《一位數除整十、整百、幾百幾十數的口算》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、一位數除整十、整百、幾百幾十數的口算 教學內容：教材第13至15頁例1及“做一做”第1、2題，練習三第1、2題。教學目標：1在理解算理的基礎上掌握除法運算的方法，通過教學使學生初步掌握一位數除整十、整百數的口算方法，并能準確地實行口算。2培養學生認真觀察，準確計算的習慣，能準確、熟練地口算簡單的除數是一位數的除法。3.在與他人交流思維的過程中學會傾聽與反思。教學重難點：掌握一位數除整十、整百數的口算方法。教具準備：掛圖教學過程：一、復習引入1、口算（學生讀題，獨立口算，說出得數）。12 4= 8 2= 14 7= 24 6= 36 6= 18 9=16 4= 20 5= 35 5= 15 3=

2、 64 8= 72 9=2、口答：（1）80里面有幾個十？400里面有幾個百？（2）34里面有幾個十和幾個一？（3）39里面有幾個十和幾個一？二、親自實踐，學習新知1談話：剛才我們復習的是已經學過的表內除法的一位數除兩位數商是一位數的除法。今天我們繼續學習商是兩位數的除法。2出示教科書第13頁的主題圖（把主題圖的124箱改為120箱）教師：觀察主題圖，根據主題圖中的已知條件，想一想你能提出什么問題，把已知條件和所提問題用筆寫在課堂本上。（讓學生觀察主題圖，并根絕已知條件，自己編寫應用題，懂得應用題的結構和運算方法。）3出示例1（1）趙大伯3次能運完60箱，平均每次運多少箱？教師：要求趙大伯平均

3、每次運多少箱？該怎么列式？提問：為什么這樣列式？（讓學生自己發表自己的看法。）小結：整十數除以一位數，能夠把整十數看成幾個十，計算出來的結果就是多少個十（注意思考的過程可多讓學生說）。（2）600箱貨物王叔叔只運了3次，平均每次運多少箱？要求王叔叔平均每次運多少箱？該怎樣列式？你想怎樣計算，請在小組里討論。小結：整百數除以一位數，能夠把整百數看成幾個百，計算出來的結果就是多少個百。（3）240箱貨物，李阿姨運了3次平均每次運多少箱？要求李阿姨平均每次運多少箱？該怎樣列式？學生獨立列式：2403為什么這樣列式？（因為李阿姨3次運了240箱，要求平均每次運多少箱，就是把240箱平均分成3份，求每份

4、是多少，所以用240除以3。）240 3等于多少？你是怎樣想的？小組討論后匯報討論的結果。教師小結計算方法：想240平均分成3份，每一份不夠1個百怎么辦？（用學具幫忙分一分實行思考。）我們能夠把2個百看成20個十，與40合在一起，看成是24個十，再平均分成3份，每份8個十，就是小結：一位數除幾百幾十的數的口算方法：先用一位數除幾百的數，如果不夠除，再把幾百轉化為幾十個十，再與十位數合并起來，看成幾十幾個十，再除一位數，得到的商是幾個十，就是幾十。三、鞏固使用1、完成教科書第15頁做一做的第1題先讓學生看圖，口頭編一道題。學生列式計算，并讓學生說一說你是怎樣算的？2、完成教科書第15頁做一做的第2題。學生獨立計算后，個別題目讓學生說一說你是怎樣算的？學生完成后全班講評。3、閱

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