1、養成教育工作計劃（共8篇） 第1篇：養成工作計劃 年養成工作計劃作者：李晉龍洪上寄宿制中心小學年養成工作計劃以公民道德建設實施綱要、小學生守則、小學日常行為規范為內容，以少先隊活動為載體,以爭創優秀班集體活動為導向，年養成工作計劃。以結合我校實際制定的學生行為_慣養成實施方案為總領，以學生行為_慣評價辦法和教師行為_慣評價辦法為評價手段，全方位對我校師生的學_慣、文明_慣、安全_慣、衛生_慣、生活_慣等方面進行培養，使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。一、加強領導1、學校成立行為_慣養成領導小組，制定活動方案，組織實施。組長：原振順副組長：李晉龍成員：酒學兵、李志剛、常劉敏、侯學鎖、全體班主

2、任及生活教師2、設立紅領巾監督崗對學生的不良_慣進行監督和管理3、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環節，有針對性地確定重點，制定出適合本校實際的學生行為_慣養成細則，做到統一要求，統一布置。二、工作目標1、通過文明_慣，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過生活_慣，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好_慣，提高學生的生活能力。3、通過學_慣，教會學生科學的學_方法，提高學_效率，促進學生文化素質的提高。4、通過安全衛生_慣，培養師生自我安全意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使師生養成安全為天，講究衛生的良好_慣。三、階

3、段目標第一階段：學。通過學小學生日常行為規范、小學生守則、學校行為_慣要求等，明確行為規范的內容，知道在學_和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步，從而養成正確的行為_慣。第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為_慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到教是為了不教的目的，養成好_慣終身受益。四、內容(一)以小學生日常行為規范、小學生守則為重要的學_內容，從文明、學_、生活和安全衛生四方面，正面引導和培養學生行為_慣。1、學_慣課前要預_，中高年級預_有記錄，學會帶著問題聽課；

4、課前準備好學_用品，靜待老師上課；上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；學會先復_后完成作業，先審題再解答的_慣；考試答題要細心、準確、書寫規范；培養學生自覺學_的_慣。2、文明_慣重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說謝謝；上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說請

5、慢用；關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；有客人來訪，接待熱情、周到，要使用歡迎光臨、再見、下次再來等禮貌用語；進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說再見，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊報告；同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。3、生活_慣早晨早起，不睡懶覺-做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速-當利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食-做健康人；不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧-做守時人；早

6、晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔-講衛生；出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快-守紀律；積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便-講公德；星期天、節假日有活動時間表，學_、休息、玩樂有條不紊-講條理；看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任-講理智；在家幫助家長做力所能及的事-愛勞動；4、安全_慣上、放學要有小黃旗指引；上下樓靠右走，不擁擠，有秩序；在道路上行走要走人行道；活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險；站隊打飯時，不擁擠，以免燙傷；寄宿學生星期、放假時不坐三無車輛；全體師生在冬季時

7、防止煤氣中毒，夏季時不要隨意到水池里游泳、玩耍；教師要備好安全課，上好安全法制課，讓學生真正掌握一定的安全、法制知識；住宿生起床疊好被子，放好枕頭，養成洗臉刷牙的好_慣。(二)、要求教師要做到：1、遵守校規校紀2、認真備課上課3、及時批改輔導4、規范用語用字5、言行文明得體6、管理愛護學生7、善于交流合作8、勤于學_反思9、注重言傳身教10、堅持廉潔從教五、實施途徑與措施：(一)發揮課堂教學優勢，進行知的，工作計劃年養成工作計劃。 知即提高學生道德認識，使他們懂得是、非、善、惡、美、丑。1、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規宣傳，引導學生做到三別、四帶、五無。三別

8、即向粗魯告別，向陋_告別，向壞事告別；四帶即把晚文明帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；五無即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。2、把行為規范貫穿在品德課教學始終，滲透在各學科教學之中，做到全員參與學生養成管理。每月第一周召開一次全體教師會議，明確主題，安排當月工作，提醒教師應注意的問題，突出重點，明確目的。(二)組織各種班隊活動，落實行的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。1、通過知、比、糾、行系列開展行為_慣養成。知：每

