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文檔簡介

1、傷仲永教學設計(人教版七年級必修教案設計)一、教學目標：知識目標：1、積累重要的文言詞語，掌握它們的音、形、義；2、朗讀課文，整體感知內容；3、譯讀課文，把握文意，掌握課文結構；4、思讀課文，把握作者的觀點，理解文章所要講明的道理。能力目標：讓學生借助工具書，課下注釋，能自己釋義、翻譯，培養學生閱讀淺易文言文的能力。德育目標：讓學生明白成才與后天努力學習之間的關系，培養勤奮好學的習慣。二、教學重點、難點：1、重點：朗讀背誦這篇文言文，積累文言詞語，培養學生閱讀文言文的能力。2、難點：把握作者的觀點，理解文章所要講明的道理。三、教學方法：朗讀理解討論四、教具準備：多媒體課件五、教學過程：1、多媒

2、體課件展示古希臘演說家得摩斯梯尼的故事，引出課題。2、出示課題，明確課題中的“傷”的含義，“傷”“為哀傷”或“感傷、嘆惜”3、課件展示：走近王安石（作者簡介）4、老師范讀課文，要求學生聽準字音，聽清節奏。5、課件展示重要字詞，讓學生認讀，并抄寫。6、課件展示幾個重點句子的節奏劃分，老師強調并讓學生反復讀。然后讓學生自由朗讀課文，在熟讀的基礎上把握句讀，整體感知內容。7、檢查朗讀情況，糾錯、評價，再分組讀、齊讀課文。8、課件展示課文內容（無標點），分組抽學生代表來讀，小組之間互相評判。9、要求學生對照注釋，借助工具書，口譯課文，遇到譯不通的地方，可以請同學幫助，也可以請老師幫助。之后老師檢查最后

3、一段的翻譯情況。10、課件展示練習題，檢查學生對重點字詞的掌握情況。11、讓學生默讀課文，思考幾個問題，理清本文的結構：（1）依據表達方式，如何把課文分成兩大部分？（2）仲永的變化經歷了哪幾個階段？變化的原因是什么？（3）作者的議論說明了什么道理？以上問題，讓學生討論回答，在回答的同時，課件分步展示如下內容：仲永變化的（生五年）指物作詩立就第一個階段敘仲永變化的（十二三）不能稱前時之聞第二個階段仲永變化的（又七年）泯然眾人第三個階段議：作者主要強調了后天的努力學習、接受教育對成才的重要作用。12、議一議，說一說：（1）由方仲永所想到的（2）說說你所知道的有關“天才與勤奮”的名言警句或古人勤學的故事

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