1、教師個人支教工作總結2019工作了就需要寫個人的工作總結， 這才是進步的根本。 下面是小編為大家整理的教師個人支教工作總結相關模板， 接下來我們一起來看看吧 !篇一一年的支教生活即將結束， 回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。 這一年的支教生活對我來說， 無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升! 我敬佩坡塘小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們才是我真正學習的榜樣。 在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順

2、利完成了一年的支教工作，現總結如下：一、思想方面：做為一名支教老師， 首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以 一切為了學生，為了學生的一切 為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態度，教書育人， 為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說， 是一次磨練， 畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。 我嚴格要求自己，服從領導的各項安排

3、。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流， 傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。二、在工作方面我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么 光環 。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的 坡塘人 ，以高度負責的主人翁精神， 在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨， 辛勤付出。首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級， 都是外來民工子弟，基本沒

4、有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節課都制作課件， 利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。 課堂上我精彩地講述， 循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。特別是在荷葉圓圓 、稱象、雪地里的小畫家這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題， 得到了聽課老師們的一致好評。 課后，我認真批改作業，按 四精四必 處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90 分以上，得到了老師們的肯定。其次，我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教

5、育，幫助他們養成良好的生活習慣。 我也非常關心學生的生活情況， 能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難， 我就經常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況， 經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師貌同提高。 我積極參與語文教研組的各種教研活動， 和她們一起探討新的教學理念和教學方法， 促使自己不斷研究好的教學方法， 還能學到其他老師的優秀之處。 在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得 ;每次課后，都認真

6、總結，寫好教學反思 ;學校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。三、在生活方面我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。 積極參加學校組織的各項活動， 在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的 !重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情， 它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒

7、將照亮我今后的人生道路。篇二時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里， 我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變， 真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了 xx 小學這個小學教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、 教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。一年下來與學生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我更加增加了堅守小學教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己， 以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。現將一年以來工作總結如

8、下：一、為師者德為先 無德不成師，德高才為范 ，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我除了積極參加校內外各種學習和培訓外，在工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務，同時，在語文組里，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動， 并積極爭取機會提升自身素質。 我也時刻嚴格要求自己，我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自

9、己的視野， 指導自己的行為，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。二、為師者能為重學校要發展，教師守鍵。人力資源是學校發展的第一資源，人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度， 所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰。 作為新教師我以名師為目標， 立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的基礎， 盡全能向名師目標進發。首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關系在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書， 讀書會讓我們的教師更加善于思考， 更加遠離

10、浮躁， 從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗 ，我深受朱永新教授的真知灼見教導，于是我曾經為自己規劃了一個讀書計劃。 初步掌握了教學設計、教學評價、 說課和教學反思結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都認真向指導師的請教，并聽其的示范課，指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我學習的榜樣。還聽了優質課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最后還聽了校內同學科和不同學科教師的課， 吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格

11、，提高自己課堂教學水平。其次通過實踐來成就自己。 教育是一門藝術， 教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節平常課， 能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑， 基本完成每課的教學任務，也逐步培養學生的學習興趣。第二，努力上好公開課，不管是校級還是片級公開課，我都十分重視，每次都請指導老師指導，郭老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。第三，不斷總結教學經驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過

12、反復的練習，來加快專業發展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網上進行交流來提升自己。再次通過反思來加快自己成長。 語文教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、 提高教學素質的有效方法。我注重每節課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。三、為師者勤是寶。勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大

13、理想， 努力實現奮斗目標。作為一名新教師，我深知自己的不足與缺乏。時刻用 勤能補拙 笨鳥先飛 的道理來提醒自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我堅持每天要求自己早到校四十分鐘，晚離校一小時。利用這些時間來閱讀，提高自己的知識面和教學水平， 以保證更好的服務于學校。 在一年工作當中，沒有一次遲到和早退現象，小病不離崗，大病不離校，堅守崗位盡職盡責。一年的時間說長不長， 說短也不短，在這里我感到時間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進步， 在發展。在學生們的共同努力下，這一學年的教學工作圓滿完成。 特別是在培養學生學習能力方面， 取得了較好的成果。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學能力和水平，創

14、造更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人。我會在新的學期，新的起點繼續努力 ! 篇三自 10 月份赴 xx 支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學期的時間，現我將這半年的支教工作總結如下：一、快速融入，主動轉換角色。來到 xx 小學后，學校分配我主教三年級數學和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差， 成績參差不齊的現狀， 我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例

15、如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關注等等。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。二、以身作則，做教師發展的領路人。支教期間，使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題， 那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望， 我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的

16、不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。 感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性， 讓他們的天性和個性在豐富、 寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變 要我學 為 我要學 。三、樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從xx 小學 這個角度去考慮，凡守系到學校聲譽時， 我總是以一個 xx 小學 的身份去爭取這樣過了

17、一段時間之后，教師們就不自覺發出了這樣的感嘆： 這個人比較隨和，沒有架子，容易接近 ! 聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入 xx 小學這個集體而高興。我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎 ?不，我很窮。老師這個職業就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑， 一個朋友說我， 這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態也是比較好的人，還是好好把學生教好吧。每一個人都有自己的人生，自己的精彩 !不要去羨慕別人，為我的短期目

18、標，中期目標，長遠目標快樂起來吧。時間轉眼既逝， 馬上又要開始開展第二期工作， 但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態， 我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失， 在總結的基礎上發現不足，努力提高自己， 在下半年的支教工作中爭取更加優異的成績。篇四兩年的支教生活即將結束， 回顧兩年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲

19、益非淺 !我敬佩許多優秀老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度， 她們才是我真正學習的榜樣。 在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現總結如下：一、遵紀守法 ,做教學一線的普通人自從我踏進校園那一刻起， 就以高度負責的主人翁精神， 在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨， 辛勤付出。首先，服從領導工作安排 ; 嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求， 做到按時到校， 不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務 ;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提

20、出過多的要求，一律按學校的要求去辦事 ;第三，樹立主人公的意識。 凡是涉及到學校利益的事， 我總是從學校這個角度去考慮，凡守系到學校聲譽時，我總是認真爭取二、認真做好班主任工作在班主任工作中， 我結合本班的班情以及孩子的心理特征， 注重以下幾個方面的工作： (1)注重孩子的養成教育。 我利用班會課組織學生自主學習小學生日常行為規范 、小學生守則，逐步培養學生良好的個性行為習慣。 (2)培養孩子的自覺性。從紀律、衛生、學習態度、交際用語等方面對學生進行規范化教育， 使孩子們明白該做什么，不該做什么。 (3)重視主題班會和社會實踐的開展。(4)努力創建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優秀事

21、例，并選取電影電視中的典型故事情節對孩子們開展專題主題班會。三、認真聽課、備課，精心做好教學工作。(一)是 聽，按照學校的安排，我認真聽了許多優秀教師的公開課，從中學到了許多，積累了豐富的課堂經驗。(二)是 寫，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解，有針對性的對學生各個不同層面做出分析，認真撰寫好教案。(三)是 教，在教學過程中，我面對農村的教育現實，大膽改革，大膽創新，把課本知識和學生實際結合起來組織教學， 并結合學生的作業完成情況、測試的情況來進行教學。四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與

22、學生、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，經常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學工作中，繼續本著對教育事業的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。篇五一年的支教生活即將結束， 回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺! 在領導的大力支持下， 同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：一、降低重心，做教學一線的普通人我并沒有因為支教就有了 光環 。自從我踏進馬格鬧小學那一刻起，就沒有把自