9、月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為_慣，什么是不良的行為_慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。比：對照養成內容，找出自身存在的不良_慣，強化訓練。糾：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行：堅持長期恪守正確的行為_慣，始終如一。2、堅持每周一次班會制度，總結本周本班養成工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，辦好校園小廣播、學校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。4、寓小學生常規訓練于各種活動之中。少先隊活動是養成的主渠道。大型的學校隊會活動，

10、是訓練學生行為規范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規定。(三)開辟社會途徑，突出情的培養。通過正面的家庭、社會，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和，使良好的行為_慣不斷得到培養和強化。1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學_和表現，并配合學校進行。2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。(四)平時加強檢查督促，強化意的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅

11、定的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時、矯正，并將情況及時記錄在值周日志、值日登記表和紅領巾監督崗督查情況登記表上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。值周值日制度的實施，從細小處抓起，把行為規范真正落到實處。2、以安全衛生監督員為主要管理人員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、包括學生宿舍、餐廳等情況進行督查和評比，充分發揮紅領巾監督崗的作用，提高學生的自我管理，自我的能力。3、形成制度，做好表彰，將養成推向更高層次，各班要做好養成的自評活動，及時對表現突出的學生進行鼓勵，對

12、一再不遵守規范、守則、養成實施細則的學生進行批評，使學生能分清優劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質。學校在每學年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創建人人爭上進的良好氛圍。4、做好交流工作期末開展養成經驗交流會，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成的發展不斷完善工作方法，使本學年養成工作取得更大的進展。(五)實施養成課題研究，推動學生行為_慣養成上檔升級。學校確立養成研究總課題為：在各科教學中滲透良好行為_慣的培養。各教師依據自己所代學科，確立自己研究的子課題，上報政教處，要求人人有課題，有方案，有過程，有小結。附：春學段養成主題月活動安排洪上寄宿制中心小學春學段養成主題月活動安排時間主題目標措施要求

13、三月安全紀律嚴格防控甲型h1n1流感，堅決把甲型h1n1流感拒之校門外。加強學生上下學交通安全紀律整頓，培養學生的保護意識。1、加強防控甲流知識講座，召開安全動員會和家長會，進行安全。2、班級設立路隊小交通衛士、值日崗、紅領巾監督崗督查制，進行安全專題周活動。3、校園、班級板報進行防控甲流的專題。4、全體師生上下班、上下學紀律整頓效果明顯。1、對學生進行防控流感的安全，要求養成良好的衛生_慣，要有筆記。2、每日對教師、學生進行晨午檢測查記錄。對請假缺勤師生進行跟蹤登記隨訪。3、非寄宿生上下學實行路隊制度，兩人成行，三人成列。設立紅領巾監督崗，由值周教師負責。4、加強課間操和升旗活動規范。5、召

14、開寄宿學生家長大會，發放家長通知書，規定車輛停放地點接送時間與方法。6、學生上下樓梯按線行走，不追跑，不扶樓桿滑行。7、參加校內外活動要注意安全，遵守紀律，服從指揮。8、規范教職工上下班制度，簽到簽退制度、集體辦公制度、教學常規規范制度等。9、進行校園安全衛生清理。10、各班制定九月份養成實施計劃，并寫出小結。洪上寄宿制中心小學春學段養成主題月活動安排時間主題目標措施要求四月法制衛生通過法制衛生，教師人人寫出安衛教案，學生人人寫出心得體會。把甲流防控拒之門外。各班進校進行安全交通法制，加強晨午檢體溫測查，清除垃圾死角，實行周消毒，利用班隊會、黑板報對學生進行法制衛生。1、各班對學生進行安全法制

