1、成長(zhǎng)在建華名師工作室第五批學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)思南縣第三中學(xué) 劉麗蓉2014年6月1日至23日我有幸參加了貴州省體育與健康張建華名師工作室專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，作為一名教師，進(jìn)行了多次的培訓(xùn)活動(dòng)，這培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲是無(wú)限的。在培訓(xùn)過(guò)程中，每一位主持人和主講老師都是那么開(kāi)心、那么開(kāi)朗，他們?cè)谟脷g快而積極的心情向我們傳遞樂(lè)觀、向上的心態(tài)，既提升了我們自己的認(rèn)識(shí)，為下一步提升個(gè)人素質(zhì)鋪設(shè)了寬闊的道路，又帶給我們輕松和快樂(lè)。通過(guò)培訓(xùn)，提高我們的整體素質(zhì)，解決我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，為我們樹(shù)立了“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”的觀念，促進(jìn)了我教育觀念的更新，增強(qiáng)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提升了實(shí)施素質(zhì)教

2、育和新課程的水平。在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。一、對(duì)教學(xué)方法的再認(rèn)識(shí)（一）、新的課標(biāo)對(duì)教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)。（二）、教師上好一堂體育課應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。就是通過(guò)上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容，達(dá)到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會(huì)沒(méi)有，有多少人基本學(xué)會(huì),教師一定要心中有數(shù)。（三）、在教學(xué)過(guò)程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

3、。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師包教，教師在教學(xué)過(guò)程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。（四）、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿興趣，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會(huì)令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面，簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過(guò)程中，學(xué)會(huì)體育知識(shí)和技能，教會(huì)學(xué)生怎

4、樣學(xué)習(xí)。（五）、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是中學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家?jiàn)過(guò)青蛙，而且也喜愛(ài)青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過(guò)講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們?cè)谇楦小⒑献鳌h(huán)保幾方面的意識(shí)。（六）、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對(duì)學(xué)生服裝、整隊(duì)集合、解散、練習(xí)中等，一定要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來(lái)隱患。（七）、場(chǎng)地、器

5、材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分利用、開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體。二、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考課堂教學(xué)不放松。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。以教師“認(rèn)真上好每一節(jié)課”為宗旨，切實(shí)提高四十五分鐘的課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，多出精品課，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，同時(shí)針對(duì)課堂中出現(xiàn)的難點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)析，做好記錄。（一）要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂

6、教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。（二）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。（三）要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表

7、現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。三、提升了理論水平，認(rèn)識(shí)到科研的重要性教師要學(xué)會(huì)研究，研究要從好奇、疑惑開(kāi)始，進(jìn)入研究狀態(tài)，要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵，體悟?qū)W校教科研的重要。在研究中突出校本研究，即基于學(xué)校在學(xué)校中研究，解決工作實(shí)踐中某一真實(shí)課題，解決遇到的問(wèn)題、疑惑。在研究中學(xué)會(huì)“抄”，在“抄”中進(jìn)行二次創(chuàng)新，創(chuàng)新是研究的生命所在。學(xué)會(huì)別人的東西為我所用，學(xué)會(huì)查閱文獻(xiàn)并運(yùn)用觀點(diǎn)支持自己的觀點(diǎn)。認(rèn)真讀書(shū)寫(xiě)隨筆，平時(shí)多看名著，認(rèn)真閱讀教育專著，從

8、而逐漸轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，教師開(kāi)展學(xué)習(xí)與交流，交流讀書(shū)心得和感想，從而讓教師拓寬閱讀面，強(qiáng)化教學(xué)反思，提升思維深度，做一名好教師，以讀促教，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和自身素質(zhì)的提高。四、認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)這次培訓(xùn)，樹(shù)立了終身教育的思想。以前總以為搞培訓(xùn)沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告，專家上課、評(píng)課和自己上體驗(yàn)課，真正認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教

9、師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。五、加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，保持教師健康心態(tài)我明白我們絕大部分教師感到心理壓力大，因此我們需要加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，改變認(rèn)知，打開(kāi)心靈的窗戶。改變別人不如改變自己。改變態(tài)度；學(xué)會(huì)享受過(guò)程；活在當(dāng)下；不要

10、把自己的幸福的來(lái)源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有自己；學(xué)會(huì)感恩；壓力大的時(shí)候，要學(xué)會(huì)彎曲。地獄由心造，我們要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，塑造陽(yáng)光心態(tài)，以便保持身心健康，愉快地工作。參加這次名師培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功！我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大。通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ)。在以后的教學(xué)要努力地做到：重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣就是能力，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)；重視教學(xué)方法。教學(xué)不是為考試，而是為了生命存在。教育即生活，即生命。生命只有一次，不可重復(fù)；教育要以人為本，一定要開(kāi)開(kāi)心心地去干教育。工作并快