1、濟(jì)南的冬天教案(人教版七年級(jí)選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬之美。2體會(huì)文中擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的描寫景物的方法。3體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受，以及對(duì)其寄予的深情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文中擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的描寫景物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中優(yōu)美的語言，感受文章的語言美一、教學(xué)時(shí)數(shù)與方法課時(shí)：兩課時(shí)方法：自主、合作、探究二、教學(xué)用具與課件多媒體投影儀濟(jì)南的冬天的錄音帶收集的冬天的圖片三、教學(xué)設(shè)想從收集的冬天的圖片入手，引出文章作者一開始就拿北平、倫敦冬天的特點(diǎn)與濟(jì)南對(duì)比，引出濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)，在許多

2、人眼中冬天就是冷的、枯燥的代名詞，為什么濟(jì)南的冬天是“溫晴”的呢？引起同學(xué)們的思考后，接下來就來體會(huì)作家老舍眼中濟(jì)南的冬天，體會(huì)他筆下的一幅冬天的水墨畫。四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1認(rèn)為課文中的哪一個(gè)詞最能體現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，為什么濟(jì)南是個(gè)寶地？2課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景象？教學(xué)過程：第一課時(shí)一、教學(xué)要點(diǎn)1整體感知，讓學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受濟(jì)南的冬之美2了解濟(jì)南的冬天的最重要特點(diǎn)二、教學(xué)內(nèi)容與步驟(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1用多媒體投影儀把一些收集的不同地方冬天的圖片展示出來，讓大家說說對(duì)每個(gè)地方冬天的感覺。（找一兩位同學(xué)說一下）然后引出濟(jì)南這個(gè)地方。2濟(jì)南很早就有“齊多甘泉，甲于天下”的美譽(yù)，古人曾經(jīng)留

3、下“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句，那么濟(jì)南的冬天究竟是怎樣的呢？接下來就讓我們一起學(xué)習(xí)老舍先生的濟(jì)南的冬天。（二）作者簡(jiǎn)介用多媒體投影儀投出老舍先生的相片，讓一兩個(gè)同學(xué)講一下對(duì)作者的認(rèn)識(shí)，然后歸納重要的作者信息（老舍，原名舒慶春，著名作家，代表作品駱駝祥子）（三）整體感知1放課文錄音，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意生詞的讀音，停頓以及感情2找出最能表現(xiàn)濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)的詞語（參考：溫晴）（四）分析課文1閱讀第一自然段，請(qǐng)同學(xué)們思考文章怎樣引出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)的的？（與北平、倫敦相比）2快速閱讀下面幾段，找出作者主要抓住了濟(jì)南的冬天的什么景物來寫？這些景物有什么特點(diǎn)？（山和水；山矮小，環(huán)城，山上窩

4、著小村莊山秀麗；山上有雪，雪俏麗；水綠，水清，水暖，水清麗濟(jì)南的冬天是溫晴的，慈善的，是一個(gè)寶地）（五）步置作業(yè)1認(rèn)真朗讀第三自然段和第五自然段2完成練習(xí)一3找出你認(rèn)為好的句子，好在哪里第二課時(shí)一、教學(xué)要點(diǎn)1主要學(xué)習(xí)比喻和擬人手法的運(yùn)用，側(cè)重在第三自然段和第五自然段2體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受，以及對(duì)其寄予的深情二、教學(xué)內(nèi)容與步驟（一）復(fù)舊學(xué)新1.檢查作業(yè)，叫一兩名同學(xué)起來回答2.叫同學(xué)匯報(bào)上節(jié)課的疑難問題，一起解決（二）學(xué)習(xí)新課，讓同學(xué)們仔細(xì)閱讀第三自然段和第五自然段1朗讀第三段，要求：找出本段所運(yùn)用的三個(gè)方位名詞和一個(gè)表示時(shí)間的詞語，說說這一段主要寫什么。通過討論辨析明確：三個(gè)方位名詞是山上

5、、山尖、山坡，一個(gè)表示時(shí)間的詞語是日落；這一段主要寫濟(jì)南雪后山上的景色。找出本段用得最生動(dòng)的三個(gè)帶有比喻意義的動(dòng)詞和擬人句，說說所起的作用。明確：三個(gè)動(dòng)詞是頂、鑲、穿，擬人句是那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色，表現(xiàn)濟(jì)南小山秀氣的特征。2、朗讀第五段，要求：畫出文中運(yùn)用了擬人手法和比喻手法的詞句，描寫藍(lán)水晶的形容詞，說明本段寫什么，寫出什么特征？明確：詞句是貯蓄、全拿出來、精神、不忍得、照個(gè)影兒、藍(lán)水晶、像地毯上的小團(tuán)花；本段寫濟(jì)南的水，寫出其不結(jié)冰、冒熱氣、水藻綠、澄清、水天一色的特點(diǎn)。揣摩結(jié)尾一句：這所指代的內(nèi)容是什么明確：這是指濟(jì)南的冬天溫晴、慈善、秀氣、像水墨畫、水色澄清等；蘊(yùn)含著作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。（三）你能感受到作者對(duì)濟(jì)南怎樣的情感？從那些詞句感受到的？明確：作者對(duì)濟(jì)南冬天的感情是喜愛和贊美。從濟(jì)南真得算個(gè)寶地、這一些小山冬天特別可愛、這是不是個(gè)理想的境界、最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀等詞句可以看出來。（四）總結(jié)課文總結(jié)：作者的情感，融會(huì)在對(duì)景物的描寫當(dāng)中，以美好的事物作喻體，表現(xiàn)景物特點(diǎn)，用擬人修辭句式，賦予景