15、，教師寫出安全教案，學生聽講、看圖后寫出心得感受。2、加強晨午檢體溫測查，各班主任老師要填寫好日報告表。3、清除垃圾死角，各衛生區無紙屑，各教室玻璃、窗臺、展示屏、電視機上無灰塵，加大衛生督查，督查結果要公布。4、實行周周消毒制。對廁所、教室、教師辦公室、衛生區等進行消毒。5、利用班隊會、黑板報等進行法制衛生宣傳。6、來人來客門衛要嚴格進行體溫測查，并將測查結果記錄在來人來客登記簿上。7、加強法制，對班內出現的不良行為，如：偷盜等，進行嚴格并隨之追蹤。各班上交法制案例。8、各班還應寫出養成方案與小結。洪上寄宿制中心小學春學段養成主題月活動安排時間主題目標措施要求五月自主學_慣養成良好的學_慣、

16、積累_慣、改錯_慣，促進學_不斷進步。1、狠抓經典詩文朗讀，具體要求到班主任頭上，六一藝術節進行比賽。2、改進英語教學方式，力求抓好英語教學品牌。3、數學教師要指導學生訂錯，力求使學生做到認真細心。4、教導處、教研室組織人員定期檢查。獎勤罰劣。1、班主任教師：經典詩文朗讀：按周安排；每周一個內容，3-6年級要求背、記一首古詩、一句名言、一篇好文章；1-2年級要求每周背一首古詩。在語文積累本上記錄，另加教師隨機補充內容。積累背誦，六一藝術節進行比賽(附方案及小結)相關資料收集教師個人手中，以備檢查。教研室要定期不定期抽查情況。2、英語教師：每天5個單詞，1-2個句式訓練(教師要按天收集資料)每日

17、檢查。并將檢查情況即每日要求手寫收集班級檔案。3、數學教師：設立專門記錯本，錯題抄出原題，寫出錯誤原因，然后改正。學生記錯本要求統一，有教師審閱記錄，期末自擬錯題測試試卷，進行跟蹤補救。(相關資料收集數學教師手中，以備檢查)4、各相關教師要寫出自主學_慣養成方案(具體安排、措施、內容)月底寫出小結。(上報政教處)洪上寄宿制中心小學春學段養成主題月活動安排時間主題目標措施要求六月勤儉節約_慣養成良好的勤儉節約_慣1、引導學生觀看品德光盤，班主任有記錄。2、全體學生(特別是住校生)要愛惜一粒糧食，不往桶里亂倒飯、亂扔饅頭等。3、節約零花錢，看期末誰節約的多班主任有記錄。4、不到小攤點及小賣部亂買零

18、食等。1、觀看勤儉節約的有關光盤及背誦一些節約方面的古詩及現代詩。2、勤儉節約，愛惜一粒糧食。飯要吃完。不從家里拿干糧，不往桶里倒飯仍饅頭等。3、零用錢，要儲蓄。積少成多辦大事；吃和穿，不攀比，爭當節儉好孩子。4、不隨便到小攤點及小賣部購買零食，學期末看誰節約的多。第2篇：養成工作計劃鄧城鎮范樓學校養成工作計劃播種行為，可以收獲_慣；播種_慣，可以收獲性格。養成良好的行為_慣是學生健康成長的根本保證。結合我校工作實際，特擬訂本計劃：一、指導思想我校行為_慣養成以培養學生良好的生活_慣、學_慣及文明行為_慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學

19、生日常學_與生活的準則，建立富有生機和活力的與管理機制，以為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以_慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。二、工作目標1、通過“行為_慣”，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過“生活_慣”，使學生養成講衛生、講效率、講公德、有理智的好_慣，提高學生的生活能力。3、通過“學_慣”，教會學生科學的學_方法，提高學_效率，促進學生文化素質的提高。三、階段目標第一階段：學。通過學小學生日常行為規范、小學生守則、中心校頒發的_慣要求、校紀班規，等，明確行

