1、-精品文檔-有關中班剪紙教案雨傘 導語：在各自崗位上盡職盡責，無需豪言壯語，默默行動會詮釋一切。以下為大家介紹有關中班剪紙教案雨傘文章，歡迎大家閱讀參考! 下雨時，會看到孩子們撐著自己的小小雨傘擋雨；艷陽時，會看到孩子們撐著小小雨傘遮陽。聊起雨傘時，他們會開心地告訴大家：“我有一個喜洋洋的雨傘。”“我有多啦A夢的雨傘。”“我的像彩虹一樣?！庇陚?，給孩子們的生活帶來了方便和快樂。在生活中，孩子會說到：“我們家里有黃黃的很大的傘。”大家就這樣談起了油紙傘。后來，孩子知道：在很早之前，人們一直用來擋雨的工具是用智慧的雙手制作的油紙傘，上面會繪制各種圖案，人們使用它已經1000多年了。欣賞了各種不同的

2、油紙傘：山水、花鳥、侍女等圖案，他們覺得很美。的確，油紙傘上確實是師傅們用心繪下的動人畫作，這該是讓孩子們來欣賞到呀！紙傘上的藝術，是值得孩子們去追求的！ 在工藝發展的今天，手工藝品已逐漸被機器取代。機器制品缺少了手工藝品的味道和獨特魅力。要讓孩子們了解到手工藝術品的魅力，必須孩子自己去實踐。當下，孩子的水墨經驗不是很豐富，只能以小的切入口，讓孩子從簡單的圖案來繪畫紙傘。因此，設計了美麗的雨傘，帶著孩子走進傘的世界，以春天的色彩、圖案、事物為元素，讓孩子在傘面上進行繪畫。 設計理念 36歲兒童發展指南藝術領域指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對

3、美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。在活動設計上，我也是以春天的事物和傘這樣的社會文化資源為源頭，激發幼兒繪畫傘面的興趣。 目標預設 1知道春天的特點，并使用圖案、線條等裝飾傘面。 2能使用對稱的方式裝飾雨傘，感受到對稱圖形的美。 活動準備 1課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最后，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。 教學過程 一、情境導入，激發幼兒的興趣。 導入語：你知道現在是什么季節嗎？春天里有什么美麗的顏色？ 1魔術師想把這么多

4、美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？ 2我們一起來看看這把傘的傘面吧! 3它是怎么樣的？ 評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設計傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術師以顏色的方式來裝飾傘面，為活動的開展做了很好的鋪墊。 二、觀看動畫：知道春天的特點，說出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。過渡語：魔術師走呀走。瞧！他看到了什么？ 1春天的花和草。它們是什么樣子的？ 2春天還有哪些花？你會畫一畫嗎？ 3魔術師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧！ 4傘面上有什么？它們是怎么裝飾傘面的？

5、5像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱裝飾。 6聽這是什么聲音？（春雨）7魔術師會怎樣把春雨變到傘面上呢？誰來試試？ 8還有什么好方法。 9.春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？ 評析：課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花；又在聽覺上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨，是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。 三、幼兒作畫：利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。過渡語：春天里還有些什么？ 你想把什么變

6、到美麗的雨傘上呢？ 1 2我們一起來變變吧！ 3你用的什么圖案？ 4畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！ 評析：在幼兒作畫的過程中，可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點子，還可以用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等，激發幼兒思考后繪畫。 四、幼兒介紹自己的傘，并說說自己的裝飾方法。 過渡語：你覺得最美的傘是最美？為什么？ 1.春天的小花我也很喜歡。 2.你有什么好方 法愿意和大家分享？畫的時候要注意什么？ 3.你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。 4.你喜歡自己的傘面嗎？為什么？ 結束語：其實，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫

7、下來呢。我們一起出去找找吧！ 評析：春天是萬物生發的，在最后激發孩子對春天的探索。此活動后，既可以繼續讓孩子繼續繪畫雨傘；還可以把雨傘放到科學區，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開展關于春天的科學活動，探索萬物生發的不同等等。 活動目標： 1、讓幼兒觀察各種圖案的傘，認識傘的特點，初步感受傘不同圖案的美。 2、鼓勵幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。 3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力。 活動準備： 實物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等活動過程： 1、用歌曲小雨傘導入活動。 （1）剛才我們唱的是什么歌？ （2）下雨的時候我們會用到什么？ （3）你見過的雨傘是什么樣子的？ 2、讓幼兒觀察實物雨傘。 （1）引導幼兒觀察傘的結構。 （2）欣賞雨傘的不同圖案。 3、展示課件雨傘。 這里還有更多漂亮的雨傘，我們一起來看看。 4、制作小花傘。 （1）小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