1、2021年小學學習和爭做美德少年活動總結為引導廣大未成年人培育和踐行_核心價值觀，弘揚中華民族傳統美德，推進我市未成年人思想道德建設深入發展，今年“六一”期間，我市以“我的_”和_核心價值觀為主題，_全市廣大未成年人深入開展“學習和爭做美德少年”活動，通過學習、宣傳、展示美德少年事跡，廣泛開展多種形式的道德教育實踐活動，在全市掀起了學用結合，知行統一，學習和爭做美德少年的熱潮。一、周密安排，精心_。市文明辦、市教育局等五部門聯合，先后印發了_運用重要時間節點深化“我的_”主題教育實踐活動_、_開展“學習和爭做美德少年”活動_和全市中小學校_開展學習和爭做美德少年活動方案等一系列文件，對“學習和

2、爭做美德少年”活動進行了全面的安排部署，推動活動深入開展。市文明辦、市教育局依托金昌文明網、金昌教育網、金昌好人評選群、金昌市志愿者聯合會QQ群、金昌市文明志愿者傳播QQ群和文明小博客QQ群等載體，及時發布活動倡議、活動通知、活動信息和活動動態（范本），號召全市未成年人積極參與到活動中來，著力調動廣大師生的積極性和主動性。金昌文明網在網站顯著位置，開設了“學習和爭做美德少年扣好人生第一粒扣子”專欄，并鏈接中國文明網“我的_”主題教育實踐活動六一兒童節“百名美德少年”展示活動專題網頁，為全市未成年人參與活動搭建平臺，提供方便。全市各級各類中小學校，根據學校實際，制定了詳細的活動方案或活動計劃，按

3、照市教育局要求，在“六一”升國旗儀式上先后舉行了啟動儀式，同時，利用電視、LED顯示屏、校園網、黑板報和校園廣播等，向廣大學生發出了倡議，進行了動員，倡導學生積極參與網上學習活動和網下實踐活動。二、廣泛宣傳、擴大影響。金昌日報、金昌電視臺和金昌人民廣播電臺均開設了“六一”專題、專欄，積極引導廣大未成年人過好自己的節日，同時積極播發我市開展“學習和爭做美德少年”活動的相關情況。全市各級各類學校紛紛運用文明小博客平臺、校園網、學校宣傳欄、班隊會、團(隊)會、學校道德講堂、校園廣播、文化長廊、電子大屏幕等載體，廣泛宣傳活動的重大意義和美德少年先進事跡，把“學習美德少年、爭做美德少年”融入到廣大未成年

4、人日常的學習、活動和生活環境中，使他們在耳濡目染中塑造崇德向善、爭先爭優的精神品質。各校還_開展了“學習和爭做美德少年”黑板報評比、“節日小報”評比、歌詠比賽、手工制作評比和講美德少年故事評比等活動，通過宣傳、學習美德少年事跡，用“榜樣的力量”引導未成年人崇德向善、見賢思齊，從日常生活做起，從一點一滴做起，涵育高尚道德情操，培養良好行為習慣，爭當一名新時代的“美德少年”。三、活動豐富、增強實效。_月_日下午,市_宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委聯合在金昌大劇院舉辦了“金昌市慶六一童心向黨歌詠比賽”，全市_多名小_載歌載舞,以歌傳情,以歌托夢,以歌言志,共同表達了對黨、對祖國的熱愛之情,展示了

5、新時代少年兒童一心向黨的精神風貌，同時也在全市正式啟動了我市“學習和爭做美德少年活動”。_月_日，市上領導深入我市部分幼兒園和家庭困難的少年兒童家中，親切看望小朋友，為孩子們送上了節日的禮物，同時，對幼兒園衛生情況和食堂食品存儲、加工、消毒等安全情況進行了仔細檢查?！傲弧鼻跋?，市文明辦、市教育局、市婦聯聯合印發了_開展“我的家風、家訓和家規”征文活動_，廣泛_全市廣大未成年人開展“好家風好家訓”學習交流活動，截止目前，共收到征文稿件_多篇。_月_日,市環保局與金川總校第五小_合開展了慶?！傲弧眹H兒童節暨紀念“6_”世界環境日宣傳活動。全市各級各類中小學校以慶祝國際“六一”兒童節為契機，把

6、開展學習和爭做美德少年活動與“我的_”學習教育活動、“培育和踐行_核心價值觀”教育活動和“做一個有道德的人”主題教育實踐活動相結合，紛紛利用班隊會、團日等多種形式，扎實開展主題演講、有獎征文、知識競賽、文藝演出、體育比賽和學雷鋒志愿服務、灑掃應對、認星爭優、日行一善等道德實踐活動，引導未成年人學用結合、知行合一。金川區教育局在金川區第二小學舉行了首屆漢字聽寫大賽，向學生普及與推廣中華傳統文化。金川區龍門里社區與金川總校龍門學校聯合舉辦了以“愛崗敬業，以德樹人”為主題的道德講堂活動;金川區一小_開展了“學習美德少年高澤杰，爭做文明有禮的小公民”主題教育活動;金川總校第三小學舉行了“踐行核心價值觀

