1、范文范例指導參考兩間房中心校教學評估自評報告河北省義務教育階段教學評估工作， 是推進基礎教育課程向縱深發展， 提高教師專業發展水平， 增強學校實施和建設新課程的能力， 全面深化素質教育的一項重要舉措， 它對全面提高教學質量具有十分重要的意義。 根據河北省義務教育階段教學評估實施方案和縣教育局對學校教學評估的要求，我們對照河北省義務教育階段學校教學評估標準，認真學習，條條落實，積極開展學校教學評估工作。現將自評情況做如下匯報。一、學校基本情況幾年來，我校在上級部門的正確領導下， 始終堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，以培養德、智、體、美、勞全面

2、發展的一代新人為根本宗旨， 以培養創新精神和實踐能力為重點， 以新課改為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，取得了令人矚目的成績，得到了學生家長、社會的普遍關注和贊譽。先后被授予“市家長學校示范學校” ，“市級語言文字規范化示范校” ，“市級安全文明校園” “優秀教育科研型單位”， “省級依法治校示范校”， 連續八年獲全鄉教育教學第一名。二、評估方法及自評結果：首先，我們認真學習了縣教育局下發的河北省關于實施義務育階段教學評估的通知及河北省義務教育階段教學學習 資料整理分享范文范例指導參考評估實施方案，明確通知要求，把這次學校教學

3、評估和教師教學評估看作是進一步加強教學管理，提高教師專業發展水平，增強學校實施和建設新課程能力， 全面深化素質教育改革的重要工作。其次，成立了教學評估領導小組，由校長任組長，教導主任為副組長， 成員由教研組長組成。 學校在做好教師教學評估的基礎上， 積極地做好學校的自我評估， 評估工作做到每年一次。同時使學校的自我評估成為學校民主、科學管理、共謀學校發展的過程。學校教學評估方法：（ 1）學校教學評估領導小組依據“義務教育階段學校教學評估標準” 的內容，逐條進行自我評估， 總結已有的經驗，找出存在的問題。（ 2）通過教師大會進行學校自評結果報告；（ 3）讓學校每一位教師了解學校教學評估的具體內容

4、，并通過教研組、年級組或教師意見箱等方式，廣泛征求教師的意見。（4）通過座談、訪問等形式征求社會各界和家長的意見；（ 5）根據各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標、方案和計劃。學校評估結果情況如下：（一） 學校職工現狀學習 資料整理分享范文范例指導參考項目教職管理人兼課小學專幼兒教生活工員領導職教師師教師人數73838154%（二）教師隊伍評估項目總數優秀良好一般較差人數3882820%2173.685.20（三）兩間房中心校學校教學評估自評一級指標二級指標等級權重評估結果備注AB自評自評教學管理（ 25%） 管理能力625管理目標424管理機制625教務管理42

5、4學生管理535課程管理（ 20%） 實施方案323課程實施12410課程評價524教學條件（ 20%） 教師隊伍736經費保障525教學設施424學習 資料整理分享范文 范例指導 參考教學資料424校本研修（ 20%） 研修規劃424組織建設424制度建設535教學研究423主題研究312評價研究（ 15%） 教學考查323教師評價323學生評價322命題研究322質量評價323小計22 項10050 分91分注：達標： 90 分以上；基本達標： 89-60分；不達標： 60 分以下（ 1）召開全體教師大會，認真學習河北省義務教育階段教學評估實施方案、 縣教育局關于落實省、市義務教育階段教學

6、評估的實施意見 ，根據教師評估細則 ，教師對照細則逐條進行自我評估。（2）教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動進行互評。（3）學校評估小組通過聽課，查看學生作業，質量檢測成績，對教師的課堂教學進行評估。（4）學校通過查看教師個人業務檔案，對每位教師做出客觀公正的評價。（5）向教師通報最后評估結果。學習 資料整理分享范文范例指導參考（6）教師根據評估結果，制定改進和提高措施。教師評估結果：評出優秀 3 人，占參評教師總數的25%，良好 9 名，無一般和較差的教師。三、學校教學評估自評結果分析：（一）教學管理1、管理能力（自評：5 分）（ 1）學校領導：校長1人，教導主任 1 人，均為專科學