20、為規范的內容，知道在學_和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規章制度，檢查約束學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步。養成正確的行為_慣。第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為_慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養成好_慣終身受益。四、具體措施1、成立以校長為組長，德育主任為副組長，班主任為成員的養成領導小組，明確職責，注重實效。2、制定規范。根據中心校養成工作精神，結合學校實際，由德育主任楊海鳳制定各種標準，規范，細化要求，便于操作。3、宣傳。利用升旗儀式，品德課堂，班會課堂對學生灌輸養成

21、_慣知識。把班級文化墻，黑板報，公示欄等作為宣傳陣地，讓學生時時處處感受到學校的養成文化。為把工作做扎實，學校組織學生成立養成宣講團，負責各班中午禮儀小課堂的上課活動。按照學做思的步驟，固定上課程序。真正做到人人長知識，人人見行動。4、加強監督。組織學校文明監察員，對學生的不文明行為進行檢查，記錄。并在禮儀小課堂上給各班同學及時做好反饋，以督促學生不斷進步。5、評先評優。學校將以月為時間段，以班為單位，做好文明禮儀之星的評選工作。注重榜樣的力量，把文明_慣做得好的學生評選出來，制成文化版面，讓全校學生學_效仿。學期結束，評選養成工作先進班集體，并做好各種獎勵。五、內容小學生日常行為規范、小學生

22、守則、鄧城鎮學生養成實施方案及校規班級。六、具體工作安排養成良好的行為_慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為_慣的養成特點，小學生的身心發展特點，把行為規范逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下： 第一、二周：嚴格守紀，校園安全 第三、四周：講究衛生，保護環境 第五、六周：專心聽課，大膽發言第七、八周：活動講文明，認真做“兩操” 第九、十周：學會交往，舉止大方第十一、十二周：熱愛勞動，認真做值日 第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則 第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節約 第十七、_周：誠實守信，知錯就改 第十九、二十周：認真復_，考試不作弊。范樓學校 .09.01第3篇：養成工作

23、計劃-學年度第一學期養成工作計劃李海英播種行為，可以收獲_慣；播種_慣，可以收獲性格。養成良好的_慣是學生健康成長的根本保證，良好_慣的養成是素質的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養成，培養學生的高尚品質和文明舉止，特制定養成的工作計劃，具體如下：一、指導思想：以培養學生良好的生活、學_、文明行為_慣為出發點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以公民道德建設實施綱要、中小學生守則與中學生日常行為規范以及學校有關規范為基本內容，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為_慣、生活_慣和學_慣，促進良好班風、學風的形成。二、培養目標：以學生行為規范為重點，以學生學會做人

24、、學會學_、學會生活、學會審美、學會自控、學會發展為宗旨，以培養學生做一個有道德的人為目標。達到在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會做個好公民的要求。三、養成的內容：（一）把學_慣抓實學生在學校里最多的活動就是學_，而且和每個老師息息相關，從學_慣抓起容易形成全校合力。學_慣主要包括主動學_的_慣、認真聽課的_慣、上課主動回答問題的_慣、多思善問大膽質疑的_慣、及時完成作業的_慣等，學_慣是在學_過程中反復練_形成并發展，成為一種個體需要的自動化學_行為方式。良好的學_慣有利于激發學生學_的積極性和主動性，提高學_效率，有利于培養自主學_能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。（

25、二）把生活_慣抓好良好的生活_慣的養成有助于推動學生良好學_慣的養成。本學期將從學生最基本的生活_慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活_慣。（三）把行為_慣抓細1、舉止文明的_慣。結合我班實際，繼續加強“文明禮儀”活動。學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌，待人接物要有禮節，爭做文明公民。2、遵守秩序的_慣。規則和秩序是社會公共生活的基本準則。學校生活的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學_、生活、活動三方面的秩序。要對學生提出要求，實現學校生活秩序化。引導學生自覺遵守公共場所的相關規定和要求，樹立良好的公眾形象。3、尊重他人、團結友愛的_慣。懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重

