1、北師大版版一年級上冊數學期末考試質量的分析北師大版版一年級上冊數學期末考試質量的分析 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發布的，發布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（北師大版版一年級上冊數學期末考試質量的分析）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業績進步，以下為北師大版版一年級上冊數學期末考試質量的分析的全部內容。520102011年小學一年級數學期末考試質量

2、分析 學期已結束了，我以誠懇的工作態度完成了期末的數學檢測工作。現將年級本期的數學檢測卷面評析簡析如下:一、基本情況本次期末考試共有53人參加,及格率100,其中優秀有 37人，占69.8,整體來說比較滿意.二、學生答題分析1、學生答題的總體情況對學生的成績統計過程中，我們的心情可以說是“喜憂參半。大部分學生基礎知識扎實，學習效果較好,特別是在計算部分、立體圖形的認識及整時半時的認讀,這部分丟分較少。同時，從學生的答卷中也反映出了教學中存在的問題，如何讓學生學會提出問題、分析問題、并解決問題，如何讓我們的教育教學走上良性軌道，應當引起重視.從他們的差異性來分析，班級學生整體差距比較大的,說明同

3、學之間還存在較大的差距，如何扎實做好培優輔差工作，如何加強班級管理，提高學習風氣,在今后教育教學工作中應該引起足夠的重視。本次檢測結合試卷剖析,學生主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型:第一、不良習慣造成錯誤。學生在答題過程中，認為試題簡單,而產生麻痹思想，結果造成抄寫數字錯誤、加減號看錯等。第二、審題不認真造成錯誤。學生在答題過程中，審題存在較大的問題,有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經常大意。2、典型題情況分析(1）填空題：學生對填數和數物體掌握較好.（2）比較題：有比較長短，有比較輕重,訓練較多，失分較少.（3）方向與位置:誰在誰的前面誰在誰的后面這部分失分較多。

4、(4)連線：把觀察到的立體圖形和各自的名稱用線連起來及根據鐘面的時間連出相應的時間,這部分得分率100%。（5）計算：掌握的較好.（6）解決問題:有提問題寫算式、有根據問題寫算式、有既提問題也寫算式，一部分同學理解能力差，提出的問題與所寫算式前后矛盾，導致失分較多.三、問題與分析（一）存在問題根據以上分析,主要存在的問題有：1學生整體觀察題目的意識和習慣不夠，對題的特征缺乏敏感性.2沒有認真看題，漏題寫錯都有發生。3學生對生活中的事情發展順序不清晰。4應用題中知道答案，但漏寫算式，還有部分學生審題不清。5 、在教學過程中，忽視了及時的將知識加以明晰，進行完整的歸納,讓學生形成清晰完整、準確的知

5、識體系,我們在教學中應在學生理解意義的基礎上聯系,對比找出應用題的不同點，給學生總結規律性的方法，也就是說，該歸納的一定要及時總結歸納，強化理解，記憶訓練的東西一定要到位，要落到實處。6、我們要為學生提供可持續發展的空間，用長遠的眼光來看待學生的后續發展，要有大的數學發展觀，不能就教材教教材，要有適當的延伸和補充。四、今后教學改進措施通過本次測試情況分析我們的教學現狀,在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：1、嚴格遵循課標，靈活處理教材。在新課標理念指導下,把教材當作學生從事數學學習的基本素材，重視現實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于駕馭教材，能從學生的年齡特點和生活經驗出發，

6、組織學生開展有效地數學學習活動。 2、營造和諧的環境，引導學生主動學習. 教學中教師要發揚教學民主,保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解,引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力。 3、結合具體的教學內容,滲透數學思想方法。在課堂教學中,教師要意識滲透數學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發現和解決問題的。4、做好幫差補缺工作。5、配合語文老師加大學生的識字量,能寫更多的漢字。 在教育教學中培養優生的同時，更重要的是進一步加強后進生鋪導,真正做到全面提高教育教學質量。五、通過這次的檢測反思，使我認識到在今后的教學中應做到：1、加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養和書寫能力的訓練。2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。3、培養他們分