7、歷，具有小學高級教師職稱。領導班子個人素質過硬。 （2）學校領導有較強的開拓創新精神，能帶領全體教師努力拼搏，開拓進取，經過幾年的不懈努力，辦學條件有了很大改善，學校環境建設一流。 2004 年，為了適應新世紀發展的要求，積極推進素質教育，實施新課改，根據農村基礎教育的現狀，學校提出了“對學生的一生負責”的辦學理念，以“辦社會滿意的學校”為宗旨，以“師生素質高，教育質量好”為目標，以“質量第一，依法治教，科研興校”為管理策略，以創新教育、課堂教學改革為突破口，全面實施素質教育，學校管理進一步科學化、規范化、精細化，學校成績連續幾年在縣質量檢測中名列前茅。（3）校長站在教學第一線，具有豐富的教學

8、工作經驗和教學管理經驗，重視教學工作， 學校各項工作都為教學第一線服務，始終堅持校長服務于教師，教師服務于學生， 一切服務于教學的辦學思想，始終以“甘愿灑盡千滴血，不做誤人子弟人”為座右學習 資料整理分享范文范例指導參考銘，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，貫徹于學校教育教學的每一個環節。建立了以校長為組長，教導主任、教研組長、骨干教師組成的教學領導小組。校長親臨教學第一線，深入到教研組、班級聽課；參加說課、評課活動，指導教學工作。校長每周聽課不少于5 節，特別是青年教師及學生反映有問題的課必聽2、管理目標（自評：4 分）：學校全面貫徹國家的教育方針，堅持以教學為中心，扎實推進素質教育

9、，開齊、開全、開好國家課程和地方課程，學校要求任何班級不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、信息技術等課程的時間，師資配備盡可能做到專任化，教師沒有權利私自調課，學校制定了校本教研制度實施方案，充分發揮教研組長的作用， 不斷提高教師的專業水平。 教學成績較為突出，社會信譽逐年提高。3 、管理機制（自評：6 分）：我校結合實際， 建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強學校內部各項工作的科學管理，堅持“德、智、體、美、勞”全面發展， 對學校的授課計劃、備課、 上課、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項規章制度均按學校章程嚴格要求，嚴格管理，實行教研組長管理負責制， 明確職責和目標，

10、既有分工，又有合作，確保教學計劃有效的落實。學習 資料整理分享范文范例指導參考第一，加強教學督導。我校在抓教學常規管理過程中加強督導檢查， 把檢查與總評相結合， 平時抽查與集中檢查相結合，業務查每月 1 次，不定期抽查， 推門聽課， 開展大型說、 講、評系列活動，老師人人上公開課，搞好示范課的課例研究，促進了課程改革，使學校的教學工作科學有序地進行。第二、加強課程管理，學校嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，要求教師上課時不準隨意離開教室，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業當堂完成， 確保學生課間活動時間不被擠占。加強平時檢查力度，做好記錄，發現問題，及時糾正處理，形成了規范的課程管理制度。第三

11、、夯實每一節課，要求老師超前備課，寫出詳細的教學設計，備學生，備教材，備重點，備難點，沒有教學設計不能上課，確保課堂教學任務的順利完成， 使每一節課都讓學生有所學，有所得。并及時進行本節課的課后反思，以利于進一步改進教師的課堂教學。第四、堅持校長、主任聽課制度，校長、主任經常深入教學第一線，主動參與教學，參加學校組織的每項教科研活動，虛心向老師們學習，和老師們勤座談，常溝通，了解教學情況，掌握教學方向，提出教學對策，不斷提高教師的教學能力。第五、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、易學、樂學。扎實抓好各科“學困生”的轉化工作，采取座談、家訪、課外輔導，成立課外活動興趣小組等