26、他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結，學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。4、講究衛生的_慣。講究衛生是身體健康的保證，是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。學生既要講究個人衛生，也要講究公共衛生。5、勤儉節約的_慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的_慣從愛惜學_用品、節約一滴水、一粒米、一度電做起。6誠實守信的_慣。誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學生養成誠實守信的良好_慣，樹立誠信意識。7、懂得感恩的_慣。加強對學生的感恩，培養學生對自己、對學校、對社會

27、的責任感。8、勞動_慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加學校組織的義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務勞動。9、健身_慣。做好“兩操”（課間操、眼保健操），堅持跑步，積極參加體育活動，做到每天鍛煉一小時。四、實施措施：（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的?！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。（二）組織各種班級活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班級活動，學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。（三）開辟社會途徑，突出“情”的培養。通過正

28、面的家庭、社會，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和，使良好的行為_慣不斷得到培養和強化。（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。養成關系學生們將來的生存和發展，在養成中，要從點滴做起，結合學校實際情況及學生特點，引導學生學_“規范”，學_做人。并通過活動的開展，更好地規范學生的日常行為，提高其自我能力，形成優良的道德品質，加強學校德育管理。第4篇：養成工作計劃-年度第一學期養成工作計劃為進一步推進學校養成工作，鞏固養成成果，特制定本學期養成工作計劃如下：一、指導思想：以突出重點、細化要求、明確任務、特色發展為工作核

29、心，依據不同階段的養成主題，開展常規性活動，對學生進行行為_慣和理想信念，深入貫徹落實學校提出的100個好_慣要求，在一日常規中將養成工作做細做實，在專題活動中將養成工作做新做精。二、工作目標：重點抓好學生的健康_慣、聽課_慣、寫日記_慣、文明_慣的養成。以深入開展養成為契機，形成爭創“書香校園”、“文明禮儀示范班級”的良好氛圍。三、具體內容包括健康_慣、聽課_慣、寫日記_慣、文明_慣四個方面。四、具體措施：1.強化教師養成，發揮榜樣力量教師的言行直接影響著學生，教師的好_慣會對學生產生潛移默化的影響。本學期，充分發揮教師的榜樣示范作用，以教師的好_慣帶動學生好_慣的養成。2.突出重點_慣培養

30、，做到以點帶面本學期重點抓好學生健康_慣、聽課_慣、寫日記_慣和文明_慣的養成，并以點帶面，帶動其他好_慣的養成和鞏固。（1）將養成落實到學生一日常規管理當中，并將重點_慣要求細化，針對每個年級的特點，進行不同內容的。各班級可以結合本班實際確定“周訓練重點”，將好_慣目標進行分解，分散難度，逐步實現，突出養成工作的針對性和實效性。（2）對學生的行為訓練，在學校統一部署下，實行班級負責制，根據學生行為_慣的形成規律，在過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。（3）通過開展豐富多彩的活動，對學生進行養成。堅持每周一次班會制度，總結本周本班養成工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、

31、討論會，進行一次階段性班內總結。通過開展寫字競賽、演講比賽、學生日記展評等活動，鞏固好_慣的養成。并以四月份學生文明_慣養成月為契機開展文明好_慣示范生、示范班和好_慣之星的評選活動。同時強化生活，積極開發有關學生基本生活技能培養的地方教材，努力建設學生生活基地，使學生不僅學會知識，更學會做人、學會做事、學會共處、學會生活。（4）注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，辦學校宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。第5篇：養成工作計劃花甸中學年養成工作計劃養成是學校的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎性、最關鍵的環節。良好行為_慣的養成可以轉化為一個人內在的品質和情

32、操，影響學生一生的發展，可以使學生終身受益。我們加強學生良好行為_慣養成，是素質中一個非常基礎性的內容，是真正落實“培養什么人、怎樣培養人”的根本問題。根據我校實際和發展目標，著實加強學生養成更為重要為了全面貫徹落實素質，提高德育工作的實效性，有效提高教學質量，為了全面加強學生行為_慣養成，我校以全方位落實校園文化建設為切入點來深刻加強中學生行為_慣。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。為進一步推進素質的實施，拓展學校的內涵建設，營造良好的育人環境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平，特制定本學年養成工作

