1、Unit3 How many? 第一課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】句型：How many can you see? I can see Its beautiful. Lets fly it!【教學(xué)難點(diǎn)】 名詞復(fù)數(shù)的讀音。【教具準(zhǔn)備】 1課文對(duì)話中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。2教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像等3教材相配套的教學(xué)錄音帶4相關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】 （一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1Listen and do.（做第一冊(cè)Unit 6 A 部分Lets do） Show me 1 and 2. Show me 3 and 4. Show me 5 and 6.

2、Show me 7 and 8. Show me 9 and 10. 2Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字110） 教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。（速度由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組準(zhǔn)確率高，在黑板上記分。 3游戲：How many fingers? 1) 教師伸出4個(gè)手指問學(xué)生：How many fingers? 學(xué)生回答： Four. 教師繼續(xù)問：How many fingers can you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答：I can see four fingers. 2) 教師再伸出6個(gè)手指，問學(xué)生：How many fingers can you

3、 see? 學(xué)生回答：I can see six fingers. 3) 讓學(xué)生兩人一組做這個(gè)練習(xí)。 （二）表現(xiàn)新課 （Presentation） 1教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Lets count. 2數(shù)完后，教師問學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 讓學(xué)生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve

4、bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教師要注意即時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。） 3教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生準(zhǔn)確讀出數(shù)字1115。 4 教師再出示其他相關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生實(shí)行How many can you see? I can see的問答練習(xí)。 5教師拿出一朵花兒：Look! Its a beautiful flower. Its beautiful. 教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問學(xué)生：Is it beautiful? 教師再

5、給學(xué)生出示一張美麗的圖片問學(xué)生：Is it beautiful? 讓學(xué)生在回答Its beautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。6教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite. 教師接著問：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, its beautiful.教師問學(xué)生：Do you want to fly it? 學(xué)生回答后，教師說(shuō)：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Lets fly it together17通過(guò)錄像展示Lets talk部分的內(nèi)容。8讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容

6、進(jìn)行回答： How many kites can Amy see? How many kites can Wu Yifan see? What is the black one?9播放動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀課文。10學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。（三）趣味操練 （Practice）1兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話：How many can you see? I can seel2教師出示Lets practise 部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答練習(xí)：How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see3

7、. 小組任選how many.jpg 圖片中的一幅進(jìn)行問答練習(xí).（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?物 品名 稱appleballoonbusdeskgirlorange數(shù) 量10 915 7114物 品名 稱rabbitbookbagrulerpencilpen 數(shù) 量146312813 2 猜數(shù)字把寫有數(shù)字onefifteen的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學(xué)生來(lái)抽出一個(gè)數(shù)字，通過(guò)做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。他她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀，也可以在空中畫出這個(gè)數(shù)字。但是不能說(shuō)出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“Go!”開始游戲。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來(lái)計(jì)時(shí)。如果第一組在