1、用實際行動學習雷鋒精神 合：老師們，同學們，大家好！歡迎大家收聽花蕾廣播。 甲：我是六（ ）班播音員 。 乙：我是六（ ）播音員 甲： 三月的春風是彩色的，染黃了迎春花，描青了山峰，繪綠了秧苗，吹紅了我們胸前的紅領巾，同時也掀起了我們學習雷鋒的熱潮。 乙：雷鋒，他是一個無私奉獻的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他那偉人般的行動，卻永遠留在我們的心里。他那種艱苦樸素，一心為國的精神值得我們學習;那種自強不息，舍己救人的精神值得我們學習;那種助人為樂、為民服務的精神同樣值得我們學習 甲：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，

2、你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位 乙： 每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候， 為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘 甲：當然在生活當中也有向雷鋒這樣的人 比如說老師吧，他們夜以繼日地工作，對工作認真，對學生熱情，對教育教學負責任。上課，他們認真授課，做到讓學生聽得懂，學得會。下課，面對同學們的問題，他們耐心講解，直到我們弄明白為止。課余，他們還要備課，精心準備材料，時常進行家訪，加強家校聯系。不知批改過多少作業，不知少休息了多少個夜晚。

3、在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人;在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎? 把關愛賦予每一個學生做好本職工作，就是老師們在行動上學雷鋒。 乙：我還要說說我們的同學。我們的同學學習刻苦，勞動積極，在校尊敬老師，在家孝敬父母，做好學生應做到的，也就是真正的學雷鋒。另外，我要提醒部分同學，他們上課不認真聽課，反而睡覺、講小話，作業不交，對于老師的批評不虛心接受這些行為均是不尊重老師的勞動成果，不

4、珍惜學習機會，不重視前途的表現。你們是否應反思一下你們的行為是否合情合理。在我們都以行動去弘揚雷鋒精神、履行雷鋒職責的時刻，你們是否也應當，以回報老師對你們的耐心教育呢？ 甲：我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士；幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的小標兵；見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子；這一切的一切都是學雷鋒的具體表現。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的。 乙：老師、同學們，讓我們攜手行動起來，。 合：謝謝大家的收聽，我們

5、明天見。 用實際行動踐行雷鋒精神xx-01-23 06:22 | #2樓 雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，是學校德育工作的重要組成部分。九5班是我校的第十一任雷鋒班，在宋玉寶老人去世后，他們又承擔起照顧宋玉寶愛人的重任，積極開展青年志愿者服務，每兩周到宋奶奶家服務一次，幫老人做家務，陪老人聊聊天，努力把學雷鋒活動落到實處。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。 星期六我們在車站集合，坐202路公交車再轉乘211路大約40分鐘才能到達。我們還買了茄子、胡蘿卜、土豆、西紅柿、蔥頭、菜頭黃瓜和蛋糕。宋奶奶熱情的招呼大家進屋。大家沒有休息就開始掃地、擦玻璃、擦門

6、、擦柜櫥，把屋子收拾得干干凈凈，就連廚房的油污也清理干凈了，有的同學額頭上都冒出了汗，但是沒有喊累的。同學們還為老人們帶去了自己編排的小節目和親切的關懷。熱情地與老人們聊天，給她讀報。，同學們已經和老人們建立起了感情，送奶奶說：“你們不是我的孫女，卻勝似孫女。” 有的.老人握著孩子們的手眼里泛著淚光，這使他們感受到了久違的親情。 我們利用周六到宋奶奶家， 我們利用晨會時間就假日小隊去敬老院做好事一事展開討論。最終大家討論的結果一致認為，長時間以來，學雷鋒活動已留于形式，助人只是為了贏得榮譽或完成任務，真心的付出才是助人的原動力。由此，同學們似乎抓住了雷鋒精神的實質熱情、無私。 2.積極開展批評與自我批評。開展批評與自我批評是雷鋒精神的一個重要方面。為此，我班結合每學期的三次文雅學生評價活動，每位同學對照文雅學生評價標準，在小組內積極開展自評、互評活動，大家既能用賞識的眼光挖掘同學的優點，又能客觀地幫同學查找不足，大家樂于接受同學的幫助，每次都會在