33、實施方案如下：一、指導思想我校在加強中學生行為_慣養成方面堅持以全面貫徹方針和全面提高質量為宗旨，以全面實施素質、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。二、總體目標和任務加強學生行為_慣養成的目標任務是：從規范行為_慣做起，培養良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的

34、基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學_、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。我校要以培養學生良好的道德品質和個性心里品質，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁有社會責任感，使學生形成做人做事的現代文明行為_慣，充分發揮學生的主體地位，強化學生主動學_，自主學_的行為_慣養成，引導學生學會合作、學會探究，并且能熟練掌握運用科學的學_方法。三、加強中學生行為_慣養成的主要內容加強學生行為_慣養成就是要讓學生“學會求知，學會做事，學會共處

35、，學會做人“，它涉及到學生行為的各個方面，既有突出重點，又有統籌兼顧，應著力做好以下幾個方面：1、抓好學生文明行為_慣的養成。要加強中華民族傳統美德、社會公德和誠信，引導學生追求真善美，擯棄假丑惡；要開展必要的禮儀、禮節、禮貌活動，引導學生增強禮儀、禮節、禮貌意識，不斷提高自身道德修養。2、抓好學生安全行為_慣的養成。安全是生命的保障。一定要牢固樹立“安全大于天，責任重于泰山”的安全意識，認真開展安全知識，讓學生掌握必要的安全常識。形成較強的自我保護意識和自我防范能力。3、抓好學生良好生活_慣的養成。良好的生活_慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質。要特別重視對學生進

36、行個性心里品質，培養學生自尊自信、自強自立、積極進取的精神，加強對學生青春期健康心里、交往、戀愛觀以及行為指導，要有針對性地開展心里健康和輔導，提高學生抵抗挫折、克服困難的能力。4、抓好學生良好學_慣的養成。擁有良好的學_慣是一個學生成績進步的法寶，要注重對學生自主學_意識的培養，科學學_方法的獲得和良好學_慣的養成，引導學生主動學_，主動發展。努力培養出有較強的學_興趣，良好的學_慣，樂于發現和探究，且具有正確的情感態度和價值觀的學生。五、加強領導，強化管理，確保工作順利開展1、成立學校學生養成領導小組，精心組織、科學安排具體負責學校學生行為_慣養成的任務，確保各項工作落到實處。2、充分發揮

37、師生在學生養成中的主體作用，充分調動其主觀能動性和創造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。3、加大校園文化建設工作的投入，將校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質保障，最大限度地提高投資效益，以保障學校學生養成工作的深入開展。4、依法辦學，全面育人。要強化校長作為第一責任人的意識，要依法辦學，端正辦學思想，切實將這項工作放在突出位置來抓。要積極探索加強學生行為_慣養成的新路子，體現時代性，把握規律性，富于創造性，將教學質量提升到新水平。要加強師資隊伍建設，抓好常規管理，推進校本研訓，重視校園文化建設，狠抓安全工作，治理學校周邊環境，形成全方位、全員性

38、、多渠道抓行為_慣養成的教學氛圍，樹立良好的學風、教風和校風。5、轉變觀念，為人師表。廣大教師是學生成材的引導者，在加強學生行為_慣養成中，要端正思想，更新觀念，轉變方法，積極實施素質，要嚴以律己，為人師表，提高師德修養，以自己高尚的人格和品德去影響學生。要積極投身科研，在學科教學中主動滲透養成，創新養成方法，全面提高學生的綜合素質。年3月第6篇：養成工作計劃 崔莊學校養成工作計劃養成是素質的重要組成部分，是素質的靈魂和核心。養成是一個長期反復的過程，為了使學生形成良好的行為_慣，促進學生全面健康成長，結合工作實際，特擬訂本學期工作計劃：一、工作目標：1通過“禮儀_慣”，使學生逐步養成尊敬師長