7、，爭當先鋒好少年”主題大隊會暨入隊儀式;金昌市四中、永昌縣城關一小、金川總校第六小學和金川區雙灣鎮中心小學利用“學校道德講堂”，講述美德少年先進事跡，弘揚中華傳統美德;金川總校第七小學_年級學生開展了“童夢飛翔”遠足健身體驗活動和“核心價值觀記心中榜樣引領我入隊”主題大隊會暨入隊儀式;金川區天生炕小學_學生觀看了愛國影片國旗在我心中;金昌市第三中學以“循環低碳綠動金昌”為主題，_開展了青少年樂于參與、便于參與的“循環低碳進萬家”演講比賽、“我的低碳生活”手抄報大賽、“低碳生活”主題作文競賽、低碳生活家庭公約設計大賽、“小手拉大手循環低碳進萬家”微視頻大賽、“低碳生活，保潔給力”共建美麗家園等系

8、列活動。據統計，截止_月_日，全市_所中小學校均以不同形式_開展了“學習和爭做美德少年”活動，學生參與率達_%，其中，未成年人網上參與人數達_多人，在廣大未成年人中營造了熱愛祖國、熱愛勞動，孝敬父母、尊敬師長，團結友善、誠實守信，勤儉自強、勤奮好學的道德風尚。小學學習和爭做美德少年活動總結二為貫徹落實上級文件精神，進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明”等活動，我校以“六一”國際兒童節為契機開展學習和爭做“美德少年”活動，現做如下總結:一、高度重視，加強領導為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組。二、認真

9、_，層層把關為真正把事跡突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行:1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將開展“美德少年”評選活動實施方案基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。_、_推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心_，按照優中選優的原則，四至六年段每個班級積極推薦_名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果

10、在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定一批同學為本學期“美德少年”三、樹立典型，引導健康成長本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求，在對學生的健康成長具有良好的示導作用。學校通過紅領巾電視臺、校園宣傳欄“賞識的目光”、班隊課和上網學習美德少年的先進事跡，重點宣傳我校的自強自立美德少年林子山和竹岐中心小學的誠實守信美德少年林志鵬。通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造_和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱

11、潮。小學學習和爭做美德少年活動總結三為積極落實市、區教育局_開展“美德少年評選”活動精神，結合我校的_月學雷鋒活動，學校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解。樂于助人之舉枚不勝數，好人好事層出不窮。學生的思想情操得到了進一步的陶冶，極大的促進了學校各項工作的開展。一、領導重視，精心_學校就學雷鋒活動隆重召開了“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式”動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。陳德紅校長代表學校強調今年的學雷鋒活動要突出一個主題，培育民族

12、精神，加強兩個重點，一是學雷鋒活動要與德育活動相結合。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂于助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。二是學習雷鋒的“釘子”精神，全體師生在工作和學習上學習雷鋒同志刻苦學習的精神和認真鉆研的恒心與毅力。形式上以校內為主與校外活動相結合，以共青團為核心，_實踐雷鋒精神。二、強化宣傳，形成氛圍(1)專門_了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。

13、(2)利用思品課觀看離開雷鋒的日子、雷鋒影片，(3)全校各班分別都舉行了主題班會，全校各班出了多期專題黑板報、墻報，部分班級還辦了專題手抄報,以此來宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。總之，通過動員會、主題班會、板報、藝術長廊、校園廣播等形式的宣傳，使得全體學生對雷鋒精神的認識更加深入，為進一步弘揚、實踐雷鋒精神找準了目標。三、積極實踐，落實行動(1)在班內均把“一幫一”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。(2)把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀。學校結合落實“

14、學習雷鋒，爭當美德少年”在校內積極開展了“五個一”活動，使學生自覺的行動起來，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。_月_日，在總務處和大隊部的_下，全體隊員打掃了校門口及周邊的衛生。還有一部分同學在班主任老師的帶領下，深入社區獻愛心。截止目前本次學雷鋒月共出動學雷鋒小組_余個，直接參與服務學生_余人，共為敬老院、社區，幼兒園等做好事兒兩百余件。(3)學校_了感恩教育活動，制定了活動方案，從指導思想、活動目的、活動安排、評選表彰四個方面做了詳細的安排，主要開展感恩父母、感恩老師、感恩他人三個重點活動，增強了同學們孝道、感恩意識。(4)還開展了“走進社區，磨練意志，做美德少年”社會實踐活動。展現了師生昂揚的精神狀態和積極向上的時代精神。四、評選成效通過班級、年級的層層篩選，最終評得校級“美德少