做了如下實驗:小明測食用油的密度時，把天平放在水平臺上，將游碼調到標尺的零刻線處，此時，指針位置如圖甲所示，則應把橫梁上的平衡螺母向 調，橫梁才能平衡。小明用調好的天平先測得燒杯和食用油的總質量是33. 4g,圖8乙顯示的是他將燒杯中一部分食用油倒入量筒后，燒杯和剩余食用油的質量; 圖8丙顯示的是從燒杯中倒入量筒內食用油的體積

6、。丙小明設記錄計實驗數據的表格如下，請你幫他填寫 完整。杯和食用油的杯和剩余食用量筒中食用油量筒中食用油食用油的密度息質量m/g油的質量m/g的質量m /g，,，一一3的體積vcm-3 p / kg - m小莉同學卻按以下步驟來測量食用油密度;用調節好的天平測出空燒杯的質量m;向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質量是m;再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積v;根據 v 算出食用油密度。你認為，小莉這種方法測出的密度值可能偏 ,（“大”或“小”）原因是（目標1、目標3、目標4）【設計意圖】主要考查了天平使用方法，利用量筒測體積的方法，測量液體密度的基本知識和基本技能。 還考查了實驗過

7、程中的誤差分析，懂得燒杯或量筒的殘留會造成結果的偏差。綜合優化:11 .用量杯盛 某種液體，測得液體體積 v和液體與量杯共同質量m的關系如圖所示，從圖中求出：（1）量杯的質量是 g, （2）該液體的密度是 100 kg/m3. （3）當液體體積48 cm3時，液體與量杯共同質量m的值。（目標4、目標5）60：【設計意圖】考查學生分析圖表的能力，要從圖線的20-60這一段找到加入 40 cm3 ；：的液體的質量為 100g-60g=40g這樣的有效信息，從而利用密度公式算出液體的密2d 40 60好、哂度。然后從體積 20 cm3這個點，分析出總質量 60g包含了 20g水還有量杯質量在這一要.

8、點，馬上可以得出量杯的質量。第二空、第三空是在第5題的基礎上進行了升華。主要還考察了利用密度公式進行簡單計算的能力。12 .同學們想測量開水瓶軟木塞的密度，于是切下一塊干軟木，進行了實驗，步驟如下:調整天平橫梁平衡；用天平測出軟木塊的質量 m,示數如圖甲；甲乙丙丁出v3.（選填“ .左”或“右”）在量筒中裝入適量的水，如圖乙；讀出水的體積v1；用細線系住軟木塊和鐵塊，將鐵塊浸沒在水中，如圖丙，讀出水和鐵塊的總體積將軟木塊和鐵塊同時浸沒在水中，如圖丁，讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積 請回答以下問題：（1） 在步驟中，發現天平指針偏向分度盤中央刻度線左側，則應向 調節平衡螺母.（2）請根據上述實驗步

9、驟，將下面表格內容填寫完整.物理量軟木塊的腐量水的體積vi/cm3水和帙塊的 息體積水、軟木塊和鐵塊 的總體積/m*軟木塊的密度 價“履-m數值40（3）小紅同學發現在上述步驟中，有一步驟是多余的，這一步驟是 （填序號）.（4）同學們經過評估交流后，發現干軟木具有吸水性，則所測密度應（選填“大于”或“小于”）軟木的實際密度.（目標1、目標2、目標4）【設計意圖】主要考查了天平使用方法，利用重錘法側體積的方法，不規則固體密度的測量方法這些基本 知識和基本技能。還考查了實驗過程中的誤差分析，軟木塞的吸水性對水和軟木塞的總體積的測量將會造 成偏小。13、給你一個玻璃瓶，一堆大理石小顆粒 ,、天平及水

10、，怎樣測量出大理石的密度？試寫出計算大理石密 度的公式。（目標 1,目標2）【設計意圖】本題考查了學生利用天平測物體的質量這一常規方法，并利用溢水法通過測量溢水質量，求 出溢水體積這一等量替換的方法，從而計算固體的密度。考查了學生思維的開闊性和靈活性。14.測量雪的密度小實驗：小實驗測量雪的密度問題：雪的密度在任何地方，不同的時間都一樣嗎？材料：兩個同樣大小燒杯（高約 25厘米，直徑約7厘米）；兩個塑料袋；一架天平；一個大量筒.操作過程：1 .在冬天時將塑料袋裝滿雪，記下雪的類型（如：濕雪、干雪、干粉狀雪等）及室外的空氣 溫度是零下幾度（如-15 c）或零上幾度（如+10c）.2 .返回家里內把雪全部倒入一個大碗里.3 .將一個燒杯稱出質量（m1）,仔細地裝滿雪，不要使燒杯留下空隙，再一次將燒杯稱出質量 （m2） .4 2-m1即測得的雪的質量.4 .取第二個燒杯測量它的體積.將燒杯裝滿水，用量筒測出水的總體積，記錄下需要水的數 量（毫升）.5 .雪的密度等于雪的質量除以燒杯的容積.6 .在不同溫度下重復這個實驗，觀察雪的密度在不同溫度下是否相同.后續活動：當你測完雪的密度后，你就可以測量出雪的厚度并估算車棚的面積推算學校存車棚頂棚（或 其它類似建）上的雪的質量，并根據材料的耐壓值估算最多能承受雪的厚度，及時清除棚