39、、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2通過“生活_慣”，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好_慣，提高學生的生活能力。3通過“學_慣”，教會學生科學的學_方法，提高學_效率，促進學生文化素質的提高。4通過“節儉_慣”，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好_慣。內容以學生日常行為規范、中小學生守則、小學德育考核條例、小學學生一日常規為標準，歸納學生在生活和學_中存在的不良行為，從禮儀、學_、生活和節儉四方面，正面規范學生行為_慣。二、工作措施：1加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為_慣；2班

40、級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用（學生自律隊限3人）。少先隊大隊部成立養成監察組（紅領巾監督崗、禮儀崗），重點檢查學生不文明行為；3建立養成工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認，定期公布養成階段性評比結果；4周一公布本周養成目標，周五最后一節課后利用十分鐘由班主任、班自律隊，總結本班本周養成工作情況（要有記錄），安排大掃除，強調周末注意事項；5完善學生心理咨詢室，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展；6將少先隊大隊部的檢查結果作為“優勝班級評比”的重要考評依據。三、實施與考核量化：1實施：根據養成持久

41、性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。在學生實施行為訓練方面要采取定時專一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。對學生行為訓練，在大隊部統一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行為_慣的訓練和指導工作，其他任課教師協助班主任做好學生行為_慣的和培養工作。根據學生行為_慣的形成規律，在過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。通過知、比、糾、行系列開展行為養成。“知”：每月的第一周進行養成專題工作會議，教會學生什么是良好的行為_慣，什么是不良的行為_慣，哪些應該改

42、正，哪些應該表揚，從思想上明確認識?！氨取保簩φ震B成內容，找出自身存在的不良_慣，強化訓練?！凹m”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣猿珠L期恪守正確的行為_慣，始終如一。2考核量化：為在廣大教師中間形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，為促進學生良好行為的形成，大隊部開展階段性考核和學期末考核的方式。階段性考核班主任：通過學生問卷及實地評比兩種形式，對班主任工作進行考評，具體為：a、根據每月的專題，月底從“知”、“行”兩方面對學生進行測評，對班主任日常工作進行問卷調查，量化為分數。b、實地考評教室環境建設和學生管理工作，量化為分數。 學期末考核學期末由學校校長室、辦

43、公室、教務處、少先隊大隊部、總務處、等組織人員根據各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，量化為分數。養成是一項需要常抓不懈的工作，是孩子高尚品德形成的必由之路，是一片新領域，只要我們同心同德，創造性地開展工作，就一定能夠使學生全面健康成長，開創養成工作的新局面。崔莊學區2014、2第7篇：養成工作計劃養成工作計劃李家完小裴雅婷為了全面提升學校的內涵質量，進一步推進學校養成工作，鞏固養成成果，特制定本學期養成工作計劃如下：一、指導思想：以突出重點、細化要求、明確任務、特色發展為工作核心，依據不同階段的養成主題，開展常規性活動，對學生進行行為_慣和理想信念，圍繞“一校一精品,一校一特色”的工作思路

44、，堅持“六個結合”，即：養成要與學校文化建設結合起來；養成要與“書香校園”建設結合起來；養成要與高效課堂建設結合起來；養成與學校特色建設結合起來；養成要與陽光體育運動結合起來；養成要與精細化管理結合起來，深入貫徹落實市局對教師提出的110個好_慣和對中、小學生提出的10個好_慣要求，在一日常規中將養成工作做細做實，在專題活動中將養成工作做新做精。二、工作目標：1.深入抓好教師的好_慣培養工作，努力使教師養成良好的_慣、學_慣、行為_慣和思維_慣。2.重點抓好學生的健康_慣、聽課_慣、寫日記_慣、文明_慣的養成。3.以深入開展養成為契機，形成爭創“全市百所書香校園”、“全市千個文明禮儀示范班級”