12、形學習 資料整理分享范文范例指導參考式開展幫扶工作，確保不使一生掉隊，學生鞏固率達100%4 、教務管理（自評:4 分）（1）加強學校各個功能教室及儀器設備的管理和使用 , 嚴格各室管理 , 合理使用教育資源 , 做到 : 有計劃、有安排、有記錄。（ 2）學校管理制度齊全，對教師的德、能、勤、績等方面有詳細的量化考核細則， 每學年以計分方式對教師的整體工作情況進行考評，每學期各年級進行學生座談會、交流會，及時反饋教育教學中的問題，并制定措施積極改進。學校每月召開全體學生大會， 不定期召開全體教師會， 利用每周一升旗儀式，國旗下講話，加強對學生的教育和管理，定期對學生進行法制教育、 安全教育、愛

13、國主義教育、 國防教育和 “八榮八恥”、主題月活動教育，定期舉行藝術表演、詩歌朗誦、春季運動會等展示學生個人風采的文體活動。，定期舉行十佳標兵評選，為學生樹立了榜樣。（二）課程管理1、實施方案（自評3 分）：學校每學年根據教育部課程實施方案和河北省義務教育階段課程計劃及本校的實際情況， 開學前一周， 制定出課程安排表和具體實施方案。2 、課程實施（自評：12 分）：（ 1）學校嚴格執行國家新課程計劃，開齊課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現象，嚴格執行課程計劃，嚴格作息時間，保證每天的兩操時間和學習 資料整理分享范文范例指導參考一小時的課外活動時間，組織學生開展了有意義的課間集體活動。促進了

14、學生身心健康發展。（2）1 6 年級全部按照河北省義務教育課程設置及課時安排表 ，設置課程，安排課時。 各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃，學科演示實驗開出率 100%，分組試驗開出率達 100%。學校每月針對教師備課、上課、輔導、批改作業等情況進行檢查，作為教師的評優、評模、教學評估的依據。（3）校本課程的開發與研究是我校實施新課程，促進學生主動發展的一個研究重點。我校以國家基礎課程改革綱要為指導，依據校本課程開發的開放性、實踐性、綜合性、生成性等特點，嘗試開發我校的校本課程。針對學校實際，大膽創新，全校禮儀課實行學生選項形式，教師依據學生實際組織活動。3、課程評價（自

15、評：4 分）學校按時為學生訂齊、 訂足上級要求的各種教材， 要求教師按教學進度、 計劃上好每一節課， 不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，按課程標準及時進行評價， 發現問題及時進行解決，進一步完善，以保證課程的有效實施三、 教學條件 1 、教師隊伍建設（自評： 6 分）所有一線任課教師學歷全部達標， 其中專科學歷教師 12 名，普通話達標率 100%，教師的教學評估優秀率達 25%，無不合格教師。多年來，學校教師學風濃，教風正，愛崗敬業，積極進取。學習 資料整理分享范文范例指導參考涌現出了一個個成績突出的骨干教師，近五年來有12 人次獲市級以上優秀班主任、先進工作者等稱號。2、經費保障（自評

16、：5 分）：學校有教學經費的保障措施，能滿足課程資源開發，教學設施配備，教學資源、教師培訓、外出學習等經費需要，多次派教師到保定等地外出參觀學習，開闊教師的視野， 解決教學中疑難困惑， 把取得的真經帶回來加以推廣和運用，提高了全體教師的理論水平和教學能力。3 、教學設施（自評：2分）學校設有微機室、實驗室、少科室、器材室、圖書室等。在各功能教室的使用上， 學校嚴格要求教師按課程表上課，提高功能教室的利用率；圖書按時借閱，提高圖書使用率，讓學生依據自己的興趣和愛好， 有選擇地閱讀， 調動了學生閱讀的積極性。增加了學生的閱讀量，拓寬了學生的視野，豐富了學生業余文化知識，整體閱讀水平有了很大提高。4 、教學資料（自評：4 分）：學校及時為教師訂購學科課程標準及各種參考用書；購買教學所需的教具，實驗材料、多媒體課件、