45、的良好氛圍。三、具體內容1.健康_慣良好的健康_慣是學生生活、學_、成長的重要保障，本學期我們以培養學生健康_慣為養成工作重點，通過陽光體育、健康助我快樂成長等活動，增強學生的健康意識，在學校形成教師學生齊參與健康行動的深厚氛圍。（1）制定切實可行的學校“健康助我快樂成長”實施方案。（2）看書、寫字、坐、立、行走姿勢端正。（3）每生至少精通一項體育運動。（4）規范小課間和大課間。課間時，學生能在室外做有益于健康的活動。（5）認真做好眼保健操。（6）學生能了解基本的健康自救自護常識。（7）學生心理健康，精神飽滿。（8）多元評價在培養_慣過程中學生的表現。2.聽課_慣（1）學生在課堂上，自覺遵守紀

46、律、注意聽講。（2）主動思考，勇于提問，積極回答問題，舉手姿勢端正，發言聲音洪亮、表述清晰。（3）善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。（4）學校要將學生的聽課_慣表現納入到教師課堂教學能力評價標準中，教導處要在平時隨機聽課、教學賽課中定期檢查指導。（5）學校要樹立良好聽課_慣典型班級、典型學生，組織觀摩學_并予以表彰。3.寫日記_慣（1）一至五年級學生堅持寫周記（每周至少1篇），初中生堅持寫日記，要做到書寫工整，內容廣泛，語句通順。教師做到周查，學校做到月檢。（2）教師要指導學生寫好日記，并及時認真批改。（3）班級內設立展示角，展出學生的優秀日記。（4）教導處要加強對學生日記的檢查力度，及時發現

47、問題、及時反饋、整改。（5）學校要定期開展日記展評活動。4.文明_慣（1）建立切實可行的評價機制（2）以禮貌待人、出入樓紀律為突破口抓文明_慣（3）開展形式多樣的活動促進文明形成（4）開展文明教師、文明禮儀班級、文明少年評選活動四、具體措施：1.加強領導，確保落實學校繼續成立養成領導小組和工作班子，制定切實可行的養成實施計劃，有計劃、有步驟地推進養成工作，配套和完善學校各項規章制度，進行過程性管理和考評，確保養成落到實處。2.強化教師養成，發揮榜樣力量教師的言行直接影響著學生，教師的好_慣會對學生產生潛移默化的影響。本學期，學校號召全體教師做“好_慣的先行者”，充分發揮教師的榜樣示范作用，以教

48、師的好_慣帶動學生好_慣的養成。以市局對教師提出的110個好_慣為標準，努力使教師養成良好的_慣、教學_慣、行為_慣和思維_慣。帶領教師深入學_教師的110個好_慣，通過學_不斷提升教師對好_慣養成的重視程度和思想認識，能自覺養成良好_慣，并為學生以身示范。完善學校管理制度，將教師_慣養成工作納入學校教師的管理和考核，強化教師好_慣的養成。3.突出重點_慣培養，做到以點帶面本學期重點抓好學生健康_慣、聽課_慣、寫日記_慣和文明_慣的養成，并以點帶面，帶動其他好_慣的養成和鞏固。（1）將養成落實到學生一日常規管理當中，將雞西市小學生養成評價標準下發至每個班級，并將重點_慣要求細化，針對每個年級的

49、特點，進行不同內容的。各班級可以結合本班實際確定“周訓練重點”，將好_慣目標進行分解，分散難度，逐步實現，突出養成工作的針對性和實效性。（2）對學生的行為訓練，在學校統一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行為_慣的訓練和指導工作，其他任課教師協助班主任做好學生行為_慣的和培養工作。根據學生行為_慣的形成規律，在過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。（3）通過開展豐富多彩的活動，對學生進行養成。堅持每周一次班會制度，總結本周本班養成工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。通過開展寫字競賽、演講比賽、學生日記展評等活動，鞏固好_慣的養成。并以四月份學生文明_慣養成月為契機開展文明好_慣示范生、示范班和好_慣之星的評選活動。同時強化生活，積極開發有關學生基本生活技能培養的地方教材，努